Générer items test

Question 1

Contraintes dont on doit tenir compte (2)

Answer 1

Population à laquelle s'adresse un test
Contraintes pratiques (déplacements, dispo)

Question 2

À quoi sert l’échelle (2)

Answer 2

assurer validité de contenu

opérationnaliser le construit à partir de sa définition

Question 3

Redondance POSITIF (4)

Answer 3

Rehausse validité interne
Score comporte moins d’erreurs
Scores des items sur le même thème s’additionnent
Plus susceptible de fournir indice valide du construit

Question 4

Quelles sont les formes de redondance NÉGATIF? (2)

Answer 4

Exprimer une question plusieurs fois dans mots similaires

Redondance grammaticale

Question 5

De quoi dépend le nombre d’items? (5)

Answer 5

Plus d’items = plus de choix pour sélectionner
Plus d’items = meilleure cohérence interne
Dépend du construit à mesurer
Dépend du format de mesure (likert vs binaire)
Plus il peut y avoir de variabilité dans les réponses, moins on a besoin d’éléments

Question 6

Bons items (caractéristiques) (4)

Answer 6

Ne laisse aucun doute quant au sens du construit
le construit transparaît dans la question
Phrases simples et brèves
Mots simples

Question 7

Mauvais items (caractéristiques) (3)

Answer 7

Négations multiples
Plusieurs idées principales dans l’énoncé
Éléments discriminatoires (sexe, ethnie, âge)

Question 8

Distinction discriminant vs discriminatoire

Answer 8

Discriminant: Permet de distinguer si on possède le trait ou pas.
Discriminatoire: donner un avantage à un groupe par rapport à un autre