Examen 1 sem. 4

Question 1

La consommation quotidienne de nicotine est associée à quels facteurs de risque durant l’enfance? (4) Suite chapitre sur la génétique

Answer 1

Trouble de la conduite
trouble de l’attention
agressivité chronique
troubles de l’humeur

Question 2

qui sont les mères qui continuent à fumer durant la grossesse?

Answer 2

Ados, jeune adulte
début de consom précoce
monoparentale
faible revenu
- scolarisé
antisociale, antécédents jud
consomme autres sub

Question 3

autres substances tératogènes?

Answer 3

drogue
alcool
plomb

Question 4

quels sont les symptômes physiques de l’exposition du foetus à l’alcool?

Answer 4

petite circonférence de la tête
petite lèvre supérieure
problèmes visuels, auditifs
petit nez court
croissance anormalement lente

Question 5

symptômes cognitifs de l’alcool foetal?

Answer 5

difficulté de mémoire, de concentration, résolution de problèmes, hyperactivité

Question 6

symptômes psychosociaux de l’alcool foetal?

Answer 6

difficultés d’apprentissage
relations difficiles et conflictuelles avec les pairs
impulsivité!
difficultés d’adaptation

Question 7

quelles sont les conclusions par rapport à la génétique et la conduite antisociale?

Answer 7

discours idéologique vs description et compréhension
ne peut nier l’apport de la génétique (probabiliste)
lÉtude de la génétique réitère l’importance de l’environnement
mieux comprendre les facteurs de risque et l’environnement

Question 8

les principaux modèles axés sur le rôle de la famille ?

Answer 8

théorie de l’attachement

concept de faible maîtrise de soi

Question 9

étude récente dans la famille ?

Answer 9

habiletés parentales

Question 10

(famille) Vers 1960 qu’est-ce qui préoccupe les chercheurs?

Answer 10

position sociale
facteurs structuraux (pauvreté, scolarisation)

Question 11

V ou F les inégalités sociales expliquent l’origine de la délinq?

Answer 11

F

Question 12

nommez 2 éléments du comportement parental (Régulation parentale) 2 dimensions qui reviennent constamment:

Answer 12

l’attachement

le contrôle parental

Question 13

À quoi est relié l’attachement ? (concept) Théorie de l’attachement

Answer 13

développement

Question 14

discutez de l’apport de Leblanc pour l’attachement (caractéristiques de l’enfant)

Answer 14

la personnalité de l’enfant est fondamentalement égocentrique

normal
pas de conscience de l'autre
centré sur soi, ses besoins
l'autre est à son service
rapporte tout à soi
pas pareil à narcissique

Question 15

l’enfant devient allocentrique. Discutez

Answer 15

l’attachement fait passer de l’égo à l’allo
tâche imp. dans le développement
l’autre est différent de soi
intéressé par les autres, pour eux-mêmes

Question 16

nommez 4 facettes imp. de la dynamique famille qui favorise la délinquance (dans la théorie de l’attachement)

Answer 16

AIEN
LIEN AFFECTIF
investissement
normes et croyances des parents
engagement

Question 17

nommez les points imp. de l’attachement

Answer 17

se développe d’abord avec les parents
débute dès la naissance
prépare les liens avec autres institutions
développement d’aptitudes de communication

Question 18

discutez de l’investissement

Answer 18

temps et activités prosociales consacrées par les parents avec l’enfant
cours, participation aux tâches de la maison, activités avec membres de la famille, structure les activités routinières de l’enfant (seul?, jeux vidéos?)

Question 19

discutez de l’engagement

Answer 19

un sentiment d’obligation qui se développe graduellement par crainte de perdre le lien d’attachement
faire des compromis, attendre son tour, suivre les règles, écouter, etc.

Question 20

discutez des normes et croyances

Answer 20

réfère au système de croyances des parents envers les normes et institutions sociales et vont servir à consolider le développement allocentrique de l'enfant
le partage
respect des droits d'autrui
respect des règles et lois
l'imp. de l'éducation et du travail
respecter la différence et l'intégration

Question 21

que reproche-t-on à la t de l’attachement?

Answer 21

négliger les différences individuelles, les facteurs propres à l’enfant

Question 22

dans la théorie de la faible estime de soi, Gottefredson et Hirschi se demandent…

Answer 22

pourquoi ne sommes-nous pas tous délinquants

Question 23

quels constats sont faits par G et Hirschi quant aux actes criminels? caractéristiques des actes et des infracteurs
amène la théorie de la FMS

Answer 23

-procurent des gratifications rapides et immédiates
-gratifications simples et faciles à obtenir (comportements K faciles à réaliser)
-excitants, dangereux, risqués
-procurent pas ou peu de bénéfices à l.t.
requiert peu ou pas de planif, d’habiletés manuelles, cognitives particulières/avancées
csqs négatives pour la victime/ses proches de la VIC
représentent souvent un soulagement face à une frustration temporaire, provocation

Question 24

que nous révèle les caractéristiques de l’individu par rapport aux crimes (réf. faible maîtrise de soi)

Answer 24

-difficulté à différer les gratifications immédiates
manque de concentration, ténacité et persistance dans l’agir
-recherche de sensations fortes, imprudent, actif physiquement
présentisme, peu ou pas intéressé engagements à l.t.
-pas d’habiletés manuelles ou cognitives et peu intéressé par ça
-égocentrique, indifférent aux autres, manque d’empathie
-faible tolérance aux frustrations, difficulté à régler conflits via discussion

Question 25

les 3 aspects de la personnalité délinquante (FMS)

Answer 25

comportement, cognition, émotion

Question 26

concrètement, nommez des comportements associés à la faible maîtrise de soi

Answer 26

plagiat
jeux de hasard
grossesse non désirée
accidents de la route/du travail
alcool et drogue
conflits interperso
retards/absences du travail
relations sex non protégées
décrochage scolaire

Question 27

que décrit le modèle de G et Hirschi

Answer 27

la personnalité d’individus délinquants

Question 28

quelle est la théorie criminologique la plus vérifiée empiriquement dans les années 90?

Answer 28

FMS

Question 29

Quelles sont les conclusions de Pratt et Cullen par rapport à la FMS

Answer 29

c’est un concept incontournable pour expliquer et prédire la conduite délinquante

Question 30

Quels sont les 4 éléments-clés dans la théorie de FMS (famille, gradation)

Answer 30

• attachement parent-enfant
• supervision de l’enfant
• reconnaissance de l’agir déviant
• punition de l’agir déviant

Question 31

la stabilité de la FMS arrive vers quel âge?

Answer 31

8-9 ans

Question 32

facteurs de risque pouvant limiter l’attachement? (des exemples)

Answer 32

absence, indifférence
hostile et peu affectueux
négligent
abus phys et psy

Question 33

expliquez la mauvaise supervision de l’enfant malgré un bon lien

Answer 33

manque de temps, d’énergie pour surveiller les allers-venus de l’enfant
-un des facteurs les + imp!
famille monoparentale, famille isolée, grande famille, bcp d’enfants, etc.

Question 34

expliquez la reconnaissance de l’agir déviant

Answer 34

l’absence de règles claires
minimise
encourage le comportement déviant
attitudes, valeurs antisociales

Question 35

discutez de la punition de l’agir déviant

Answer 35

punition doit être proportionnelle à l’acte
punition corporelle
punition exagérée, cruelle
punition incertaine, selon l’humeur du parent
réaction hostile (crier, etc)

Question 36

les enfants présentant une FMS n’aiment pas l’école. Commentez

Answer 36

école=contraintes
lent, calme, demande attention
travail d’équipe vs intérêts perso (collaboration, etc.)
accomplissement à l.t. vs immédiateté