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Développement social chez l'E > Examen final > Flashcards

Examen final Flashcards

1
Q

Qui suis-je : Comportements ou attitudes sollicités dans l’interaction immédiate avec l’E

A

Habiletés parentales

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Q

Qui suis-je : Capacité à investir affectivement l’E en se décentrant de soi-même, en focussant sur les besoins de l’E, en anticipant ceux-ci et en mettant en place un encadrement éducatif qui favorise son développement affectif, psychologique et cognitif de même que sa sécurité

A

Capacités parentales

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3
Q

Quels sont les 4 types de styles parentaux ?

A
  1. Autocratique
  2. Permissif
  3. Désengagé
  4. Démocratique
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4
Q

Selon quelles dimensions sont défini les style parentaux ?

A

La sensibilité et le contrôle

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5
Q

Qu’est-ce que prédit les relations chaleureuse mère-E en jeu libre?

A

Des relations prosociales positive avec les pairs

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6
Q

Qu’est-ce qu’on l’on observe chez les E ayant un père faisant preuve de synchronie dans les interactions ?

A

Moins d’agressivité envers les pairs et un comportement plus prosocial

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7
Q

Qui suis-je : Système d’interaction mutuelle où les réponses harmonieuses du parent envers les comportements de son enfant respectent le rythme et les besoins de ce dernier

A

Syncronie

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8
Q

Vrai ou faux : Il y a un lien entre le caractère chaleureux des interactions père-enfant et la compétence sociale de l’enfant

A

Faux

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9
Q

Vrai ou faux : Les relations mère-enfant et père-enfant sont toujours similaire

A

Faux, ils sont parfois distinctes

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10
Q

Vrai ou faux : L’influence que la somme des comportement parentaux peut avoir sur l’E ne peut être évaluée que dans un contexte dyadique

A

Faux, triadique

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11
Q

Qui suis-je : Système / cadre contenant plusieurs sous-système représentant les diverses relations des membres de la famille qui s’inter-influencent

A

Famille

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12
Q

Qui suis-je : Relation conjointe des deux parents dans leur effort mutuel de soutien à l’E

A

Coparentalité

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13
Q

Quels sont les trois dimensions de la coparentalité ?

A

Coopération
Conflit
Triangulation

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14
Q

Quels sont les quatre dimensions de la coparentalité selon les modèles de coparentalité ?

A

-Accord / désaccord
-Division des tâches concernant l’éducation de l’E
-Soutien / oppositon entre les deux parents
-Gestion conjointe des interactions familiales

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15
Q

Selon les différents modèles de coparentalité, sur quoi les autres s’entendent pour un coparentalité de type positif?

A
  • Collaboration
    -Coopération
    -Soutien
    -Accord
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16
Q

Selon les différents modèles de coparentalité, sur quoi les auteurs s’entendent pour un coparentalité de type négatif?

A
  • Désaccord
  • Opposition
  • Iniquité
  • Conflit
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17
Q

Vrai ou faux : chez les
parents divorcés ce qui explique davantage l’ajustement social
de l’enfant est l’intensité ou la quantité des conflits entre les parents

A

Faux, c’est le degré de coopération et de compromis qui l’expliquent le mieux

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18
Q

Sur quel interaction trouve-on un plus grand lien lorsqu’il y a présence de difficulté conjugale?

A

La qualité des interactions père-enfant

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19
Q

Vrai ou faux : Les difficultés conjugale sont liée à la qualité des interactions mère-enfant, c-à-d qu’ils ont une qualité plus élevée

A

Faux

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20
Q

Qu’est-ce que l’observation de conflits parentaux lors d’une session de jeux avec un E de 6 mois prédit?

A

Un attachement insécure à 3 ans

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21
Q

Vrai ou faux : Les familles nombreuses diminue et les. E unique augmentent

A

Vrai

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22
Q

Vrai ou faux : Être nés des même parents forgent le lien fraternel

A

Faux

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23
Q

Qu’est-ce qui forgent le lien fraternel?

A

Les habitudes de vie communes et les affects intenses

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24
Q

Vrai ou faux : Après la naissance du 2ème E, il y a plus d’échanges verbales, d’activités conjointes et de regards mutuels

A

Vrai

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25
Q

Quel est l’enjeu de l’arrivée d’un 2ème enfant?

A

La séparation

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26
Q

Nommer 4 expérience de relations sociales qui prépare la fratrie à la vie sociale.

A

Jalousie-Entraide
Compétition
Réguler ses affects
Séparation-retrouvailles

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27
Q

Vrai ou faux : L’aîné et le masculin
est privilégié des cadets et du féminin

A

Vrai

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28
Q

Quels enfants s’identifie de la fratrie ?

A

l’aîné et les enfants uniques

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29
Q

Qu’est-ce que les filles ayant des frères et soeur perçoit mieux?

A

Les caractéristiques et attentes de l’autre sexe

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30
Q

Vrai ou faux : les filles avec une fratrie mixte sont plus stéréotypée dans les jouets

A

Faux, elles le sont moins

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31
Q

Vrai ou faux : une fratrie non mixte est vécue plus difficilement qu’une fratrie mixte selon les filles

A

Faux, une fratrie mixte est vécu plus difficilement

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32
Q

Par quoi l’enfant unique est pénalisé ?

A

La surprotection familiale

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33
Q

Par rapport à quoi l’enfant unique est avantagé?

A

Intellectuellement grâce aux fréquentations d’adulte

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34
Q

Qu’est-ce que représente le double pour le jumeaux monozygotes?

A

L’autre soi-même

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35
Q

Pourquoi les jumeaux monozygotes ont plus de facilité à se reconnaître ?

A

Puisqu’ils peuvent se voir ailleurs que dans un miroir

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36
Q

Dans quel aspect du développement la coparentalité est particulièrement ressortie comme un bon prédicteur ?

A

Sphère sociale

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37
Q

La fratie, initie les relations égalitaires et loyales, qu’est-ce que cela apaise?

A

L’agressivité

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38
Q

Qu’est-ce que crée une alliance entre la fratrie?

A

Une autonomie envers les parents

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39
Q

Entre quels âge trouvons-nous beaucoup d’enfant unique ?

A

Entre 2 et 5 ans

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40
Q

Les aînés exige, un peu comme les pères que …

A

Leurs frères-soeur s’exprime avec les bons mots

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41
Q

Vrai ou faux : les filles uniques se voient davantage avec une soeur

A

Faux, ils se voient autant avec un frère qu’une soeur

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42
Q

Quels sont les 5 classifications du statut sociométrique ?

A
  1. Rejeté
  2. Populaire
  3. Controversés
  4. Négligés
  5. Moyens
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43
Q

Qui suis-je : Contribution unique des relations que l’enfant entretient avec ses pairs

A

Relation aux pairs

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44
Q

Vrai ou faux : L’évaluation sociométrique par l’enseignante est plus valide

A

Faux

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45
Q

Quelle est la dimension la plus déterminante des enfants populaire?

A

Le comportement de l’enfant

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46
Q

Être populaire auprès de ses pairs est positivement associé à ______ et négativement associé au fait ______

A

Apparence physique, d’avoir un nom étrange

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47
Q

Quelle est la caractéristique comportementale la plus identifiée d’enfant rejeté ?

A

Être agressif

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48
Q

Vrai ou faux : Tous les enfants agressifs sont rejetés

A

Faux

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49
Q

Les filles qui manifestent de l’agressivité _____ sont plus _____ auprès de _____

A

relationnelle, populaire, garçon

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50
Q

Qui suis-je : Relations dyadiques dans lesquelles les deux enfants rapportent ne pas s’aimer l’un et l’autre

A

Relation antipathique

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51
Q

Quel sexe a légèrement plus de relations antipathique?

A

Les garçons

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52
Q

Qui suis-je : Lien volontaire coétabli par deux enfants qui souhaitent partager des expériences intime et mutuellement satisfaisante d’une façon engagée, soutenante et validant de part et d’autre

A

Amitié

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53
Q

Qu’est-ce qui se retrouve au coeur de la définition de l’amitié ?

A

La réciprocité

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54
Q

Sur quoi l’amitié réciproque se distingue d’amitié non réciproque ?

A
  1. La fréquence d’interactions positives
  2. La qualité de la relation
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55
Q

L’amitié est source de :
(nommer 4)

A

-Soutien (émotionnel & instrumental)
-Validation
-Affection
-Partage d’amitié

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56
Q

Dès quel âge les enfants montrent une préférence pour les amis du même sexe?

A

3 ans

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57
Q

Quelle est le % de dyade impliquant des pairs de même sexe à l’enfance ?

A

95%

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58
Q

Qui suis-je : L’ensemble des conduites intentionnelles et volontaires dirigées dans le but d’aider ou d’apporter un bénéfice à autrui

A

Prosocialité

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59
Q

Qui suis-je : Manifester de la compassion quant au vécu de l’autre

A

Sympathie

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60
Q

Qui suis-je : Capacité de l’enfant à comprendre l’état affectif ou psychologique d’autrui et de le ressentir comme tel

A

Empathie

61
Q

L’altruisme est quelque chose d’ ______

A

Unidirectionnel

62
Q

Vrai ou faux : La sympathie est plus souvent reliée à la prosocialité que l’empathie

A

Faux, contraire

63
Q

Quel structure est à la base de l’empathie ?

A

Les neurones miroirs

64
Q

Entre quel âge l’agressivité tend à diminuer ?

A

Entre 3 et 5 ans

65
Q

Pourquoi l’agressivité tend à diminuer entre 3 et 5 ans ?

A

À cause du développement du langage et des habiletés sociales

66
Q

Au moment de l’entrée à l’école, comment les conflits s’expriment et se règle ?

A

Verbalement

67
Q

Vrai ou faux : Les interactions sont plus riches à 3 qu’à 2

A

Vrai

68
Q

Dans la société occidentale, quel était le rôle de l’aîné?

A

La transmission des valeurs

69
Q

Des travaux montrent toujours que le masculin est privilégié au féminin pourquoi?

A

Car pendant longtemps, l’expression d’émotions sur la place publique des hommes étaient rares, alors lorsqu’ils parlaient, c’était des information importantes

70
Q

Vrai ou faux : Le rang de la fratrie est très significatif

A

Faux, c’est très peu significatif

71
Q

Expliquer la Théorie de Lacan.

A

Le bébé devient un intrus pour l’aîné. Celui-ci ébranle son identité et donc, ce dernier vit de l’agressivité envers l’intrus et veut l’éliminer.

72
Q

La théorie de Lacan devient moins important lorsque l’écart est de ___ et plus.

A

3 ans

73
Q

Selon Lacan, qu’est-ce qui permet de fonder les bases de la socialisation?

A

Reconnaître l’intrus

74
Q

Quelle est la proportion d’E vivant des relations antipathiques ?

A

1/3

75
Q

Les garçons interagissent plus souvent en _____

A

Groupe

76
Q

Quelle type de relation les filles préfèrent ?

A

Les relations dyadique

77
Q

Pour un enfant plus âgé (4-5 ans), par quoi peut se manifester la difficulté à contrôler ses émotions ?

A

Utilisation de gros mots ou de mots qui blessent

78
Q

Comment sont généralement identifiés les relations antipathiques?

A

En déterminant les choix réciproques sur un item sociométrique négatif

79
Q

Quels termes sont parfois utilisés pour désigner les relations antipathiques?

A

Ennemis ou inimitié

80
Q

La fratrie prépare l’E à quoi ?

A

À la complexité des relations

81
Q

Quels sont les caractéristiques comportementales d’un E populaire ?

A
  • Prosociaux
  • Habile à former et maintenir des relations de qualité
  • Perçu comme bon meneurs dans le groupe
  • Plus optimiste et empathique que les autres
82
Q

Vrai ou faux : Le rejet varie selon le contexte culturelle

A

Vrai, en occident, retrait sociale = rejet mais dans les société collectiviste, acceptation

83
Q

À part l’agressivité, quels sont les autres caractéristiques associés au rejet ?

A
  1. Anxiété sociale
  2. Timidité
  3. Retrait
84
Q

Dans l’amitié la réciprocité amène une distinction entre une _________ et une _______

A

Réelle relation d’amitié, attirance unilatéral

85
Q

Comment les filles de 4-5 ans sans frère décrivent les garçons?

A

Gentils et enclins au partage

86
Q

Comment les filles de 4-5 ans de fratrie mixte décrivent les garçons ?

A

Agressifs et faisant des bêtises

87
Q

Vrai ou faux : Malgré les désavantage d’avoir un frère, les filles tirent tout de même profit de cette situation

A

Vrai

88
Q

Quel élément peut protéger l’enfant d’une partie des effets néfastes des comportements intériorisés?

A

Le fait d’avoir au moins un ami proche

89
Q

Quand est-ce que les problèmes d’anxiété surviennent?

A

Lorsque les réactions émotionnelles des enfants sont disproportionnées par rapport à la nature de la situation à laquelle ils font face

90
Q

Dès quel âge des symptômes de dépression peuvent apparaître?

A

3 ans

91
Q

Dès quel âge des symptômes de dépression peuvent se manifester?

A

3 ans

92
Q

Nommer un aspect négatif pouvant être associé au fait d’être aîné dans une fratrie.

A

Le sentiment d’avoir été trop vite responsable et avoir perdu l’insouciance de l’E

93
Q

Vrai ou faux : Le rejet précède l’agression

A

Faux, contraire

94
Q

Qu’est-ce qu’un enfant rejeté présente dans les situations sociales ambigues?

A

Des biais attributionnels hostiles

95
Q

Comment agit la préférence pour ami du même sexe?

A

Il agit comme agent structurant des relations entres pairs

96
Q

Qu’est-ce que la parentalité positive et soutenante favorise?

A

Le développement des relations positive avec les pairs, l’autorégulation et encourage la compétence sociale

97
Q

Qu’est-ce que la parentalité hostile et compétitive engrendre?

A

Des problèmes intériorisés et extériorisés

98
Q

Vrai ou faux : la détresse conjugale prédit l’attachement insécure

A

Faux

99
Q

Qu’est-ce que la fratrie cherche à faire, au-delà de l’enfance?

A

À se remémorer l’histoire familial, les souvenirs

100
Q

Pendant que la mère s’occupe de son nouveau-né, qu’est-ce que l’aîné recherche?

A

La proximité

101
Q

Qu’est-ce qui diffère dans les jeux fraternel vs avec des amis?

A

À la fin, les rôles changent et doit se réajuster tandis qu’avec des amis, on retourne chacun de notre côté

102
Q

Vrai ou faux : Le plus jeune s’identifie davantage aux idéaux des parents

A

Faux, on parle de l’aîné ici

103
Q

Dans un fratrie, à travers quoi se fait la reconnaissance autre que soi ?

A

Les désirs qui seront différents

104
Q

De quelle tranche d’âge parle-on lorsque l’intensité des sentiment d’hostilité envers la mère et la nouveau-né sont à son maximum?

A

18-36 mois

105
Q

Si l’écart d’âge est de moins de 2 ans, les E ont une relation de ______

A

compagnon

106
Q

Pour la théorie de Lacan, quel élément joue un rôle important pour l’accentuation ou non de l’intrus?

A

L’écart d’âge

107
Q

Pourquoi un E unique sentirait plus de pression, serait plus soucieux de faire plaisir au parents?

A

Car il n’a personne avec qui partager les idéaux

108
Q

Comment appelle-on le phénomène lorsque le couple de jumeaux se créer un langage propre?

A

La cryptophasie

109
Q

L’isolation de jumeaux monozygotes peut entraîner quelle conséquence?

A

Un retard de langage

110
Q

Quel est le % d’enfants diagnostiqué avec un tr, oppositionnel ayant au moins une autre comorbidité ?

A

50%

111
Q

Qu’est-ce que l’entourage doit être prudent de faire avec le jumeaux ?

A

De ne pas accentuer les ressemblances et contraires

112
Q

Quels sont les formes d’agression?

A
  • Proactives
  • Réactives
  • Relationnelle
113
Q

Quels sont les conséquences sur les E rejetés ?

A
  • Faible estime de soi
  • Se sentent plus faible
  • Plus dépressifs
114
Q

Avoir un amitié de grande qualité est associé à une habiletés sociale importante, quelle est-il?

A

Offrir son aide de façon soutenante et engagée

115
Q

Vrai ou faux : Les amitiés féminine sont moins stable plus enclins à prendre fin

A

Vrai

116
Q

Vrai ou faux : Les problèmes intériorisées sont facile à identifier et remarquer

A

Faux, cette détresse est tournée vers l’intérieur

117
Q

Vrai ou faux : Le diagnostic de dépression chez l’E est controversé

A

Vrai

118
Q

Qu’est-ce que les troubles anxieux précèdent souvent ?

A

La dépression majeure

119
Q

Quelle est la forme la plus fréquente de maltraitance?

A

La négligence

120
Q

Qui suis-je : Toute violence physique, psychologique et sexuelle infligée à des enfants, abus, négligence ou exploitation, comme des actes commis ou omis de forme directe ou indirecte, qui met en danger ou nuit à la dignité, à la condition psychique, psychologique ou sociale ou au développement de l’E

A

Maltraitance

121
Q

Qui suis-je : Échec du parent à protéger son enfant des dangers de
l’environnement ou à lui procurer le logis, la nourriture,
l’habillement et les soins nécessaires à son développement

A

Négligence physique

122
Q

Quel est le risque important de la négligence physique ?

A

Retard de croissance

123
Q

À quelle période les conséquence de la maltraitance deviennent particulièrement plus manifeste?

A

Période préscolaire

124
Q

La majorité d’E victime de maltraitance développent un attachement_________

A

Désorganisé

125
Q

Quels sont les 4 facteurs de risque qui déterminent le type de placement chez les E présentant un trouble oppositionnel

A
  1. Enfants en besoins de services
  2. Négligence
  3. Agression verbale
  4. Absentéisme scolaire
126
Q

Vrai ou faux : L’intervention dans le trouble oppositionnel se situe avec l’E

A

Faux, l’intervention au niveau des parents

127
Q

Dans la théorie de Lacan, qu’est que la jalousie et rivalité permer de développer?

A

La socialisation et la construction identitaire

128
Q

Qui suis-je : comportement prosociaux émis sans attendre une récompense externe ou dans le but d’éviter des stimulis aversifs ou une punition, et dont le bénéfice est uniquement dirigé vers autrui

A

Altruisme

129
Q

Vrai ou faux : contrairement à l’altruisme, la prosocialité peut intégrer de la réciprocité

A

Vrai

130
Q

Les troubles externalisés sont associés à plusieurs troubles différents (3)

A
  1. Troubles des conduites
  2. TDAH
  3. Trouble opposition
131
Q

Qui-suis je? Absence de geste approprié

A

Négligence

132
Q

Qui suis-je : refuse un traitement médical nécessaire à la santé de son enfant

A

Négligence médicale

133
Q

Les E présentant des problèmes de comportement cliniqurment significatif ont ___ fois plus de chance d’être placés en centre d’accueil

A

4

134
Q

Vrai ou faux : la pharmacologie traite les symptômes du trouble oppositionnel

A

Faux, seulement lorsque comorbidité que ça peut être efficace

135
Q

Quelle approche obtient de meilleurs résultats avec le trouble oppositionnel?

A

Les approches comportementales

136
Q

Quelle est l’objectif du placement?

A

Modifier les patrons relationnels dusfonctionnels

137
Q

Les taux de problèmes de comportement et santé mentale sont ___ fois plus élevés chez des E placés en famille d’accueil que chez des enfants issus de populations à risque sans histoire de mauvais traitement

A

2,5

138
Q

Quelles difficultés note-on chez les E placés?

A

-Symp dépressif
-Symp agressivité
-Comportement d’hyperactivité
-Difficulté de socialisation

139
Q

Vrai ou faux : les difficultés des E placés plus tardivement en FA et dont la continuité est incertaine présente davantage de difficultés

A

Vrai

140
Q

La capacité du parents à prodiguer des soins sensibles affecte : (3)

A
  • gestion des émotions
  • organiser ses apprentissages
  • s’adapter au changement dans l’environnement
141
Q

Vrai ou faux : la majorité des familles d’accueil éprouvent de nombreuses difficultés à jouer adéquatement ce rôle (subvention des besoin physique et affectif)

A

Vrai

142
Q

Qui suis-je? Structure mentale qui va organiser et orienter sentiments, comportements, attention et cognitions d’un personne relié directement ou indirectement à l’attachement

A

État d’esprit

143
Q

Qu’est que l’état d’esprit influence?

A

La façon d’interagir et de prodiguer les soins à l’E

144
Q

Un état d’esprit non-résolu fait en sorte que la mère est incapable de…

A

Résoudre des expériences traumatiques passées

145
Q

Qu’est-ce qui semble jouer un rôle important sur la qualité de la relation d’attachement à développer avec la FA?

A

La motivation à devenir FA

146
Q

Vrai ou faux : un niveau normal de sensibilité parentale est suffisant pour les E développent un attachement sécurisant dans la FA

A

Faux

147
Q

Quelles compétences le parent d’accueil doit avoir?

A
  1. Compréhension des diverses stratégies d’attachement problématique
  2. Possèder les habiletés pour modifier plutôt que consolider ces patrons d’attachement
148
Q

Les mères d’accueil qui se disent plus stressé identifient davantage :

A
  1. Comportement difficile d’opposition
  2. Agressivité
  3. Hyperactivité
149
Q

Quels sont les termes utilisés pour décrire la complémentarité des rôles parentsux et par le fait même, la relation coparentale?

A

Organisation et construction

Développement social chez l'E (6 decks)

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