F1 Social kognition Flashcards

1
Q

Nämn 3 byggstenar i socialpsykologiska processer:

A
  1. Social kognition = Hur vi uppfattar, minns och tolkar information om oss själva och andra.
  2. Social perception = Hur vi formar uppfattningar om andra.
  3. Social attribution = Hur vi tillskriver orsaksförklaringar till vårt eget och andras beteende.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Beskriv vad kognition innebär:

A

Kognition = Kognition är ett samlingsord för de mentala processer - automatiska eller kontrollerade (viljestyrda) - som handlar om att skaffa sig kunskap och förståelse. De mentala processerna sker genom sinnena, som syn och hörsel och genom tanke och erfarenhet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Beskriv social kognition:

A

Social kognition = “Hur vi uppfattar, minns, och tolkar information om oss själva och andra.
genom mentala processer (automatiska eller kontrollerade/viljestyrda)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Beskriv social perception:

A

Social perception = “Hur vi formar uppfattningar om andra”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Beskriv social attribution:

A

Social attribution = “Hur vi tillskriver orsaksförklaringar till vårt eget och andras beteende”

För att förstå andras beteende (och vårt eget) så skapar vi egna förklaringar.
Vi försöker hitta orsakerna som ledde till handlingen.
Oftast så går detta på automatik, och oftast så är vår automatiska slutsats bra nog.
Men ibland blir det såklart fel.
Vi tänker sällan på att vi skapar dessa orsaksförklaringar, det är mest ifall vi inser att vi haft fel som vi ifrågasätter vår egen uppfattning eller ifall vi är väldigt måna om att hitta den verkliga orsaken. Då är vi mer motiverade och lägger mer tid på att hitta dem olika faktorerna som kan ha påverkat ens persons beteende.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Nämn 3 olika förklaringsmodeller för hur vi gör personbedömningar: (kort svar)

A

Kognitiv algebra

Konfigurationsmodellen (Asch)

Implicita personlighetsteorier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Beskriv grundprincipen för kognitiv algebra:

A

“Helhetsintrycket utgörs av “summan” eller “medelvärdet” av den information vi har om personen”

Man kan bedöma en person genom 2 sätt i kognitiv algebra.

  1. Summering av egenskaper.
    Plus, minus.
  2. Medelvärde av egenskaper.
    Plus, delat med.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Förklara de två sätten man kan bedöma en person på genom kognitiv algebra:

A
  1. Summering av egenskaper:
    T ex: Helhetsintryck:

Intelligent (+2) (2)
Ärlig (+3) (5)
Tråkig (-1) (4)

2. Medelvärde av egenskaper: 
T ex: Helhetsintryck: 
Intelligent (+2) (2) 
Ärlig (+3) (2,5) [5/2] 
Tråkig (-1) (1,33) [4/3] 

“Helhetsintrycket utgörs av medelvärdet av den information vi har om personen. Vi lägger ihop olika egenskaper och drar sen en slutsats utifrån det.”

Genom summering av egenskaper (där vi plussar ihop eller subtraherar) eller genom medelvärde (där vi lägger ihop egenskapers totala poäng och sedan delar med antal egenskaper listade) så skapar vi ett helhetsintryck.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vad har kognitiv algebra fått för kritik ?

A

KRITIK: I verkligheten fungerar inte kognitiv algebra som en förklaring till hur vi faktiskt formar helhetsintryck av andra personer.

Istället så konstruerar vi helhetsintryck aktivt redan från första intryck. I Asch’s konfigurationsmodell så tas parametrar med som centrala och perifera egenskaper med samt “primacy effect” som innebär att intryck vi får först påverkar hur vi uppfattar intryck vi får efteråt på gott och ont.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad innebär konfigurationsmodellen (Asch)?

A

Helhetsintrycket formas genom att viss information om personens egenskaper påverkar tolkningen av annan/ytterligare information.

  • Information om centrala egenskaper påverkar hur vi tolkar information om perifera.
  • Den information vi får först påverkar hur vi tolkar information vi får senare (primacy effect)

Centrala och perifera personlighetsdrag:
Ex: beskriv/förklara en person
- Intelligent
- Skillfull
- Industrious
- ”warm” ”cold” = warm kan vara = generous, wise, happy (många som refererade personen som “warm” refererande också till dessa ord, och tvärtom på cold – helhetsintrycket).
Värme är, enligt Asch ett centralt personlighetsdrag (även intelligens).
Påverkar hur vi tolkar andra (perifera) drag.
Den information som vi får först, påverkar hur vi tolkar information som vi får senare – (primäraffekten eller primacy effect).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Förklara och ge ett exempel på Centrala och Perifera personlighetsdrag:

A

Enligt Asch är värme ett centralt personlighetsdrag, även intelligens.
Detta betyder att om en person beskrivs som:

  • Begåvad
  • Praktisk
  • Varm
  • Bestämd
  • Försiktig

Så påverkar egenskapen “varm” dem andra 4 egenskaperna på ett positivt sätt och man får ett allmänt positivt intryck.

Om en person istället beskrivs som: 
- Begåvad 
- Praktisk 
- Kall 
- Bestämd 
- Försiktig 
Så får man ett helt annat helhetsintryck för att ordet “kall” som är ett centralt personlighetsdrag färgar av sig så mycket på även dem andra egenskaperna. 

“Bestämd” som är ett perifer personlighetsdrag kan ju vara både positivt och negativt beroende på HUR man är bestämd.
Det är just detta som centrala personlighetsdrag, som varm eller kall kan ge oss information om.

Vilka egenskaper som är centrala för ett helhetsintryck beror på vilka andra ord som presenteras. Inga ord anses centrala över alla möjliga kontexter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Förklara och ge ett exempel på Primacy effect:

A

“Primacy effect är tendensen för tidigare information att vara mer inflytelserik än senare information på social perception och tolkning.”

Dem egenskaperna vi får reda på först “sätter ton/färgar av sig” på hur vi tolkar efterkommande egenskaper.

Primacy effect kan vara starkare när åskådare är under tidspress och motiverade att nå en slutsats fort.

Exempel:
Eva är avundsjuk, envis, kritisk, impulsiv, flitig, intelligent
Mia är intelligent, flitig, impulsiv, kritisk, ensiv, avundsjuk

Vilken gillar man bäst?? Primacy effect

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad innebär implicita personlighetsteorier?

Förklara även horn-effect och halo-effect.

A

Implicita personlighetsteorier: olika för olika personer, egenskaper som kan hänga ihop.

Implicita personlighetsteorier är den omedvetna uppfattningen man har om hur människor brukar bete sig och reagera i olika situationer.
Instinktivt tolkar vi andras handlingar och våra tidigare erfarenheter av situationer och människor påverkar oss hur vi bemöter andra människor.

T ex, varför fick du en konstig känsla när den personen tittade på dig på det sättet?
Du kan inte riktigt förklara det för någon annan, men inom dig tvekar du inte på att känslan varnar dig för något, bäst att vara uppmärksam.

implicita personlighetsteorier kan vara bland annat horn-effect och halo-effect..

Horn-effect = En bias som påverkar ens uppfattning av en annan individ snedvridet på grund av en enskild negativ egenskap. Exempel på den här effekten är om en observerare gör antagandet att en oattraktiv person har sämre moral/egenskaper jämfört med en attraktiv person

Halo-effect = En bias som påverkar hur vi formar en uppfattning om någon efter vi redan har en positiv bild av dom. Alltså hur vi tolkar information efter den initiala positiva bilden. Exempel på halo-effect kan vara om en individ har fått reda på att en person de har en positiv bild av har begått ett brott. På grund av halo-effekten kan då brottet uppfattas som “inte så allvarligt” i jämförelse då med den positiva uppfattningen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vad betyder ordet Implicit? (kort svar)

A

Omedvetet.

Inom psykologin betyder Implicit samma sak som “omedvetet”.

(Exempel på Implicit minne är att automatiskt slå in portkoden korrekt med fingrarna, men när någon frågar kommer man inte ihåg sifferkombinationen så man kan säga den högt.
Exempel på implicit inlärning är att tala vårt modersmål grammatiskt korrekt utan att veta vad grammatik är.)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Beskriv dem två olika typerna av kognitivt processande:

Vad innebär kognitivt processande?

A

System 1 ≈ intuition
* Snabbt

  • Känslomässigt
  • Omedvetet
  • Automatiskt
  • Associativt
  • Kräver ej ansträngning

System 2 ≈ reflektion

  • Långsamt
  • Analytiskt
  • Medvetet
  • Kontrollerat
  • Regelstyrt
  • Kräver ansträgning

En brukar tala om ett tvåprocess-system. Det första systemet (1) är intuition och det andra systemet (2) är reflektion. Vi sparar en massa ansträngning och energi när det första (1) systemet är igång. Sägs ha 40 000 gånger mer aktivitet än det andra systemet. Mycket går automatiskt, är mycket snabbt, parallellkopplat, känslomässigt betingat, omedvetet och associativt. Det andra (2) systemet är långsammare, mer analytiskt och fokuserar mer på problemlösningar. Det är medvetet, kontrollerat, regelstyrt och seriekopplat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nämn 4 automatiska/kontrollerade processer:

A

Kognitiva scheman
Sociala kategorier

Stereotyper
Bedömningsheuristiker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vad innebär kognitiva scheman?

A

Scheman baseras på erfarenhet och förändras långsamt. De fyller ekonomiska funktioner, det vill säga kognitiv energi. Dessa sparar på uppmärksamhet, inkodning, lagring och ihågkomst. Scheman underlättar.

Kognitiva scheman är en minnesfunktion som hjälper oss att göra automatiska bedömningar.

Kognitiva strukturer som representerar kunskap om ett begrepp (person,grupp,händelse, osv..) inklusive dess egenskaper och sambanden mellan egenskaperna.

Det finns fyra kategorier av olika scheman.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Nämn de fyra olika scheman och förklara kort:

A
  1. Personscheman:
    - Egenskaper förknippade med specifika personer
  2. Rollscheman:
    - Egenskaper förknippade med sociala roller, tex yrken.
  3. Skript:
    - Egenskaper förknippade med typiska händelseförlopp,
    tex restaurangbesök.
  4. Självscheman:
    - Egenskaper jag förknippar med mig själv.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vad baseras scheman på och förändras dem snabbt eller långsamt?

A

Scheman baseras på erfarenhet och förändras långsamt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Vad hjälper scheman oss med?

Vad fyller Scheman för ekonomiska funktioner?

A
  • Uppmärksamhet
  • Inkodning
  • Lagring
  • ihågkomst
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Vad måste vi göra innan vi kan tillämpa scheman?

A

Vi måste först kategorisera personen, tinget eller situationen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Förklara Sociala kategorier:

A

Kan vara väldigt väldefinierade, men kan även vara väldigt luddiga. De rangordnas i en hierarkisk struktur. Vi kategoriserar oftast personer och ting genom att vi jämför dem med en prototyp, en föreställning om hur någon eller någonting vanligtvis är. Ett genomsnitt, eller extremt exemplar, av kategorin. Vi behöver kategorisera människor innan vi kan aktivera diverse scheman, kategoriseringen måste alltid alltså komma först.

Aktivering av scheman och kategorier:
Först påverkas det av tillgänglighet, vad du har lagrat i minnet. Kan ha en kronisk eller tillfällig aktivering. En kronisk aktivering av diverse scheman kan bland annat tillämpas av rasister, då deras inställning genomsyrar hela deras sociala beteende och kognitiva banor. Vidare så påverkas detta av priming. Detta är då exponering för information kopplad till en kategori eller ett begrepp vilket leder till ökad aktivering. Aktivering av ny information sker i ljuset av den äldre, tilltagna informationen, primacy effect.

23
Q

Beskriv två olika typer av kategorier:

A
  • Väldefinierade kategorier: tex triangel

- Luddiga (“fuzzy”) kategorier: tex vuxen

24
Q

Vad innebär priming?

A

Priming innebär att allt vi ser, känner, hör och gör, påverkar våra kommande känslor, tankar och beteenden

Priming innebär med andra ord att man aktiverar begrepp i minnet, där begreppen är ordnade som associationskedjor. Ett aktiverat begrepp kan därför påverka hur vi tolkar ny information, och därmed riktningen på tankarna. Vilket begrepp som aktiveras beror på hur ofta begreppsparen associerats med varandra.

25
Q

Förklara Situated inference model:

A

-Enligt modellen orsakar primtal ofta inte direkta effekter, utan förändrar istället endast tillgängligheten för primrelaterat mentalt innehåll. Denna information ger nedströmseffekter på bedömning, beteende eller motivation när den av misstag uppfattas som härrörande från ens egna interna tankeprocesser. När denna feltilldelning inträffar blir det primära relaterade mentala innehållet en möjlig informationskälla för att lösa de problem som den nuvarande situationen erbjuder. Eftersom olika situationer ger väldigt olika frågor och bekymmer, kan den antagna innebörden av detta prime-relaterade innehåll variera mycket. Användningen av denna information för att besvara kvalitativt olika frågor kan leda till att en enda prime ger olika effekter på omdöme, beteende och motivation

26
Q

Vad skulle du säga ang kategorier och prototyper?

A

Kategorisering sker ofta genom jämförelse med en prototyp
- “Genomsnitt” (eller extremt exemplar) av kategorin.

Om man tänker på banan, så har man säkert en prototyp av banan som har en perfekt genomsnittlig form och en gul jämn färg.

27
Q

Ge exempel på hur kategorier är hierarkiska:

A

Fordon

Bil

Ford, Renault,Volvo

Europé 
↓ 
Fransman 
↓ 
Korsikan, Parisare, Marsellebo 
Växter 
↓ 
Frukter 
↓ 
Banan, äpple, päron
28
Q

Vad är Stereotyper?

A

Ett slags rollschema. Handlar om socialt delade generaliseringar om medlemmar i en social grupp, det krävs alltså att det är en utbredd uppfattning och att många ska tycka samma sak för någonting ska klassas som stereotyp. Alla stereotyper är dock inte negativa. De flesta inom en given kulturer bär på liknande stereotyper.
Devine (1989) talar om en tvåstegsprocess, (1) automatisk aktivering, (2) viljestyrd kompensation. Du behöver inte bete dig på ett fördomsfullt sätt, det vill säga agera på dina förutfattade meningar, trots faktumet att dem presenterat sig för dig. Steg 2 kräver dock självinsikt, kritiskt tänkande, motivation till att faktiskt justera ens initiala bedömning samt tillräckligt med tid för att tänka om och agera efter sekundära reaktionen.

Stereotype suppression - försök att undvika att vara fördomsfull kan dessvärre slå tillbaka, kallas för “the rebound effect”.

Stereotyper är ett slags schema (rollschema)

  • Socialt delade generaliseringar om medlemmar i en social grupp
  • Inte nödvändigtvis negativa
  • Ofta funktionella
29
Q

Vad påverkar vilka scheman/kategorier vi använder?

A

Tillgänglighet (accessibility)
- Kategorier eller begrepp som är tillgängliga/aktiva i minnet

  • Det kan finnas tillfällig eller kronisk aktivering

Tillgänglighet påverkas av “priming”
- Exponering för viss stimuli/information kan göra en kategori
(eller ett begrepp) mer tillgängligt.

Tänk en person som är homofob som umgås mycket med andra homofobiska kompisar, varje gång kompisgänget ses så pratar dem minst en gång om hur alla som är gay är si eller så.
Dessa personer har antagligen en kronisk aktivering, som gör deras scheman och kategorier för gay personer väldigt tillgängligt.

Tänk om denna person ser en artikel om ett gay-giftermål innan hen ska träffa sina kompisar. Detta blir en priming och personen kommer nog berätta om artikeln det första hen gör.

30
Q

Ge exempel på associativt nätverk:

A

Havet → Båt → Segel → semester

↓ 
Stort 
↓ 
Läskigt 
↓ 
Hajar 

Om man blir primad på ett ord så har man lättare att komma på något som ligger nära det ordet/är kopplat till det.

Tex om någon pratat om lussebullar och presenter och sedan säger “hjul/jul”
Då tänker du på jul som i julafton.

Men om någon pratat om bilar och vägar och säger “hjul/jul”
Då tänker du på hjul som man har till fordon.

31
Q

Vad betyder “motivated reasoning”?

A

Det är en förklaringsmodell till varför man nådde det beslutet som passar ens egna resonemang, (ish).

32
Q

Vad finns det för olika typer av motiv?

Förklara:

A

Det finns:
riktade motiv (Directional)
och
Ej riktade motiv (non-directional).

 Riktade motiv (Directional) = Används när vi vill nå en specifik slutsats. Kan exempelvis användas för att bevara/höja sin egna självkänsla, legitimera maktförhållanden eller vilja se världen som rättvis och kontrollerbar.
Kan kopplas med - Selektivinformationssökning. vilket innebär att vi söker efter, uppmärksammar, information (eller minnen) som stöder den önskade slutsatsen. 

Ej riktade motiv (Non-directional) = Används när vi exempelvis vill nå en korrekt slutsats, mer objektiv infromationssökande. Då söker vi och processar infromation mer systematiskt.
Vi försöker i större utsträckning korrigera för BIAS.

När vi vill spara tid och anstärning tenderar vi lättare till låg motivation för att nå en korrekt slutsats.
Vi använder oss i större grad av heuristiskt tänkande (i motsats till systematiskt), och en ökad använding av stereotyper.

33
Q

Förklara Moralfundamentsteorin:

A

Moralfundamentsteorin (engelska: Moral Foundations Theory) är en socialpsykologisk teori som förklarar ursprunget till och variationen i mänskliga moraliska resonemang baserat på medfödda, modulära fundament

34
Q

Vad är Bedömningsheuristiker?

Förklara vad Heuristiker innebär:

A

Mentala genvägar vi använder oss av för att läsa sannolikssytem. Oftast automatiska och omedvetna. vilket sparar på kognitiva resurser. Leder oftast till advekata slutsatser, men även totalt felaktiga. Finns 4 olika slags bedömningsheuristiker.

EX:
Han har en dyr bil - han måste ha ett välbetalt jobb.
Hon har en dyr bil - hon måste ha en rik man.

Hon beställer en en cola zero - hon är på diet.

Välanvända, icke-optimala tumregler vi använder för att nå slutsatser som i dem flesta (men inte alla) fall är effektiva.

Man säger ofta att Stereotyper fungerar som heuristiker (=tumregler/genvägar)

35
Q

Förklara bedömningsheuristiker:

A

Mentala genvägar vi använder oss av för att läsa sannolikssytem. Oftast automatiska och omedvetna. vilket sparar på kognitiva resurser. Leder oftast till advekata slutsatser, men även totalt felaktiga. Finns 4 olika slags bedömningsheuristiker.

  • Ofta automatiska och omedvetna.
  • Sparar tid och ansträngning.
  • Leder ofta till bra (eller tillräckligt bra) slutledningar, men kan ge upphov till systematiska fel (bias)
36
Q

Nämn 4 olika grundheuristiker:

A
  • Representativitetsheauristiken
  • Tillgänglighetsheuristiken
  • (Förankring-och-justeringsheuristiken)
  • (Affektheuristiken)
37
Q

Förklara Representativitetsheuristiken:

A

Handlar om hur väl en person representerar, liknar, en prototyp av en kategori eller grupp. Handlar därmed om ytlig likhet med den typiske kategorimedlemmen. Kan leda till neglekt av base rate information, det vill sgäa hård fakta och statistik. Kan även bryta mot konjunktionsregeln, det vill säga hur A+B aldrig kan överstiga sannolikheten för A.

Kategorisering baseras på ytlig likhet med “typisk” kategorimedlem (prototyp)

  • Kan leda till neglekt av “base rates”
    (base rates = information om statistiska fördelningar)
    (Neglekt = neglekt
    Tillstånd då man är omedveten om den ena sidan av rummet och kanske även om den egna kroppshalvan, vanligen vänster sida).
  • Kan leda till logiska felslut, tex brott mot konjuktionsregeln
    ( = sannolikheten för A+B kan aldrig överstiga sannolikheten för A)

Exempel Sven:
“Sven är väldigt blyg och tillbakadragen, alltid hjälpsam men inte särskilt intresserad av människor eller den verkliga världen. Han är foglig och ordningsam, har behov av organisation och struktur i sitt liv och är noga med detaljer.”

Vad är mest sannolikt?
Sven är bibliotekarie?
Sven är lantbrukare?

De flesta svarar A, trots att lantbrukare är ett MYCKET vanligare yrke (särskilt bland män)

Exempel Linda:

“Linda är trettioett år, singel, frispråkig och mycket intelligent. Hon har examen i filosofi. Som student brann hon för frågor om diskriminering och social rättvisa och hon deltog även i demonstrationer mot kärnkraft.”

Vilket alternativ är mest sannolikt?
Linda är bankkassörska
Linda är bankkassörska och verksam inom feministrörelsen

De flesta svarar b

38
Q

Vad är tillgänglighetsheuristiken?

A

Handlar om hur sannolikheten bedöms på basis av hur lätt vi kommer att tänka på enskilda exempel. Detta påverkas av vår media och direkta omgivning. Ligger till svars för hur vissa är mer rädda för att flyga än åka bil, trots faktumet att rent statistiskt är mycket större sannolikhet att omkomma eller skadas i en bilolycka. Vi kommer att tänka på dramatiskt uppmärksammade exempel.

Har med hur lätt vi kommer att tänka på enskilda exempel

Exempel:
Deltagare som fått i uppgift att ange 6 tillfällen de agerat självhävdande såg sig efteråt som mer självhävdande än deltagare som fått i uppgift att ange 12 tillfällen

*Dem som skulle ange 12 tillfällen hade inte så många “tillgängligt” → alltså kände dem sig inte så självhävdande

  • Kan leda till neglekt av “base rates”
    (Base rates = information om statistiska fördelningar)
  • Dramatiska och uppmärksammade exempel kommer vi lättare att tänka på (tex vaccinering)

Exempel:
“Vad finns flest av i engelska språket:
Ord som börjar med bokstaven R eller ord som har R som tredje bokstav?”

Ord som har R som tredje bokstav är nästan 3 gånger så många!
Men 70% av deltagarna svarade fel

39
Q

Förklara Representativitetsheuristiken

A

Handlar om hur väl en person representerar, liknar, en prototyp av en kategori eller grupp. Handlar därmed om ytlig likhet med den typiske kategorimedlemmen. Kan leda till neglekt av base rate information, det vill sgäa hård fakta och statistik. Kan även bryta mot konjunktionsregeln, det vill säga hur A+B aldrig kan överstiga sannolikheten för A.

40
Q

3 Förklaringar till varför vi utvecklar stereotyper

A

1 Vi utvecklar stereotyper då vi processar all information på det sättet att 2 saker som sammanfaller samtidigt i tid hör oftast ihop.
2 Vi delar in människor i in- och utgrupper. Utgrupper anses vara mer homogena än ingrupper. “Outgroup homogenity effect”.

3 Som en konsekvens av hur kulturer ordnat samspelet mellan grupper.

41
Q

Förklara Belief congruence theory:

A

Föreställningen om att en grupp inte delar ens värderingar upplevs som ytterst obehagligt. Att utgruppens värderingar och världsbild inte överensstämmer med ens egen leder till fruktan.

42
Q

Förklara Ambivalensteorin:

A

Fördomsfulla individer har både fientliga och sympatiska attityder gentemot dem de har fördomar mot. Sympatin kommer bland annat från normen om hur en bör agera. Individer här brukar ofta bete sig antingen överdrivet vänligt eller extremt fientligt mot målet. Om en samarbetat meden individ från gruppen en har fördomar mot och arbetet fått ett positivt resultat upphör fördomarna mot individen men sällan mot gruppen i helhet.

43
Q

Ge ett exempel på hur stereotyper är socialt delade generaliseringar om medlemmar i en social grupp:

A

Ofta har vi liknande stereotyp-föreställningar om samma sociala grupper.

Tex så skulle nog många svenskar ha liknande stereotyper om att engelsmän är bleka, dricker mycket öl och gillar fotboll.

“A collection of trait names upon which a large percentage of people agree as appropriate for describing some sort of individuals.” (Vinacke, 1952)

44
Q

Vad gör scheman? förenklat

A

Representerar kunskap om någon/något

  • inklusive dess egenskaper och sambanden mellan egenskaperna.
45
Q

Hur fungerar Implicit kunskap?

A

Implicit (omedveten) kunskap är ofta underförstådd, kan vara svår att förklara och till och med vara okänd för individen.

Implicit kunskap är erfarenhetsbaserad.

tex att cykla, slå in en portkod

46
Q

Implicita personlighetsteorier:

Hur skaffar vi implicit kunskap?

A

Genom erfarenhet

47
Q

När kan primacy effect vara starkare?

A

När åskådare är under tidspress och motiverade att nå en slutsats fort.

48
Q

Vart genom sker dem mentala processerna i kognition?

A
  • Sinnena, som syn och hörsel
  • Tanke
  • Erfarenhet
49
Q

Vad fyller kategorier för funktion?

A

Kategorier gör vårt liv enklare.
Utan kategorier hade vi snabbt fått information overload.

Tänk om hade behövt reflektera över varje liten sak och dess syfte, inte för att nämna andra människor.
Tack vare kategorier lever vi i en värld med byggnader, fordon, människor, djur, finkläder, arbetskläder osv.
Då kategorier förenklar - så skapar det en mer ordningsfull, förutsägbar och kontrollerbar värld!

50
Q

I boken var ett exempel med Simon som gissade från vilket land folk runt olika bord var. Vilka social-kognitiva processer ledde honom till dessa slutsatser?
Förklara med hjälp av Kategorier, scheman och heuristiker hur och varför Simon kom fram till sina slutsatser:

A

Simon har:
1. Kategoriserat alla personer i restaurangen i grupper av olika nationaliteter.

  1. Aktiverat innehållet av dessa kategorier: scheman; våra förväntningar om medlemmar av en grupp.
  2. Använt heuristiker: mentala genvägar, tumregler, för att dra slutsatser om att “dem på det där bordet måste vara engelsmän för dem brer på så det står härliga med smör på sina mackor” (heuristik/tumregel: engelsmän äter onyttigt)
51
Q

Vad är positivt och negativt med att våra initiala bedömningar ofta går på autopilot? Är det möjligt att korrigera?

A

Positivt: Det sparar oss tid och ansträngning

Negativt: Det kan leda till felbedömningar (bias) och stereotypisering, vilket kan leda till fördomsfullt beteende

Genom medvetna och kontrollerade tankeprocesser är korrigering oftast möjlig.

52
Q

Hur går våra initiala bedömningar ofta till?

A

Våra initiala bedömningar går ofta på autopilot; vi använder oss av scheman och heuristiker

53
Q

När vi träffar någon för första gången, vad försöker vi då göra? Och hur kan vår bild förändras över tid?

A

Vi försöker forma oss en uppfattning som “hänger ihop” (make sense)

Över tid kan vår bild av individen bli mer komplex