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Développement social chez l'E > Examen 2 > Flashcards

Examen 2 Flashcards

1
Q

Que se passe-il lorsque le système d’attachement se désactive?

A

Le système d’exploration s’active

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Q

Qu’est-ce que permet le système d’exploration?

A

La capacité de développer ces capacités de façon optimale

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Q

Vrai ou faux l’attachement est un fin en soi et essentielle

A

Faux, bien qu’essentiel pas une fin en soi

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4
Q

L’attachement est un moyen pour le jeune E d’évoluer_______

A

Hors de danger

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Q

L’attachement est le moyen par lequel l’E acquiert son _____

A

Autonomie

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6
Q

Après combien de temps un bébé ne considère un comportement maternel comme une réponse contingente après le comportement du bébé?

A

3 secondes

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7
Q

À partir de combien de mois les contingence imparfaites l’attirent préférentiellement son attention?

A

4ème mois

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8
Q

Vrai ou faux, durant les trois premiers mois, le bébé préfère des situations parfaitement contingentes

A

Vrai

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9
Q

Quel style d’attachement les bébés ayant une rythmicité optimale à 4 mois développe plus tard?

A

Un attachement sécure

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10
Q

Vrai ou faux : l’E formerait simultanément un modèle de soi et d’autrui

A

Vrai

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11
Q

Vrai ou faux : Le nourrisson a une motivation très précoce pour l’engagement social

A

Vrai

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12
Q

Quel est l’objet d’exploration privilégié pour le bébé?

A

Les personnes de son entourage

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13
Q

Qui suis-je : considérée comme un base pour l’exploration au cours d’interaction précoce?

A

La contingence sociale

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14
Q

Qu’est-ce que permet les modèles internes opérants?

A

D’anticiper les réactions d’autrui

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15
Q

Dans la période anale, quel émotions est difficile à assumer lorsque la mère est unifiée

A

La colère

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16
Q

Qui suis-je : Sentiment d’être une personne aimable, d’être aimé

A

Narcissisme primaire

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17
Q

Qu’est-ce que le narcissisme primaire permet de développer ?

A

L’estime de soi

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18
Q

Qui suis-je : Maintenant que je me sens aimé je veux me sentir bon, compétent, capable

A

Narcissisme secondaire

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19
Q

Quels sont les deux modes de relation mère-enfant étant toujours présente?

A

Objectale et narcissique

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20
Q

En même temps que la différenciation soi-autre-que-soi, les soins de la mère viennent consolider quoi?

A

Le soi de l’enfant

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21
Q

Quel période représente le 1er vrai plaisir solitaire?

A

La période rétentive

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22
Q

Dans la période de l’analité, le clivage de soi est _____ mais le clivage de l’objet _____

A

Vraiment moins fréquent, demeure

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23
Q

À quel âge environ le clivage de soi est vraiment moins fréquent?

A

1 an

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24
Q

À quoi est associé tout ce qui ne fait pas notre affaire?

A

Le rejet anal

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25
Q

À la période anale expulsive comment le père est perçu?

A

Il est reconnu mais perçu comme un rival anaclitique

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26
Q

Avec quoi la période anale rétentive coincide?

A

Avec la venue de la propreté chez l’E (2 ans)

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27
Q

Dans la période rétentive, on voit aussi quelle période apparaître?

A

La période d’opposition

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28
Q

Quelle peur s’installe dans la période anal, lorsque la mère est unifiée

A

La peur que son agressivité fasse disparaître la mère

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29
Q

Comment est appelé la peur de faire disparaître la mère?

A

L’angoisse de perte d’objet

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30
Q

La perte d’objet a pris la relève de quelle angoisse?

A

L’angoisse d’anéantissement/morcellement /éclatement au stade oral

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31
Q

Par quoi l’amour qu’on développe pour soi est teinté?

A

Par ce qu’on nous a donné au départ

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32
Q

Qu’est-ce qui permet de développer le narcissisme secondaire?

A

Le narcissisme primaire

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33
Q

Le narcissisme primaire nourrit le _____

A

Soi

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34
Q

Qu’est-ce qui caractérise le commencement du stade phallique?

A

Différence entre grand et petit

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35
Q

Qu’est-ce qui va influencer le phallique de l’E

A

L’idéal du parent

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36
Q

Quelle condition doit être remplie pour permettre à l’E d’atteindre un narcissisme phallique suffisamment achevé ?

A

La reconnaissance du parent ayant un narcissisme bien adapté qu’il va atteindre cette force, cette puissance

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37
Q

À l’état phallique, l’E a besoin de l’autre pour _______

A

Se sentir fort

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38
Q

Vers quel âge on constate cet état phallique?

A

2,5 ans

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39
Q

Qu’est-ce que l’E a besoin de faire pour le conflit oedipien ?

A

Séduire la mère ou le père pour le sexe contraire

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40
Q

Quel deuil l’E fait-il au stade phallique?

A

Le deuil de ne pas tout contrôler

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41
Q

Sur quel période s’étend la latence?

A

6 à 12 ans

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42
Q

Qu’est-ce qui est mis en latence?

A

Le conflit oedipien

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43
Q

Qu’est-ce que fait l’E. lors de la latence?

A

Découvrir le monde, intérêt pour le monde social

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44
Q

Qu’est-ce que la mise en veilleuse permet ?

A

D’investir dans l’apprentissage scolaire, sportive

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45
Q

Dans quoi l’E en latence investit davantage ?

A

Ses pairs et la socialisation

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46
Q

Vrai ou faux : Les E en latence préfèrent les amis de sexe différents

A

Faux

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47
Q

Qu’est-ce que permet le dépassement de l’oedipe?

A

De renoncer à la toute-puissance de ses pulsions narcissiques

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48
Q

Lors du dépassement de l’oedipe, avec quoi l’E doit composer?

A

Le manque

49
Q

Qu’est-ce que les mécanismes de défenses expliquent (refoulement de pulsions agressives et incestueuses)?

A

L’amnésie infantile

50
Q

La période de latence est caractérisée par la mise en veilleuse des ______

A

Pulsions

51
Q

Vrai ou faux : En période de latence, les pulsions sont disparus

A

Faux, ils sont seulement en latence

52
Q

Vrai ou faux : Il est plus facile de se rappeler de la période de latence

A

Vrai

53
Q

Quel mécanisme explique la sublimation de la passion vers des buts non sexuels, valorisés socialement et moralement (la connaissance, les sports, l’univers, la culture, etc)

A

Le déplacement

54
Q

La période de latence est une période de grands _______

A

Acquis intellectuels

55
Q

Qu’est-ce que le passage de l’acceptation de la séparation avec la mère permet?

A

L’acquis que l’amour existe au-delà de la séparation

56
Q

Quel est le 1er test pour l’E ?

A

L’entrée à la garderie

57
Q

À quoi les séparations renvoient pour l’E ?

A

À sa propre solitude

58
Q

Vrai ou faux : les 1ères séparations orientent les séparations ultérieures

A

Vrai

59
Q

Le jeu est _____

A

Universel

60
Q

Quels sont les 4 types de jeu?

A
  1. Fonctionnel pratique - Tunnel
  2. De construction - Casse-tête
  3. Symbolique - Poupée
  4. Avec des règles - Jeu de société
61
Q

En thérapie, quel type de jeu vise-on?

A

Symbolique

62
Q

À quoi contribue le jeu de la poupée selon Mélanie Bilodeau ?

A

Le développement de l’empathie et des habilités sociales

63
Q

Quels sont les types de jeu de participation sociale ?

A

Jeu parallèle
Jeu d’observation
Jeu coopératif
Jeu associatif
Jeu solitaire

64
Q

Qui suis-je pour les jeux de participation sociale? L’E observe sans tenter de se joindre au groupe

A

Jeu d’observation

65
Q

Qui suis-je dans les jeux de participation sociale ? L’E joue seul ; au départ, l’E joue en fonction de ses propres intérêts et besoins, présent à tout les âges

A

Jeu solitaire

66
Q

Qui suis-je : Il y a plus d’interaction dans le jeu mais sans but commun

A

Jeu associatif

67
Q

Qui suis-je : Partagent un même jeu, but commun

A

Jeu coopératif

68
Q

Qui suis-je : Les E jouent au même type de jeu mais sans interaction continue

A

Jeu parralèlle

69
Q

Quel est un moment crucial pour la construction imaginaire?

A

Quand l’E se reconnait sur une photo ou dans le miroir

70
Q

Quelle stratégie un E rejeté peut utilisé ?

A

S’inventer un ami imaginaire

71
Q

À travers quoi l’E dénonce les injustices?

A

À travers les figurines de jeux

72
Q

À quoi sert l’imaginaire lorsque l’E grandit?

A

À la construction d’idéaux

73
Q

Vrai ou faux : Notre passion à l’âge adulte a pris racine dans l’imaginaire à l’enfance

A

Vrai

74
Q

Qui suis-je : Capacité à comprendre et à se représenter ses états internes et ceux des autres, ainsi que la capacité à attribuer des états aux autres sans égard pour les siens

A

Théorie de l’esprit

75
Q

Vers quel âge se développe la théorie de l’esprit?

A

Entre 3 et 5 ans

76
Q

Pourquoi l’E au stade oral est incapable de concevoir la perspective d’un autre ?

A

Car il est encore dans un état symbiotique

77
Q

À quoi l’indépence de l’E est étroitement lié ?

A

Aux chances qu’il croit de bénéficier, en cas de besoin, de la protection de sa figure d’attachement

78
Q

Compléter la phrase suivante : Le nourisson produit davantage d’expression faciales, de vocalisations et de mouvements de bouche lorsqu’il est face à ______

A

Un partenaire social

79
Q

Compléter la phrase suivante : Le nourrisson produit davantage de mouvement de préhension avec des expressions faciales neutres lorsqu’on lui présente _____-

A

Un objet

80
Q

Qui suis-je : Expérience vécue simultanément par au moins 2 personnes, qui ne nécessite pas d’avoir un stock de connaissance partagées, bien que le plus souvent, l’intersubjectivité s’établisse par la mise en évidence de références communes

A

L’intersubjectivité primaire

81
Q

À partir de quels jours le nourrisson serait équipé pour explorer le monde?

A

À partir des 1ers jours

82
Q

Qu’est-ce qu’entraîne la non-contingence ?

A

Un malaise, une insécurité chez le bébé qui stoppe aussitôt chez lui l’envie d’explorer et de découvrir le partenaire

83
Q

Vrai ou faux : Le nourrisson serait habitué dès la naissance à des contingences imparfaites

A

Vrai

84
Q

Qu’est-ce qui est nécessaire pour qu’il ait exploration?

A

Que le nourrisson soit exposé à des séquences/stimulis autres que ceux qu’ils connaient déjà

85
Q

Qui suis-je : Partage d’expérience autour d’un objet extérieur à la dyade.

A

L’intersubjectivité secondaire

86
Q

À partir de quel âge le bébé suit-il l’orientation de la tête de sa mère

A

3 mois

87
Q

À partir de quel mois le bébé suit l’orientation du regard de sa mère ?

A

5 mois

88
Q

Chez les E avec un type d’attachement ambivalent, à quoi la colère semble associé?

A

À un désir intense d’être réconforté

89
Q

Qu’est-ce qui amène les E ambivalent à se focaliser sur leur parent?

A

L’hyperactivation du système d’attachement

90
Q

Quelle est la conséquence de l’hyperactivation du système d’attachement?

A

Dépens de l’exploration

91
Q

L’exploration chez les E évitants prends un caractère ______

A

Forcé

92
Q

Quelle est la stratégie d’attachement pour agir sur le parent afin de répondre à ses besoins?

A

Faire varier le niveau d’activation du système d’attachement

93
Q

Par quoi est teinté les plaisirs anaux?

A

L’ambivalence à l’endroit de l’objet

94
Q

Qui suis-je : Le parent prend son angoisse et le projette sur l’E, il reste porteur d’un partie et attribue l’autre partie à l’E. afin de réparer en réagissant

A

Identification projective

95
Q

Une exploration du monde social revient à quoi?

A

À une exploration du monde interne

96
Q

Quelle est la condition pour que l’exploration soit possible?

A

Ne pas être parfaitement épousé par l’autre

97
Q

Dans notre discours, à quoi est lié l’analité ?

A

L’agressivité

98
Q

Qu’est-ce que permet l’intersubjectivité primaire?

A
  1. Permet de communiquer des états subjectifs internes
  2. Percevoir ceux d’un partenaire
99
Q

Vrai ou faux : Le bébé dès la naissance serait habitué à des formes de contingences imparfaites

A

Vrai. car les personnes sont moins prévisible que les objets

100
Q

À travers quoi le nourrisson perçoit l’invitation de l’adulte vers l’extérieur?

A

Le mouvement et l’orientation de la tête et le regard

101
Q

Quels instances régulent les conduites?

A

Idéal du soi et Surmoi

102
Q

Quel est la période de la différenciation des sexes?

A

Début du stade phallique, on recommence de ne plus prendre bain à cet âge

103
Q

Vrai ou faux : Dans le stade phallique, l’E veut être vu comme grand et sexué

A

Faux, il veut être vu comme grand mais pas encore sexué

104
Q

________ est le précurseur du _______

A

Idéal de soi, Surmoi

105
Q

Quand le surmoi s’installe ?

A

Au cours du conflit oedipien

106
Q

Par quoi l’entrée à l’école de l’E va être teinté?

A

De la façon dont les parents l’ont vécus

107
Q

Qui fut l’une des premières personnes à considérer l’E comme un interlocuteur véritable?

A

Dolto

108
Q

Complétez la phrase : Le jeu est le mode ________

A

De communication à l’extérieur

109
Q

Dans les films, comment peut être apaisée la peur?

A

En s’identifiant au méchant

110
Q

Quand est-ce l’enfant demeure marqué par les mauvaises images ?

A

S’il demeure seul avec son désarroi

111
Q

Dans l’intersubjectivité secondaire, quel est le véritable «sujet »des échanges parent-bébé à cet âge?

A

L’expérience partagée

112
Q

Vrai ou faux : Les images que nous voyons à la tv sont imposés

A

Vrai

113
Q

Vrai ou faux : Les images ont toujours la même portée qu’elles soient vu dans les nouvelles ou dans un film

A

Faux

114
Q

Quand est-ce que l’enfant atteint la théorie de l’esprit de façon mature et complexe?

A

À la fin du parcours primaire

115
Q

Le nouveau-né est actif dans l’instauration de quoi?

A

D’un échange imitatif

116
Q

La réponse de la mère se caractérise par quels types de contigence?

A

Temporelle, affective, qualitative

117
Q

Au stade anal, à quoi ça sert d’impressionner mon parent?

A

Me sauve de l’angoisse d’abandon

118
Q

Pour les E ayant pas traverser l’oedipe, que se passe-il?

A

Rester coincé dans un stade précédent, une partie de l’énergie sera investie dans les besoins non répondus. Difficulté scolaire ou intellectualisation excessive.

Développement social chez l'E (6 decks)

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