Examen 2 Flashcards

1
Q

Quel est l’objectif premier de la corrélation?

A

Quantifier la relation entre deux ou plusieurs mesures (mesurer à quel point les masures varient simultanément)

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2
Q

Quel est l’objectif de la régression linéaire simple?

A

Prédire une mesure continue qui sera inconnue (variable à expliquer ou critère, au lieu de la VD) à partir de la connaissance d’une autre mesure continue connue (une seule variable explicative ou prédicteurs, au lieu de la variable indépendante).

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3
Q

Régression linéaire simple: Lorsqu’on fait nos calculs sur l’échantillon, la variable à expliquer est _______ et ce qu’on désire c’est d’être capable de la prédire lorsqu’elle sera plus tard _______

A

connue; inconnue.

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4
Q

Vrai ou faux: Si deux mesures ne sont pas reliées (corrélation non significative), la connaissance d’une mesure ne nous dit rien à propos de l’autre et aucune prédiction n’est possible

A

Vrai

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Q

Vrai ou faux: Si deux mesures sont reliées (corrélation significative), la connaissance d’une mesure nous dit qqch à propos de l’autre et une certaine prédiction est possible.

A

Vrai

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6
Q

Plus la corrélation est forte, plus la prédiction est _____

A

précise

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7
Q

Comme la corrélation bivariée, la régression linéaire simple est;

A
  • sensible aux valeurs extrêmes
  • basée sur les prémisses d’une relation linéaire homoscédastique entre les deux variables
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8
Q

Avant d’effectuer une régression linéaire simple, il faut s’assurer d’avoir ____________ si on ne veut pas travailler pour rien.

A

une corrélation bivariée significative

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9
Q

Le calcul de la régression linéaire est basé sur __________, qui est la meilleure droite possible représentant le nuage de points.

A

La ligne de régression

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10
Q

La ligne de régression nous fournit __________ lorsqu’on connait l’autre mesure.

A

une estimation d’une mesure

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11
Q

La prédiction d’une valeur Y à partir d’une valeur X connue se fait en calculant _____________

A

la ligne de régression d’Y sur X dont l’équation générale est la suivante: Y = bX + a

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12
Q

Dans l’équation Y = bX + a (qui calcule la ligne de régression de Y sur X), que représente le a?

A

a = constante qui est l’ordonnée à l’origine (le point d’intersection entre la droite de régression de Y sur X et l’ordonnée (la valeur de Y lorsque X = 0))

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13
Q

Dans l’équation Y = bX + a (qui calcule la ligne de régression de Y sur X), que représente le b?

A

b = coefficient de régression non standardisé qui est la pente de la ligne de régression (le taux d’augmentation de Y lorsque X augmente)

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14
Q

Habituellement, par convention, la représentation graphique se fait en plaçant la variable explicative (X) sur l’axe ________ et la variable à expliquer (Y) sur l’axe _______

A

horizontal; vertical

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15
Q

Lorsque la corrélation est parfaite, les deux lignes de régression (Y sur X et X sur Y) se ______, mais lorsque la corrélation diminue, les deux lignes ______, et ce, jusqu’à une corrélation de 0 où les deux lignes sont _______

A

superposent; s’écartent; à angle droit

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16
Q

Il existe une relation simple entre le coefficient de corrélation et les ___________

A

pentes des deux lignes de régression

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17
Q

En multipliant les pentes des deux lignes de régression, nous obtenons le ___________ qui calcule le pourcentage de variance partagé par les deux mesures connues X et Y de l’échantillon

A

coefficient de corrélation au carré ou coefficient de détermination ou R2

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18
Q

En nous servant du ___________, nous pouvons donc prédire un score brut d’une mesure en connaissant le score brut d’une autre mesure.

A

coefficient de corrélation (plutôt qu’en faisant une régression linéaire simple)

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19
Q

_________ est la moyenne “quadratique” de ces résidus.

A

L’erreur standard d’estimation

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20
Q

Qu’est-ce qu’on appelle le résidu?

A

l’écart entre les valeurs prédites et les valeurs réelles.

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21
Q

Vrai ou faux: le chi-carré est basé sur une distribution normale et son calcul se fonde sur les moyennes de variables continues.

A

Faut. C’est le cas des tests T et des ANOVA mais pas du chi-carré

22
Q

Vrai ou faux: le chi-carré est un test non-paramétrique

A

Vrai

23
Q

En quoi le chi-carré se distingue des autres tests non-paramétriques?

A

Il se base sur des distributions différentes de la normales, qui sont celles du chi-carré, alors que les autres tests non-paramétriques sont libres de toutes distributions

24
Q

Le calcul du chi-carré se fonde sur les _______, qui sont des variables ______, tandis que les calculs de la plupart des tests non-paramétriques se fondent sur les ________

A

fréquences; variables discontinues
rangs (varible de départ était continue mais a été transformée avant de faire les calculs)

25
Q

Les formes du chi-carré varient selon quoi?

A

le degré de liberté

26
Q

Le degré de liberté du chi-carré consiste à quoi?

A

le produit du nombre de niveaux de la ou les variables -1.
ex: deux variables à deux niveaux chacune: ddl = (2-1) x (2-1) = 1

27
Q

Le ________ est un test bidirectionnel qui varie de 0 à plus l’infini.

A

test du chi-carré de Pearson (il n’y a pas de valeurs négatives car c’est un carré)

28
Q

Les distirbutions du chi-carré ont en commun que les queues à droite sont __________ à l’axe des X (celle de gauche l’est aussi à l’axe des Y pour un ddl de 1

A

asymptotiques

29
Q

Le test du chi-carré est _____ mais est calculé en _______

A

bidirectionnel; unidirectionnel
Ainsi, avec un degré de liberté à .05, au lieu d’avoir une valeur critique de 1.96, on a 1.96 au carré = 3.84

30
Q

Le chi-carré consiste à comparer des ___________ à des _______________, afin de savoir si __________________________

A

Le chi-carré consiste à comparer des distributions de fréquences observées (O) à des distributions de fréquences théoriques ou attendues (E pour expected), afin de savoir si les fréquences observées sont différentes ou non des fréquences théoriques.

31
Q

Les fréquences théoriques ou attendues sont de deux types. Quels sont-ils?

A

1) celles qu’on devrait avoir par hasard.
2) celles qui découlent de la théorie ou de la réalité

32
Q

Quelle est l’hypothèse nulle d’un chi-carré?

A

Il n’y a pas de différence entre les distributions de fréquences observées et théoriques

33
Q

Les distributions des fréquences théoriques sont le plus souvent _______

A

proportionnelles (égales). ex: élections = 25%, 25%, 25%, 25%

34
Q

Qu’elle est l’hypothèse nulle du chi-carré?

A

Il y a une différence entre les distributions de fréquences observées et théoriques.

35
Q

Vrai ou faux: les distributions des fréquences théoriques peuvent parfois être inégales.

A

Vrai. ex: représentation de la diversité ethnique de la réalité montréalaise. SPSS ne fait alors pas le calcul des fréquences théoriques. On doit donc les pondérer nous-même et en informer le logiciel.

36
Q

Chi-carré d’indépendance: les comparaisons des distributions de fréquences observées et théoriques peuvent aussi porter sur les distributions de fréquences de ______

A

deux variables entre elles (chi-carré d’indépendance, qui est très souvent utilisé en psychologie)

37
Q

Quelle est l’hypothèse nulle dans un chi-carré d’indépendance?

A

Il n’y a pas de différence entre les distributions de fréquence de ces variables (les deux variables sont indépendantes l’une de l’autre)

38
Q

Pourquoi les tableaux croisés sont-ils beaucoup utilisés pour les chi-carré d’indépendance?

A

Car ils sont faciles à interpréter et ils permettent l’utilisation du test exact de Fisher lorsque nécessaire.

39
Q

En plus de mettre les effectifs dans notre tableau croisé (chi-carré d’indépendance), il peut être utile de transformer les fréquences observées en pourcentages, surtout lorsque _____

A

les effectifs sont inégaux (ce que fait automatiquement spss si on lui demande)

40
Q

Quand les tableaux L x C (L pour ligne et C pour colonne) peuvent-ils être utilisés?

A

lorsqu’au moins une des deux variables a plus de deux niveaux.

41
Q

Chi-carré d’indépendance: les distributions des fréquences théoriques peuvent ici être ______ ou inégales

A

proportionnelles

42
Q

Vrai ou faux: chi-carré d’indépendance: quand les fréquences observées sont égales pour chacun des niveaux des variables, les fréquences théoriques le sont aussi.

A

Vrai LORSQU’IL N’Y A PAS D’AUTRE THÉORIE QUE LE HASARD

43
Q

Chi-carré d’indépendance: lorsque lorsque les fréquences observées sont inégales entre les différents niveaux des variables et qu’il n’y a pas d’autres théories que le hasard, il faut alors

A

calculer les fréquences théoriques de chaque cellule de la façon suivante: il faut multiplier la fréquence totale de la ligne correspondante à la cellule par la fréquence totale de la colonne correspondante à la cellule et diviser ce produit par le nombre total. Il faut ensuite vérifier si toutes les cellules ont au moins un effectif de 1 et que moins de 25% des cellules ont une fréquence théorique de moins de 5 (conditions d’application pour le test asymptotique, soit le chi-carré de Pearson)

44
Q

Quelles sont les conditions d’application pour le test asymptotique? (chi-carré de Pearson)

A
  • toutes les cellules ont au moins un effectif de 1
  • moins de 25% des cellules ont une fréquence théorique de moins de 5.
45
Q

Quoi faire si on ne respecte par les prémisses d’application du chi-carré?

A

employer Fisher. (seulement disponible pour les tableaux 2x2).

46
Q

Vrai ou faux: il existe une abréviation pour le test de Fisher.

A

Faux. il n’y a pas d’abréviation pour le test de Fisher et la statistique ne comporte pas de valeur! on écrit donc “les résultats au test exact de Fisher sont significatifs (ou non)” et on rapporte la valeur p en bidirectionnelle ou en unidirectionnelle.

47
Q

Comment savoir si le chi-carré est significatif ou pas?

A

comparer la valeur obtenue à la valeur critique correspondante au degré de liberté approprié dans la table des valeurs critiques du chi-carré.

48
Q

Quand utiliser un McNemar?

A

lorsqu’une variable dichotomique est mesurée deux fois

49
Q

Un McNemar permet de….

A

savoir si les fréquences observées sont différentes ou non d’une fois à l’autre.

50
Q

Vrai ou faux: dans un McNemar, on tient seulement compte des valeurs discordantes.

A

Vrai, c’est-à-dire celles qui ont une valeur différente entre les deux mesures.

51
Q

Quelle est l’hypothèse nulle d’un McNemar?

A

Les fréquences observées ne sont pas différentes d’une fois à l’autre.

52
Q

Que faire quand une variable dichotomique est mesurée plus de deux fois?

A

test Q de Cochran