Généralités

Question 1

L’apprentissage

Answer 1

• Modification du comportement qui marque un gain de connaissance (explicite, consciente) ou de compétence (=automatisme, savoir faire : connaissance implicite/non consciente)
• Processus permettant de traiter des informations sensorielles (perception) dans un contexte externe (spatial/temporel = un moment donné) et/ou un contexte interne (émotionnel) et capable d’influencer le comportement
  Tout souvenir peut, ou pas, conserver une trace perceptive, ainsi que des indices des conditions internes et externes.

Question 2

La mémoire:

Answer 2

• Résultat de cet apprentissage
• Persistance de données acquises au cours de l’apprentissage
  Toutes les aires associatives de la sensibilité (perception), les aires corticales frontales (organisation) et les aires limbiques (contexte interne)

Question 3

Les processus mnésiques

Les citer

Answer 3

Encodage
Consolidation
Reconstruction/Récupération

Question 4

• L’encodage

Answer 4

• L’encodage : identification et association de l’information perçue,
Peut être automatique, effortfull, renforcé, contrôlé etc…
Ex : RL/RI-16 items (contrôlé -> effet plafond possible car facilitateur) ; DMS 48 (incident, contrôlé) ; 15 mots de Rey (automatique, utile pour sujets de haut niveau).

Question 5

• La consolidation (ou le stockage)

Answer 5

• La consolidation (ou le stockage) : comprend la formation d’une trace mnésique : la formation de nouvelles configurations neuronales nécessitent la participation de structures cérébrales variées. Importance des traces précédentes, qui doivent être solides.

Question 6

• Le processus de récupération (=reconstruction

Answer 6

•	Le processus de récupération (=reconstruction) consiste en l’interaction d’indices externes et d’informations stockées avec une réactivation des représentations mentales telles qu’elles ont été formées pendant l’encodage,
Rappel libre (aucune aide externe), rappel indicé, reconnaissance

Question 7

A quoi sont très sensibles ces trois étapes ?

Quelles précautions faut-il prendre sur les tests NP ?

Answer 7

Ces trois étapes sont sensibles à l’attention, particulièrement au moment de l’encodage et de la récupération. Le superviseur attentionnel et l’administrateur central de Baddeley, mis en cause

Question 8

Synthèse

Answer 8

L’apprentissage est basé sur deux axes : -le savoir (les connaissances)
-le savoir faire (les compétences)
Il dépend de la perception des contextes externes et internes de l’information à encoder
L’apprentissage en mémoire implique trois processus : encodage, consolidation et reconstruction
La diversité des tests de mémoire dépend, entre autres, du contrôle de l’encodage du matériel utilisé