Gestion de la performance des employés Flashcards

1
Q

Nommez les étapes du processus de gestion de la performance.

A
  • Considérer les employés comme des partenaires stratégiques
    • Définir les attentes
  • Prévoir une rencontre de mi-parcours
    • Proposer un plan d’action
    • Évaluer la performance
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Q

Qu’est-ce que la déficience?

A

Attentes servant à évaluer la performance ne sont pas précisées ouvertement à l’avance

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Q

Qu’est-ce que la contamination?

A

Les attentes énoncées au départ ne sont pas pertinentes au niveau de la performance

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4
Q

Nommez les quatres éléments composant la nature des attentes.

A
  • Résultats liés à des objectifs de travail
  • Résultats récurrents
  • Comportements ovservables (ceux que l’employé doit présenter)
  • Compétences à améliorer
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5
Q

Quels sont les quatre niveaux des attentes?

A
  • Minimal
  • Moyen
  • Optimal
  • Maximal
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6
Q

Nommez des façons de soutenir la performance d’un employé

A
  • Déléguer
  • Favoriser les échanges constructifs
  • Effectuer un suivi et une rencontre de mi-parcours
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7
Q

Quels sont les quatre avantages de la délégation?

A
  • Diminution de stress
  • Permet de se concentrer sur des dossiers vraiment stratégiques/importants
  • Occasion de mettre à profit les compétences des employés
  • Occasion d’apprendre et de se perfectionner
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8
Q

Comment peut-on favoriser des échanges constructifs?

A
  • Rétroaction
    • positive
      • précise
      • immédiate
      • publique
    • corrective
  • Savoir écouter
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9
Q

Comment faut-il procéder pour évaluer correctement la performance?

A
  • Utiliser des outils efficaces
  • Utiliser plusieurs sources d’évaluation
  • Documenter et évaluer la performance
  • Tenir compte du contexte de travail
  • Préparer l’entretien d’évaluation et bien le mener
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10
Q

Nommez et décrivez brièvement quatre outils d’évaluation

A
  • BARS (Behaviorally Anchored Ratings Scales)
    • Évalue le comportement d’un employé
  • BOS (Behaviorally Observed Scales)
    • Évalue la fréquence de ces comportements
  • Échelle de notation
    • Évalue le rendement selon les attentes et les connaissances/compétences
  • Évaluation par objectifs
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11
Q

Quels sont les trois responsabilités du gestionnaire lors du développement du plan d’action?

A
  • Reconnaissance
  • Établir avec l’employé un plan de maintient ou d’amélioration de la performance
  • Élaborer un plan de développement des compétences
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12
Q

Nommez quelques biais d’évaluation

A
  • Effet de Halo
  • Effet de contraste
  • Effet de dernière impression
  • Effet de similitude
  • Effet de tendance centrale
  • Effet de tendance extrême
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