FINAL - APHASIES Flashcards
Qui suis-je :
Modifications ou déviations subies par les mots
transformation aphasiques
Nomme brièvement la définition d’une aphasie.
Altération acquise du langage, causé par une lésion organique
Qu’est-ce qui n’est pas une aphasie?
Insuffisance du développement cérébral
Autisme
Surdité
Maladie psychiatrique (schizophrénie)
Atteinte sensorielle
Paralysie des organes effecteurs
Quels sont les deux aspects de la fluence verbale ?
Quantitatif et qualitatif
Donne un exemple de fluence verbale quantitative.
→ Nombre de mots émis par minute, produire séquence de mots
Fluence sémantique
Fluence formelle
Dénomination d’objets
Donne un exemple de fluence verbale qualitative.
→ disponibilité lexicale
Langage spontané
Questions ouvertes
Description d’images
Quel élément de base utilise t-on pour classer l’aphasie?
fluence verbale
Qu’est-ce qu’une aphasie non fluente ?
→ discours réduit / parle peu spontanément, stéréotypies, faible nombre de mots
Qu’est-ce qu’une aphasie fluente ?
→ Langage spontanément abondant (irrépressible), logorrhée (débit verbal élevé), périphrases
Vrai ou faux
Dans la fluence verbale, il peut y avoir réduction qualitative seulement.
Vrai
Dans la fluence verbale, il y a réduction __________ surtout, mais souvent aussi ___________ .
quantitative +
qualitative
Qui suis-je :
Utilisation d’un mot du vocabulaire à la place du mot cible
paraphasie verbale
Qu’est-ce qu’une paraphasie phonémique ?
Une ou plusieurs transformations de phonèmes
Exemple de paraphasie sémantique ?
Dire “couteau” au lieu de “fourchette”
Exemple de paraphasie formelle ?
Dire “château” au lieu de “chapeau”
Quels sont les 3 types de paraphasies phonémiques?
Élisions : Cargraphie
Additions : Cartotographie
Substitutions : Cartografot
Définis le ‘jargon’ dans le contexte aphasique.
Discours rempli de transformations, rendant le propos inintelligible
(logorrhée, anosognosie)
Qui suis-je :
Repérage des erreurs exprimées conduit à des corrections successives (ex: « bol, boule, balle »)
–> donc tributaire d’une conscience chez le patient
conduites d’approche
Qui suis-je ;
Description des éléments de l’expression orale tels que les accents, les tons, l’intonation et la quantité, dont la manifestation concrète, dans la production de la parole, est associée aux variations de la fréquence fondamentale, de la durée et de l’intensité.
Prosodie
Qui suis-je ;
Altération partielle de la prosodie qui se traduit par une atteinte de la mélodie du discours.
Dysprosodie
Quels sont les deux types de dysprosodie ?
Linguistique (accentuation, mode interrogatif)
Émotionnelle (intonation ; joie, colère)
Donnes des exemples d’atteinte de la mélodie du discours dans la dysprosodie.
- Fréquence fondamentale (ton) (très monotone)
- Intensité sonore (parle vrm fort, variation intensité)
- Découpage temporel (fin d’une phrase et entre les mots faire une pause se fera de manière inadéquate)
Le syndrome de l’accent étranger serait causé par quoi?
- Aspects prosodiques du langage
- Segmentation du langage
- Contrôle automatique du langage
- Mouvements de la langue/cordes vocales
Dans le syndrome de l’accent étranger, il y aurait une modification dans la __________.
prosodie
Le syndrome de l’accent étranger toucherait quelle région?
Ce qui causerait quoi?
régions motrices du langage
causerait difficultés dans la parole
Dans le syndrome de l’accent étranger, quelles sont les 3 régions qui reviennent comme étant touchées ou connectées aux lésions?
- gyrus précentral moyen (larynx)
- gyrus précentral inférieur (mouvements bouche/lèvre)
- aire motrice supplémentaire (séquence actions)
Lesyndrome de l’accent étrangerserait causé par uneatteinte fonctionnelledans unréseau moteur spécifique: celui qui contrôlequoi?
muscles du larynx, de la bouche et lèvres et cela affecte la parole
Qu’est-ce qui cause l’accent dans le syndrome de l’accent étranger?
Réorganisation des aires motrices du langage, cela cause l’accent vs signaux envoyés anormaux.
Dans le SAÉ, le cerveau acompenséla lésion en activant d’autres zones motrices.
Comment appelle t-on ce mécanisme?
Mécanisme compensatoire
Dans l’Étude de cas du SAÉ, IRMf montre une_________________des zones motrices du _______ (gyrus pré- et post-central).
hyperactivation
larynx
Où se situe l’aire de Wernicke?
Gyrus temporal supérieur, partie dorsale, hémisphère gauche
L’aire de Wernicke est adjacente à quelle autre aire importante?
Au cortex auditif
Quel type d’aphasie résulte d’une atteinte à l’aire de Wernicke?
Aphasie fluente (aphasie de Wernicke)
Quelles sont les principales caractéristiques de l’aphasie de Wernicke?
Parole fluide mais incohérente, compréhension perturbée, anosognosie fréquente
Comment est la compréhension orale en cas d’aphasie de Wernicke?
Toujours sévèrement altérée
Quelle précaution faut-il prendre avant de diagnostiquer une aphasie de Wernicke?
Vérifier que ce n’est pas une démence ou un malentendu des consignes
Quels sont les 2 problèmes de grammaire que l’on peut retrouver dans l’aphasie de Wernicke?
paraphasique et dyssyntaxique
Aire de Broca est composé de 2 parties distinctes, quelles sont-elles et elles se distinguent par quoi?
BA44: pars opercularis
BA45: pars triangularis
avec leur composition cellulaire
Vrai ou faux
Même sans entendre, les personnes sourdes ont uneorganisation cérébrale du langagesimilaire à celle des entendants.
Vrai
Le langagesignéactive lesmêmes régions du langage dans l’hémisphère ________que le langage parlé.
gauche
Que la personne soitsourde ou entendante, si elle utilise unelangue des signes, leszones du langage s’activent pareil(surtout à gauche).
Ces zones sont lesmêmes que pour les locuteurs oraux→ cortex _________ et __________.
temporal
frontal
Dans une aphasie non-fluent chez les sourds, pourquoi ne parlons nous pas d’un problème moteur?
car il peut dessiner
(juste quand mains doivent produire un message langagier mais pour le reste aucun problème)
Que sont les erreurs phonologiques dans la langue des signes?
- Une mauvaise position
- Un mauvais mouvement des mains
Que sont les erreurs morphologiques dans la langue des signes?
Une erreur de “temps” ou de “forme” du signe (ex. : confusion entre “brillant” et “brille toujours”).
Que prouve l’existence d’erreurs linguistiques dans la langue des signes chez les aphasiques?
Que c’est le langage qui est affecté, pas la modalité (mains vs voix).
