Handicap intellectuel Flashcards
HI est défini par?
Déficit cognitif + déficit du fonctionnement adaptatif +
QI
Qu’est-ce que les compétences conceptuelles?
langage réceptif et expressif, concept de l’argent et capacité de décider pour soi
Qu’est-ce que les compétences sociales?
habileté interpersonnelle, estime de soi, naïveté, obéir aux lois
Qu’est-ce que les compétences pratiques?
activité personnelle de la vie quotidienne (manger, s’habiller) et instrumentale (moyen de transport, médicament)
Qu’est-ce que l’effet Flynn?
la moyenne des scores de QI augmente d’environ 3 points par décennie.
Quelles sont les facteurs qui expliquent les différences raciales?
caractéristique de l’enfant, revenu familial, caractéristique de la mère (dépression), environnement (disponiblité de livre)
Quelles critères (3) doit être présent pour avoir un HI?
déficits des fonctions intellectuelles, déficit du fonctionnement adaptatif, début des déficits intellectuel et adaptatif pendant la période de développement
à quel niveau de sévérité appartient? 85% des HI, début à l’âge scolaire, développent des compétences sociales et communicative. Soutien inn
aproprié
Léger
à quel niveau de sévérité appartient? 10% des HI, âge préscolaire, entraînement vocationnel, peuvent occuper un emploi peu spécialisé lorsque supervisé. Déficit de jugement.
Moyen
à quel niveau de sévérité appartient? 3-4% des H!, cause biologique souvent, identifié à un très jeune âge, soutient dans la vie quotidienne, problème de mobilité et santé, difficulté à comprendre le langage et écrit, supervision en tout-temps, cpt mutilatoire
Grave
à quel niveau de sévérité appartient? 1-2% des HI, identifié pendant petite enfance, entraînement intensif pour s’habiller, toilette… asistance pendant tout leur vie. ne comprend pas le verbal, dépend des autres, déficit plan physique/sensorielle
profond
qu’est-ce que le retard global de développement?
enfant de 5 ans ou moins que le degré de sévérité clinique ne peux être évalué avec certitude. Trop jeune, marge de manoeuvre. nécessite une évaluation ultérieur.
prévalence de HI?
1-3%
disparité sexuelle?
1.6 homme : 1 femme
la sévérité légère est plus prévalent chez quelle population?
minorité et faible SSÉ
comment la motivation des HI est-elle influencer?
intègre les classes ordinaires et ont un sentiment d’impuissance et de frustration. Ils vivent beaucoup d’échecs et mettre moins d’effort.
hypothèse du ralentissement et de la stabilisation?
QI d’un enfant avec syndrome de Down a un sommet avant la fin de l’enfance et diminue
dans le syndrome de Down, retard plus grand dans le langage réceptif ou expressif?
expressif
quelles sont les problèmes liés?
problèmes émotionnelles et comportementaux et physique, santé.
interaction gène-environnement?
dans des conditions psychosociales adverses, environnement joue un rôle plus important dans le développement cognitif et l’ajustement social
qu’est-ce que la prévention, éducation?
ajustement de l’enfant varie selon : participation parent, ressource familiale, soutien social, tempérament… traitement doit s’adapter aux besoins de l’enfant
éducation prénatale et dépistage?
éduquer futur parent pour alcool, drogue, plomb pendant la grossesse
intervention précoce?
améliorer les compétences intellectuelles/social chez l’enfant.
approche comportementale?
reduire/rediriger les cpt négatifs
approche cognitivo-comportementale?
entraînement métacognitif et auto-instructution, technique instruction verbale
stratégie orienté vers la famille?
aider la famille à composer avec HI, placement hors maison
