Final sport Flashcards

Question 1

Q

Cours 5: Nommer des exemples de bénéfices individuels et collectifs du sport.

Answer

A

Bénéfices individuels:

Bien être psychologique et ou amélioration de la santé mentale
Réussite et persévérance scolaire
Amélioration de la condition physique
Amélioration des compétences sociales
Adoption de saines habitudes de vie

Bénéfices collectifs:

Réduction des coûts de santé
Amélioration de l’environnement social
Améliorer l’éducation de la société
Impacts économiques du sport
Amélioration du vivre-ensemble

Question 2

Q

Cours 5: Nomme des différences individuelles dans le sport.

Answer

A

Aptitudes physiques, techniques, motrices et perceptuelles.

Question 3

Q

Cours 5: Nommer et expliquer brièvement différents programmes sportifs.

Answer

A

Programme de soutien aux fédérations sportives québécoises: vise surtout à soutenir les fédérations disposant du moins de ressources

Programme de soutien aux programmes d’excellence: améliorer les performances des québécois sur la scène internationale

Placement sport: soutenir des actions des fédérations sportives, dépendamment des revenus annuels des fédérations, il y a un taux d’appariement (plus les revenus sont faibles, plus le taux d’appariement est élevé et vice-versa)

Jeux du Québec: programme existant pour soutenir à la planification et à la programmation des jeux du Québec

Unités régionales de services (centré sur trois sphères (initiation, découverte et récréation)): tout ce qui relève de la formation des bénévoles, mettre en avant des formations pour les entraîneurs, question du plein air, promotion activité physique, saines habitudes de vie, promotion de la sécurité/intégrité dans le sport

Programme de reconnaissance et de soutien des sport-étude

Question 4

Q

Cours 5: Nommer les 3 associations entourant le monde des entraîneurs ainsi que leur fonction.

Answer

A

PNCE (programme national de certificat des entraîneurs)

ACE: asso. canadienne des entraîneurs: encadrer et assurer la mise en œuvre, contrer les comportements déviants

PNCE: (sport qc, URLS, fédé. Qc): les trois acteurs au qc qui vont avoir un rôle à jouer pour la formation d’entraîneurs au québec

Question 5

Q

Cours 5: Quels sont les enjeux liés au monde des entraîneurs?

Answer

A

Enjeux

Mécanismes de certification complexes (ce qui peut amener des coûts élevés)

Question du bilinguisme

Experts québécois (difficulté à trouver des entraîneurs québécois)

Suivi (en lien avec la certification complexe, difficulté à faire des suivis/évaluations)

Question 6

Q

Cours 5: Quel est le principe de la politique sur l’activité physique, le sport et le loisir?

Answer

A

Principe: faire la promotion, auprès de tous, de l’activité physique et des loisirs actifs et plus largement, d’un mode de vie actif.

Question 7

Q

Cours 5: Quels sont les 4 enjeux principaux de la politique sur l’activité physique, le sport et les loisirs?

Answer

A

Accessibilité (physique, temporelle, socioéconomique)
Qualité de l’expérience (sentiment d’efficacité personnelle)
Promotion (campagnes médiatiques, bénévolat en loisir)
Leadership et concertation (Partage cohérent et clair des responsabilités des organismes)

Question 8

Q

Cours 5: Qu’est-ce que le projet PRIMO?

Answer

A

Mise en place par la RSEQ visant à favoriser la découverte, l’initiation et l’accessibilité aux différentes activités sportives.

Question 9

Q

Cours 5: Qu’est-ce que la RSEQ et quelles sont ses missions?

Answer

A

Réseau du sport étudiant au Québec

Favoriser le développement du sport et de l’Activité physique dans les milieux scolaires, du primaire à l’université

Coordonner et gérer des programmes d’initiation au primaire et au secondaire

Planifier, gérer l’organisation de championnats scolaires

Promotion de l’éthique sportive

Gère le projet PRIMO

Représenter les intérêts des enjeux régionaux avec le ministère

RSEQ régionaux sont financés selon la superficie, le nombre d’écoles primaires et secondaire sur le territoire, le nombre de participants impliqués des années antérieures (enveloppes budgétaires diffèrent)

Principalement financé par le gouvernement

Question 10

Q

Conférence Savoie-Dutin: Quelles sont les genre de retombées de la Finale des Jeux du Québec?

Answer

A

IMPACT ÉCONOMIQUE
Une Finale génère 12 M$ en retombées économiques.

IMPACT TOURISTIQUE
Vitrine exceptionnelle auprès des 130 000 visiteurs :
Promotion médiatique du milieu ;
Mise en valeur des attractions touristiques de la région.

RETOMBÉES SOCIALES
Puissante source d’inspiration et de mobilisation:
Mobilisation des forces vives du milieu ;
Réalisation collective fondée sur la concertation des partenaires ;
Engagement des bénévoles dans une cause axée sur l’épanouissement de la jeunesse

DÉVELOPPEMENT DU SPORT
L’un des objectifs premiers des Jeux:
Acquisition d’équipements spécialisés ;
Essor de la pratique sportive dans le milieu (nombre de pratiquants) ;
Développement de compétences organisationnelles ;
Mise à niveau des infrastructures ;
Émergence de nouveaux clubs sportifs.

Question 11

Q

Conférence Savoie-Dutin: Expliquer l’organigramme du programme des Jeux du Québec.

Answer

A

Gouvernement
Sports Québec
Fédérations - Milieux hôte - URS
COFJQ

Question 12

Q

Conférence Savoie-Dutin: Quelle est le processus pour déposer sa candidature pour être une ville hôte lors d’une Finale des Jeux du Québec?

Answer

A

Signifier son intérêt
Déposer un chèque de 3 000 $
Résolution du conseil municipal
Visite technique préliminaire
Dépôt des engagements financiers et des partenaires
Cahier de candidature
Présentation devant le jury
Annonce du milieu hôte

Question 13

Q

Conférence Savoie-Dutin: Quelles sont les conditions gagnantes pour qu’une ville soit acceptée comme hôte?

Answer

A

CONDITIONS GAGNANTES

Environnement politique
Volonté administrative
Santé financière
Installations sportives existantes

Question 14

Q

Conférence Savoie-Dutin: Comment se fait la mise en place du COFJQ?

Answer

A

Création d’un OBNL
Embauche du Directeur général
Embauche des membres de la direction
Négociation des prêts de service
Maison des Jeux (Vimont Toyota pour Laval)

Question 15

Q

Conférence Savoie-Dutin: Quels sont les enjeux principaux au niveau de toute l’organisation faite par le COFJQ?

Answer

A

Financement
Partenaires
Plan RH
Politique
Planification budgétaire
Technologies
Écoresponsabilités

Question 16

Q

Conférence Savoie-Dutin: Quels sont les types de legs principaux au niveau de toute l’organisation faite par le COFJQ?

Answer

A

Legs SOCIAUX
Legs STRUCTURANTS
Legs FINANCIERS
Legs EN INFRASTRUCTURES
Legs EN ÉQUIPEMENTS
Legs TOURISTIQUES

Question 17

Q

Cours 7: Quel lien ou quelle suite logique peut-on faire entre les populations vulnérables et le sport fédéré?

Answer

A

Souvent des populations mises de côté.
Besoin de reconnaissance des droits.
Besoin d’inclusion
Besoin d’accessibilité, autant économique que géographique
Améliorer le vivre-ensemble
Créer une société inclusive
Amener de saines habitudes de vie à ses populations

Question 18

Q

Cours 7: Quelles sont les organisations principales à retenir lorsque l’on parle de populations vulnérables?

Answer

A

Comité paralympique canadien: personnes handicapées

Olympiques spéciaux: créé aux USA en 1968, organiser des compétitions régionales et nationales pour ses membres

Parasports Québec: principalement centrées sur les personnes handicapées physiques, on s’arrête pas juste à la compétition, on parle aussi d’initiation et de récréation

Question 19

Q

Cours 7: Certaines barrières se présentent pour les personnes atteintes d’un handicap liées à la participation à une activité physique, comment faire pour briser ces barrières?

Answer

A

Savoir qu’il y a une offre

Se rendre à cette offre

Question 20

Q

Cours 7: Comprendre et expliquer le modèle du développement humain et processus de production du handicap.

Answer

A

La possibilité pour une personne de réaliser pleinement ses habitudes de vie (activités courantes/rôles sociaux) résulte de l’interaction entre les facteurs personnels et environnementaux.

Question 21

Q

Cours 7: Expliquer le modèle holistique du sport autochtone en axant sur la dimension spirituelle et mentale.

Answer

A

Dimension physique

Dimension culturelle

Dimension spirituelle:

tous les humains sont des êtres spirituels et spiritualité doit être un volet important de la vie de chacun
spiritualité influence les raisons de vivre et de pratiquer un sport

Dimension mentale (cognitive et émotive)

Cette dimension aide à raisonner, à penser, à analyser et à traiter de l’information
Important de prendre du recul sur ses émotions pour maintenir son attention et sa capacité d’analyse

Question 22

Q

Cours 7: Qu’est-il important à savoir concernant la spécialisation sportive dès l’enfance?

Answer

A

pression sur les enfants par le besoin de compétition
tableau 16.1 - 16.2
maturité sportive peut arriver très tôt (fin vingtaine)
environnement doit être très important et très adapté pour le jeune et qui doit soutenir le jeune

Question 23

Q

Cours 7: Toujours concernant la spécialisation sportive à un jeune âge, expliquer l’importance de la microdiversification?

Answer

A

Il est important pour le jeune de pratiquer, sur certaines plages horaires, des activités semblables à son sport, mais récréatives, dans le but de se pour se changer les idées.

Question 24

Q

Conférence Charly Machemehl: Quelles sont les 3 périodes de l’ère des pionniers?

Answer

A

Le freestyle (Début '70)
La rampe (1983)
Le street (milieu des années '80)
1ere génération : freestyle, rampe et street

Plusieurs communautés de pratiquants et non une catégorie indifférenciée
Pas de récupération sportive, institutionnalisation et compétition pour certains acteurs
Engagement relève d’une graduation …

Question 25

Q

Conférence Charly Machemehl: Comment peut-on définir le freestyle?

Answer

A

-Création Rouen Skate Club (1978)
-Pratique encadrée par les parents
-Aménage des installations sportives
-Logique de compétition
=> Faible distinction des autres pratiques sportives

Question 26

Q

Conférence Charly Machemehl: Comment peut-on définir la rampe?

Answer

A

Activité acrobatique (Saint-Exupery, «Petroramp»)
Vécue comme une émancipation des contraintes du free-style
Championnat de France en 1983 (pas de rejet de la logique sportive)

Question 27

Q

Conférence Charly Machemehl: Comment peut-on définir le street?

Answer

A

Pratique acrobatique qui mobilise les places publiques et du mobilier urbain
La place de l’hôtel de ville (espace de pratique, de convergence et de visibilité)
Années 1990 génération de skateboarders spécialistes et compétiteurs
Création du premier magasin de matériels et vêtements (1997)

Question 28

Q

Conférence Charly Machemehl: Comment peut-on définir la deuxième génération : l’affirmation de la pratique (1995-2008) ?

Answer

A

Construction d’un skatepark couvert
Définir un lieu à soi
S’engager dans la politique locale
Défendre les intérêts des pratiquants

Question 29

Q

Conférence Charly Machemehl: Comment peut-on définir la troisième génération : une ère de difficultés 2008-2019?

Answer

A

Difficultés économiques après 2008: retrait des industriels, recours aux subventions et licenciements
Problèmes de gouvernance: renouvèlement des dirigeants, adhésion aux projets et règlements, des alternatives au skatepark

Question 30

Q

Conférence Charly Machemehl: Quelles sont les 6 phases d’évolution des sports de glisse?

Answer

A

1- Implantation/reconnaissance d’innovations techniques et nouveaux mouvement sportifs
2- Approche plus télégénique au sport
3- Utilisation de matériaux inédits (carbone, mousse mémoire)
4- Intégration de la créativité dans la pratique du sport
5- Intégration de ces sports dans divers circuits économiques
6- Changement de mentalité (moins de règles, plus de fun)

Question 31

Q

Cours 9: Qu’est-ce que la littératie physique?

Answer

A

On souhaite que l’individu aquiert très tôt tout un ensemble de capacités physiques et mentales via la pratique d’activités physiques très variée et qu’il puisse garder ses capacités et ses pratiques tout au long de s vie.

Question 32

Q

Cours 9: Qu’est-ce que la définition de la littératie?

Answer

A

Se définit par la qualité de posséder de bonnes connaissances dans un domaine ou dans un champ en particulier.

Question 33

Q

Cours 9: Comment se définit le « langage commun »?

Answer

A

Représente le fait de parler de la même manière, d’utiliser les mêmes concepts.

Question 34

Q

Cours 9: Sur quelles compétences se basent la littératie physique?

Answer

A

Affectives
Physiques
Cognitives
Comportementales

Question 35

Q

Cours 9: Quels sont les milieux investis concernant le concept de la littératie physique?

Answer

A

Écoles
CPE
Services de garde (écoles primaires)
Récréation

Question 36

Q

Cours 9: Quelles sont les questions de santé publiques centrales impliquées lorsque l’on parle de littératie physique?

Answer

A

Embonpoint et sédentarité des jeunes
Déterminants de la santé (santé physique + environnement de vie des individus)
Activité physique et sportive est au coeur des politiques de santé publique.

Question 37

Q

Cours 9: Vrai ou faux: Toutes les sphères du développement de l’enfant doivent avoir autant d’emphase les unes que les autres.

Answer

A

Vrai, toutes les sphères doivent être explorées au même niveau.

Physique et moteur
Cognitif
Social
Affectif
Langagier

Question 38

Q

Cours 9: Quelle est la recette pour mener un individu à augmenter sa pratique d’activités physiques à tous les jours?

Answer

A

Sentiment d'efficacité personnelle
\+
Développement moteur et global
=
Plaisir et satisfaction, qui mène à un désir de reproduire l'expérience vécue

Question 39

Q

Cours 9: Comment peut-on définir le concept d’une « ville active »? Et quelles sont ses notions corrélées?

Answer

A

Signifie que l’amélioration de la qualité de vie doit passer par une amélioration de la qualité urbaine
Signifie que les individus y vivant doivent être sensibilisés, mais la ville doit d’abord être invitante

Notions corrélées:

accessibilité économique/géographique
attrait
sécurité

Question 40

Q

Cours 9: Quels sont les 4 programmes dans les « fonds pour le développement du sport et de l’activité physique du Québec?

Answer

A

Programme d’aide financière aux infrastructures récréatives et sportives
Programme de soutien aux événements sportifs internationaux
Programme de soutien pour le remplacement ou la modification des systèmes de réfrigération: centré pour les arénas et les centres de curling.

Question 41

Q

Cours 9: Vrai ou faux: Le sport, par ses impacts, ses valeurs et ses attributs notamment, est indéniablement un vecteur de développement local au sein de communautés plus ou moins homogènes.

Question 42

Q

Cours 9: Comment est utilisé le sport à une échelle micro?

Answer

A

Le sport est utilisé comme un outil de sensibilisation auprès des individus à participer à des activités sportives, en tant que participant ou comme bénévole.

Question 43

Q

Cours 9: Comment est utilisé le sport à une échelle macro?

Answer

A

Le sport est vù comme un agent de changement social puissant et très portant pour différentes communautés.

Question 44

Q

Cours 9: Comment se divise la communauté dans le monde du sport?

Answer

A

En 3 formes principales:

Intérêt (intérêts communs)
Identité (origines culturelles/ethniques, valeurs communes)
Géographique (résident sur un même territoire ou fréquentant un même espace)

Question 45

Q

Cours 9: Comment se définit le local dans le monde du sport?

Answer

A

Le local se définit par une base sociale à partir de laquelle se structure des actions autour de projets collectifs ou individuels.

Question 46

Q

Cours 9: Comment se définit le modèle du développement local et communautaire par le sport, de Hylton et Totten?

Answer

A

Contrôle social
Bien-être social
Activisme sportif
Sport démocratisé
Démocratisation par le sport

Question 47

Q

Cours 10: Quelle est la place du plein air dans le monde du sport, et plus précisément dans celui québécois ?

Answer

A

Forts liens avec la nature/plein air

Diversité naturelle
Hétérogénéité du territoire
Héritage sportif via la nature
Spectre de pratique très large

Question 48

Q

Cours 10: Quels rôles joue selon vous le plein air dans ledéveloppement des individus et des communautés ?

Answer

A

Visibilité=promotion

- Plein air motorisé vs plein air non-motorisé

Question 49

Q

Cours 10: Quels sont les éléments à retenir concernant la définition du plein air?

Answer

A

Activité physique, pratiquée en milieu ouvert, dans un rapport dynamique avec des éléments de la nature.

de nature récréative
intensité physique adaptée à la mesure des capacités et du besoin de dépassement de chaque pratiquant ;
est réaliséedans un but de déplacement
pratique libre
exclut l’aspect purement compétitif
fait référence à une manière d’être, généralement en harmonie avec le milieu environnant
inclut les formes de pratique en milieu urbain, tel dans les grands parcs, jusqu’aux aventures en pleine nature

Question 50

Q

Cours 10: Décrire brièvement l’histoire du plein air à travers le temps.

Answer

A

Influences amérindiennes:
-Appropriation des colons des facons de faire des peuplesautochtones/amérindiens (habitations, déplacements, alimentation)

1803 – Chasse:

Chasse à l’oie, regroupements de chasseursdécident de réglementer/réguler la chasse (interdiction de chasser la nuit, à certains moments de l’année)
Développer des communautés par la pratique de chasse/pêche centré sur le loisir

1872-1895 - Grands parcs:

Villes se développent de plus en plus vite, diminution des espaces verts, réflexions vers nouvelles réglementations afin de préserver des environnements naturels
Permettre aux citoyens de faire des activités de loisir près de chez eux
Création parc du mont tremblant, parc des laurentides, parc du mont-royal
Politiques de santé publique, de mieux-être des citoyens

1946 – Camps de vacances:

Création de l’association des camps du Québec: volonté d’initier, de sensibiliser, d’éduquer la population québécoise par le loisir et par le plein air à la jeunesse québécoise
1968: création du haut commissariat a la jeunesse au loisir et au sport du québec

1968 - Mouvements du plein air:
-Fin des années 60: Fédérations qui vont prendre naissance; fédération québécoise du plein air

1980 – Sentiers et pistes:
-Aménager des installations de plein air (création et gestion de bases de plein air)

Question 51

Q

Cours 10: Quels sont les principaux territoires de plein air?

Answer

A

Parcs nationaux:
-mission: conservation et protection des milieux naturels

Parcs régionaux:

Espaces qui ne sont pas gérés par le fédéral ni le provincial
Principalement dédié au récréatif

Réserves fauniques:

Principalement géré par la sepaq
Souvent pour la chasse et la pêche

ZEC:

Géré par des onbl
Différentes activités, mais souvent très chasse et pêche

Pourvoiries:

acteurs privés
Pourvoiries exclusives vs non-exclusives

Terres publiques:

Espaces en accès libre complètement vierges
Pour s’y rendre, c’est extrême, très difficile (peu accessible en voiture ou à pied)

Bases de plein air:
-Obnl ou privé

Question 52

Q

Cours 10: Quels sont les 4 principes des ZEC?

Answer

A

4 principes
Conservation de la faune
Accessibilité à la ressource faunique
Participation des usagers
Autofinancement des opérations

Question 53

Q

Cours 10: Vrai ou faux: La majorité des pourvoiries au Québec sont de type non-exclusif.

Question 54

Q

Cours 10: Quelles sont les organisations à connaître en lien avec le plein air?

Answer

A

Parcs Canada:
-Gérer et mettre en valeur le patrimoine naturel et culturel au Canada

SÉPAQ:

Mission est de gérer l’ensemble des parcs nationaux du Québec, gestion des ressources fauniques et de certains centres touristiques
Gestion, exploitation, mise en valeur et protection des milieux naturels

Conseil Québécois du loisir:

Soutenir les initiatives des fédérationsnon-motorisées
Soutien, formation, veille et recherche

Horizon Plein Air:
-Publications de bulletins d’informations sur le plein air en général

Question 55

Q

Cours 10: Nommer quelques bienfaits que le plein air apporte.

Answer

A

Étendue naturelle qui apaise
Nature offre une source de fascination/émerveillement
Place la nature dans un état d’esprit d’un quotidien qui peut être stressant
Penser à autre chose sur une période donnée (introspection)
Permet de se recentrer et de diminuer les stimulations, donc permet une regénération autant physique que mentale

Question 56

Q

Cours 10: Quels sont les trois niveaux d’engagement en plein air?

Answer

A

Observation: contemplation, dépense énergétique assez limitée, distance vis a vis le milieu naturel, on l’observe

Immersion: présent dans la nature et on fait une activitécontemplative, dépense énergétique assez limitée

Participation: faut être en nature et faire une activité de plein air

Question 57

Q

Cours 10: Quelles sont les retombées qu’apporte le plein air aux communautés?

Answer

A

Sociales

Qualité du milieu de vie
Baisse du bruit
Cohésion sociale

Économiques

Augmentation du récréotourisme
Augmentation de la valeur foncière
Diminution des coûts de santé

Environnementales

Augmentation de la qualité de l’eau/air
Augmentation de la biodiverité

Question 58

Q

Cours 10: Au niveau des espaces de loisir, selon le graphique de Bourdeau et Al., quelles sont les différences entre l’indoor, l’aroundoor, l’outdoor et le wildoor?

Answer

A

Indoor: créer des espaces de plein air intérieur artificiels

Aroundoor: espace naturel existant, mais sculter pour faire une activité de plein air

Outdoor: environnement extérieur moins aménagés ou pas aménagéss afin de pratiquer une activité de plein air

Wildoor: inexistance de soutien, secours vont prendre beaucoup de temps à arriver, nature hostile qui demande au pratiquant des habiletés particulières.

Question 59

Q

Cours 10: Être en mesure de différencier les différents niveaux de disciplines du ski de fond : le fan de ski de fond, du vacancier, du randonneur expérimenté, de l’expérience familiale, de l’aventurier de nature.

Answer

A

Le fan de ski de fond:

Recherche l’accessibilité des espaces de ski de fond
Recherche des tracés bien entretenus, bien balisés, qui offrent aussi une variété en termes de difficulté
Gestion efficace des pistes, choix assez varié de pistes
Domestication de la nature (la nature est la pour lui offrir des espaces de loisir)
Doit avoir accèsà des abonnements

Le vacancier:

Logique plus récréative
Pour se détendre, pour occuper un temps libre
En groupe plus que tout seul
Recherche des bonnes commodités d’accueil

On veut que la nature soit préservée…. mais on veut qu’il y a ait des aménagements pour répondre à nos besoins

Le randonneur expérimenté:

Catégorie d’âge d’environ 35 ans et plus
Plusieurs années d’expérience
Découvrir le paysage et s’immergerdans la nature
Caractère vierge du paysage

L’expérience familiale:

Initiation et découverte
Services de location, d’hébergement et de restauration
On veut que la nature soit aménagée

L’aventurier de nature:

Souvent un des plus expérimentés
Faire du ski de randonnée dans les espaces vierges, êtreun des premiers à le découvrir
Se rendre dans des paysages où l’on vase sentir presque seul au monde

Question 60

Q

Cours 10: Nommer différents avantages du plein air pour les populations vulnérables.

Answer

A

Pratique du plein air permet de baisser le taux de dépression
Amélioration de la santé physique
Amélioration de leur bien être mental par une relaxation du plein air
Permet de vivre différentes expériences par le plaisir
Amélioration de l’estime de soi
Amélioration de la socialisation
Sortir de leur isolement

Question 61

Q

Cours 10: Vrai ou faux: On estime que le canot est LA pratique de plein air qui a eu le plus d’influence sur le développement et le découpage du territoire québécois.

Question 62

Q

Cours 10: Quelles sont les fonctions principales de la fédération québécoise du canot-kayak?

Answer

A

Rôle centré sur le développement touristique des communautés
Travail de cartographie des territoires
Formation de guides et d’animateurs concernant la sécurité, etc.
Rôle de soutien à certaines communautés

Question 63

Q

Cours 10: Expliquer ce qu’est la vélorution.

Answer

A

Révolution par le vélo, pas assez de place où faire du vélo, commencer à se mobiliser pour revendiquer les droits des cyclistes
Apparition des pistes cyclables clandestines (dessiner des pistes cyclables dans la rue la nuit

Question 64

Q

Cours 10: Quel est sont les différents rôles de Vélo Québec?

Answer

A

Rôle de développement des communautés, à différents acteurs du milieu (MRC, municipalités, etc.),
Développement des saines habitudes de vie, promotion de la sécurité à vélo, promotion du vélo d’hiver
Faire valoir les bienfaits du vélo aux élus

Answer 62

A

AQLPH
Kéroul
Sépaq
Certains parc régionaux qui se sont mis en partenariat avec des organisations
IRDPQ (institut en réadaptation des déficiences physique au Québec) – rôle dans l’aménagement des sentiers de plein air

Answer 63

A

Accessibilité

physique
géographique
socioculturelle
droits de passage  conflits d’usage (confrontation entre usagers du plein air et d’autres propriétaires/utilisateurs des terres)

Qualité de l’expérience

qualité des aménagements
beauté du paysage
bénévoles et leur présence (guides/animateurs)
formation

Promotion

diffusion de l’offre existante
découverte/initiation
sensibilisation

Leadership et concertation

comité pour le développement et la promotion du plein air
table nationale des URLS

Answer 64

A

donner confiance à des populations
à eux de gérer leur quotidien en matière d’activité physique

-comprendre d’où ils viennent, échanger afin de mieux comprendre

Answer 65

A

Des problèmes de sédentarité très préoccupants:

entre 5 et 10 % des adolescents canadiens respectent les directives de 60 min d’activité physique par jour
Temps libre est occupé d’une manière complètement différente quand on vieillis
Au Québec, 47.5% des garçons et 64.7% des filles présentent des problèmes d’embonpoint par l’absence des normes d’activité physique par jour (60 min)

Un jeu actif à remettre à l’avant plan:

Déf: jouer dans la ruelle, avec ses amis, de façon informelle (part importante de l’activité physique chez les enfants)
En disparition à cause des jeux sédentaires (jeux vidéos, tablette, téléphone), de la plus grande distance avec ses amis et de la surprotection/sur-sécurisation des enfants.
Organisations comme Kino-québec tentent de remettre en avant-plan le jeu actif

Famille et milieu scolaire, des sphères très influentes:

Plus les parents sont actifs, plus les jeunes le seront aussi
Importance du parascolaire, de l’activité physique réalisée dans la cour de récréation (agrandir/améliorer les cours d’école)

L’aménagement et l’accessibilité des espaces de pratique, des enjeux clés

Dans cette optique, viser des stratégies d’action plus inclusives et collaboratives

Answer 66

A

Vieillissement actif et participation sociale:

Volonté des gouvernements de maintenir actif les personnes qui prennent leur retraite (physiquement et mentalement)
La personne ainée doit se sentir reconnue et valorisée, et qui comprend sa place réelle dans la communauté
Pas exclure les ainés, mais les intégrer dans le vivre-ensemble
Maintenir les ainés inclus dans la communauté

Satisfaction et expérience, des éléments fondamentaux mais comment les atteindre ?

Il faut toujours travailler sur leurs besoins et leur potentiel (souvent à faire l’activité physique)
Population très hétérogène en lien avec leurs capacités physiques

Answer 67

A

Seniors

- Baby-Boomers

Answer 68

A

Canaux d'informations
Préparation à la retraite
Pratique individuelle
Aînés vulnérables
Accès à l'activité physique et au plein air
Horaires et initiation

Answer 69

A

Des populations souvent marginalisées:

Étaient oubliés dans des politiques nationales, municipales
Tend à changer

Autonomie et types de déficiences:

Population très hétérogène, notamment à propos du type de handicap dont ils souffrent
Type d’accompagnement et d’aménagement varie de personnes en personnes
Spectre d’autonomie varie beaucoup

Answer 70

A

Mise en place d’environnements universellement accessibles et d’accès à des équipements adaptés.
Sensibiliser le personnel et les gens en général à l’importance de l’inclusion de ces personnes
Organisations doivent avoir des perceptions positives et de créer des alliances avec l’entourage

Answer 71

A

Sport est une manière de comprendre ces codes et de mieux s’intégrer à la société d’accueil
Sport est une opportunité de faire rencontrer les populations
Sport devient un outil d’intégration dans les communautés

Answer 72

A

Cerner le statut des immigrants
Comprendre le référent culturel qu’ils ont par rapport au sport
Comprendre qu’on est dans un pays à deux niveaux d’intégration: Multiculturalisme canadien et Interculturalisme québécois

Answer 73

A

Multiculturalisme canadien: met de l’avant des valeurs communes qu’on veut que les provinces respectent, tout en laissant une autonomie à chacune d’elles

Interculturalisme québécois: on vise une relation mutuelle, faire en sorte qu’il y ait une adhésion des immigrants aux valeurs de la société d’accueil tout en gardant leurs valeurs de leur société d’origine

Answer 74

A

Paradoxe féminin/athlète:

D’un côté on accepte la femme dans un sport, mais en exigeant d’elle qu’elle fasse ses preuves (quelque chose qu’on ne demande pas aux hommes de faire)
Exiger de la femme que son corps se transforme, mais on lui reproche cette transformation car cela dérive de la vision physique « parfaite » de la femme

Answer 75

A

Urbain: forte densité humaine, grosse offre de services

Périurbain: moyenne densité humaine, moyenne offre de services (plus génériques) près des centres urbains

Rural: faible densité humaine, faible offre de service (essentiel)

Answer 76

A

Car on parle beaucoup du désir d’arrimer les différents espaces d’équipements sportifs, intégrer le sport au cœur de la ville.

Answer 77

A

Mettre à disposition des accès de loisir pour tous (inclure le sport et l’activité physique dans un quotidien).

Answer 78

A

Davantage des maisons de ville et des jumélés, ce qui crée l’étalement urbain, ce qui crée par le fait même l’omniprésence des véhicules automobiles
On reste souvent dans notre ville, on effectue la plupart de nos activités et de nos loisirs dans cette même ville
On a tendance a faire du sport chez soi, car on y est bien

Answer 79

A

Diversité: plusieurs offres différentes
Design: offrir un aménagement invitant
Destination: facilité et déplacement entre ses différents lieux de vie (travail, maison, loisir)
Densité: préfère une densité de population concentrée
Distance: on veut que les distances soient raisonnables

Answer 80

A

Formelle: liée à tout l’historique de la création de l’infrastructure sportive, basée sur les décisions publiques politiques
Informelle: histoire que vont créer les participants du lieu de loisir

Answer 81

A

Attachement fonctionnel: relève de l’engagement physique sur un lieu ou un espace donné

Attachement identitaire: décoder les relations sociales faites sur cet espace

Attachement psychologique: relève de l’expérience et des émotions vécues pendant l’activité

Brainscape's Knowledge GenomeTM

Final sport Flashcards

Brainscape's Knowledge Genome^TM