Gedächtnis

Question 1

Gedächtniskonzepte

Answer 1

Gedächtnis ist wie ein Sieb

Fotografisches Gedächtnis

Question 2

Hauptaufgabe des Gedächtnisses

Answer 2

Vergessen: ist gesund und heilsam.

Zentrale Funktion ist die Selektion

Question 3

Bevorzugte Forschungsmethode

Answer 3

Das naturwissenschaftliche Experiment

Question 4

Moderne, wissenschaftliche Modelle sind…

Answer 4

Interdisziplinär und integrativ, da die Gedächtnisforschung versch. Wissenschaftliche Standbeine hat

Question 5

Informationsverarbeitung

Answer 5

Siehe Seite 56 INVO Modell

Question 6

Amnesien

Answer 6

Zeitliche und inhaltliche Ausfälle des Gehirns

Question 7

Kollektives und kommunikatives Gedächtnis

Answer 7

Kollektiv: bildet den sozialen Rahmen für individuelle Gedächtnisprozesse

Kommunikativ: Worüber immer wieder gesprochen wird, wird zum Teil des allgemeinen Gedächtnisses

Kollektiv baut auf kommunikativ auf

Question 8

Assoziationsmodelle

Answer 8

Die Koppelung von Elementen findet bereits beim Einprägen statt. Dabei wirken gewisse Verknüpfungsprinzipien. Elemente werden nach Similanz(Ähnlichkeit), Kontrast(Gegensatz), Kontiguität( Raum und Zeit) Kohäenz(Zusammenhang) aufgenommen.

Question 9

Ersparnismethode

Answer 9

Misst die Zeitersparnis beim erneuten Lernen

Question 10

Jostsche Sätze

Answer 10

1. Sind 2 Assoziationen von gleicher Stärke aber versch. Alter, so hat für die ältere eine Neuwiederholung größeren Wert
2. Sind 2 Assoziationen von gleicher Stärke aber versch. Alter, so fällt die ältere in der Zeit weniger ab

Question 11

Wissen und Gedächtnis

Answer 11

Speicherungsort des Wissens ist das Gedächtnis.

Unterschied: Wissen ist eine mentale, bewusste Repräsentation von Begriffen, Themen oder Gegenständen. Gedächtnis ist ein Behältnis, in das Elemente eingefügt und gelagert werden.

Question 12

Gesetz des Effektes

Answer 12

Verknüpfung von Handlungen und Belohnungen wird durch wiederholtes Anwenden verstärkt, durch Nichtgebrauch geschwächt

Question 13

Drei Speicher Modell

Answer 13

Siehe Seite 65

Question 14

Ultrakurzzeitgedächtnis

Answer 14

Unbewusstes Vorsortierungs und Nachwirkungsprozess in den Sinnesmodalitäten und im Bewusstsein

Die Sinnesauswahl ist die stoffliche Ausgangsbasis für die Prozesse des bewussten Einprägens im KZG

Alles was nicht ins KZG gelangt geht für immer verloren

Question 15

Kurzzeitgedächtnis

Answer 15

Gedächtnisinhalte sind kurzzeitig präsent

Die Kapazität des KZG wird durch das zu lernende äußere Reizmaterial mitbestimmt = Variation der Behaltensleistungen und der Reproduktionsleistungen

Wird auch Arbeitsgedächtnis genannt

Question 16

Arbeitsgedächtnis

Answer 16

Ort der bewussten Gedächtnisarbeit

Aufbau des Arbeitsgedächtnisses siehe Seite 69

Question 17

Langzeitgedächtnis

Answer 17

Umfasst alle verbalen, bildlichen und motorischen Inhalte die für alle Arten notwendig sind

Folgende Bereiche werden im LZG unterschieden:

1. Deklaratives und semantisches Wissen
2. Episoden und Bilder
3. Prozeduren
4. Unbewusstes und implizites Wissen
5. Konditionierung
6. verbale und begriffliche. Richtige Benennung von Dingen und Fakten
7. besondere Erlebnisse und Erfahrungen werden gespeichert.
8. motorische und kommunikative Verhaltensweisen
9. nicht verbalisiertes, im Alltag im Hintergrund wirkendes Wissen
10. wiederholte Assoziationen oder Lernen durch Bestrafung o. Belohnung

Question 18

Innere Memorieren

Answer 18

Wiederholtes vorstellen und nachsprechen neuer Infomationen

Question 19

Gedächtnisstrategien

Answer 19

Mnemorische Strategien: helfen Informationen im Arbeitsgedächntis zu behalten

Strukturierende Strategien: aus der Vielzahl von Infomationen für das Verstehen und behalten, das relevante herausfiltern

Generative Strategien: man fügt etwas zum Lernmaterial hinzu, was für ein tiefes Verständnis sorgt

Question 20

Bewusste bildliche Vorstellungen wirken…

Answer 20

Als Gedächtnisklammern

Question 21

3 Metakognitive Lernstrategien

Answer 21

Planung: geistige Einstimmung auf den Lernprozess

Überwachung: Selbstkontrolle der Lernstrategien

Bewertung: die eigene Lernstrategie nach Erfolg hinterfragen

Regulation: Steuerung der ersten 3 Metakognitiven Lernstrategeien