HC en WC1 wat is pedagogiek

Question 1

Opvoeding

Answer 1

het aanleren of onderwijzen van vaardigheden, gedrag, normen en waarden en het stimuleren van interesses opdat kinderen competent kunnen functioneren binnen de cultuur en maatschappij waarin ze opgroeien.

Question 2

socialisatie

Answer 2

het proces waardoor individuen de kennis, vaardigheden en kenmerken verkrijgen zodat ze effectief kunnen participeren in de samenleving

Question 3

cultuur sensitiviteit

Answer 3

het bewustzijn dat de eigen normen, waarden en behoeften niet voor iedereen gelden

Question 4

Langeveld

Answer 4

‘het kind begrijpen zoals het is’
-focus op belevingswereld en gevoel van ieder kind, kind centraal
-normatieve denker: kind moet kind zijn, ouders zijn gids
-vrije scholen en Montessori onderwijs

Question 5

Adriaan D. de Groot

Answer 5

‘Als ik iets weet, kan ik iets voorspellen; kan ik niets voorspellen, dan weet ik niets
-grondlegger Cito-toets
-focus op gedrag van kinderen en omgeving. Meetbaarheid en bewijs belangrijk
-overeenkomsten tussen kinderen -> opvoedtheorieën
-Empirisch analytische denker: kwantitatief onderzoek met statistische onderbouwing en hypotheses. ‘‘over individuele gevallen zijn geen wetenschappelijke verantwoordelijke uitspraken te doen”

Question 6

Micha de Winter

Answer 6

‘’Verbeter de wereld, begin bij de opvoeding’’
-minder problematisch en meer gericht op groei, meer sociaal.
-De Winter richt zich meer op maatschappelijke opvoedvraagstukken.

Question 7

volgens de winter verschuift de pedagogische invalshoek, wat bedoelt hij hiermee?

Answer 7

1. van individueel naar sociaal
2. van pessimistisch naar optimistisch

Question 8

Waar staan de letters HOOP voor?

Answer 8

Handelingsperspectieven cultiveren
Optimisme voorleven
Onderbreken van impulsieve oordelen en verlangens
Participatie bevorderen

Question 9

deficit thinking

Answer 9

‘Kwetsbare kinderen hebben niet de mogelijkheid om te slagen op school’
-denkwijze van docenten/professionals: sommige studenten hebben bepaalde gebreken of tekorten die de achterstanden verklaren

Question 10

medical model

Answer 10

‘Een kind met een leerstoornis kan het beste in een afgezonderde ruimte les krijgen’
-vaak binnen passend of speciaal onderwijs: focus op stoornis of handicap, niet op de behoeften van het kind

Question 11

deficit thinking + medical model

Answer 11

-excuus om ongelijkheid in stand te houden; de schuld ligt bij het kind
-kind wordt gereduceerd tot zijn/haar ‘gebreken’, negatieve blik

Question 12

individuele benadering om de ontwikkeling en opvoeding van kinderen te begrijpen en te analyseren

Answer 12

Deze benadering focust op de interne en individuele factoren van een kind

Question 13

conceptuele benadering om de ontwikkeling en opvoeding van kinderen te begrijpen en te analyseren

Answer 13

Deze benadering legt de nadruk op de bredere omgevingscontext waarin het kind opgroeit, en de invloed hiervan op de ontwikkeling van een kind

Question 14

risicofactoren

Answer 14

omstandigheden of eigenschappen die de kans op problematische ontwikkelingsuitkomsten vergroten

Question 15

beschermende factoren

Answer 15

omstandigheden, hulpbronnen of eigenschappen die de negatieve effecten van risicofactoren kunnen verminderen, of de ontwikkeling van een kind kunnen bevorderen