Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Théories psychocriminologiues > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

à quoi s’intéresse la psychocriminologie ?

A

à l’individu et à la conduite délinquante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

nommez des contextes de passage à l’acte

A

biologique, psychologique et social

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

nommez des facteurs explicatifs de la conduite

A

aspects situationnels et l’événement de conduite délinquance

aspects biopsychosociaux et les patrons de la délinqui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

complétez: le type de théorie influence les ??? mises en place

A

politiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

définissez un paradigme

A

une famille de théories, un courant de pensée prédominant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

vrai ou faux: un paradigme réfère à des théories qui ne reposent pas sur des postulats similaires

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vrai ou faux: il découle des implications pratiques différentes selon le paradigme (légale, pénale, etc)

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’amène la recherche empirique au sujet de l’évolution d’un paradigme ?

A

des critiques, une remise en question graduelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel nom donne-t-on à l’émergence d’un nouveau paradigme?

A

le cycle de la science

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Sur combien de générations se trouvent les théories psychocriminologiques?

A

quatre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

nommez les quatre générations de théories en psychocriminologie

A

délinquance et santé mentale
délinquance et propension criminelle
délinquance et risque criminel
délinquance, trajectoire et parcours de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

la délinquance et le risque criminel est une des premières théories ?

A

non, c’est la troisième et encore d’actualité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

le nom de la théorie émergente (paradigme)

A

délinquance, trajectoire et parcours de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vers quelle année la délinquance et santé mentale prend de l’importance?

A

vers les années 50

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

dans les années 50, la délinquance est abordée sous quel angle?

A

la psychiatrie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

vers les années 50, la délinquance est synonyme de quoi?

A

un symptôme d’un problème de santé mentale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

vers les années 50, la délinquance porte quels qualificatifs

A

irrationnelle, incontrôlable et inexplicable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

vrai ou faux: à l’époque de la santé mentale et délinquance, on ne parle pas de concept de trouble de la personnalité ni de dangerosité

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

vrai ou faux, dans les année 50, la délinquance est vue comme un symptôme de pathologie individuelle et pour différents actes, il y a différentes pathologies ?

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Complétez: délinquance et santé mentale: l’acte définit quoi ?

A

la pathologie. ex: meurtre et meurtrier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

au début de la criminologie, où se passe la recherche?

A

dans les hôpitaux psychiatriques et les cliniques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

nommez des implications pratiques de l’adhésion à la délinquance et santé mentale (‘50)

A

la délinquance est un problème de santé mentale
la prison n’a aucun impact
sans thérapie, la délinquance persiste

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

quelles critiques formule-t-on sur le paradigme de 1950 ?

A

accent mis sur la criminalité officielle et délinquants connus
échantillons biaisés (cas rares et graves)
contexte anormal pouvant biaiser les résultats
etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

comment s’appelle le deuxième paradigme en criminologie ?

A

délinquance et propension criminelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

vers quelle année arrive le paradigme délinquance et propension criminelle?

A

1970

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

sous quel angle est abordé la délinquance vers ‘70?

A

la psychologie sociale (apprentissage social)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Vrai ou Faux: vers 1970, on recadre vers le rôle de l’environnement de la personne ?

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

vers 1970, les théoriciens débattent sur des facteurs x et y

A

psychosociaux et environnementaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

quelle est la place des facteurs psychologiques dans la délinquance et propension criminelle ?

A

secondaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

vers 1970, la délinquance est encore considérée comme stable, statique, indépendamment des événements de la vie ?

A

vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

vers 1970, nommez 3 hypothèses quant à l’origine de la délinquance

A

le résultat d’un apprentissage
le résultat d’un non apprentissage
le résultat de blocages, de tensions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

À quoi est associé Marvin Wolfgang?

A

étude de Philadelphie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

quel est le précédent de l’école de Philly?

A

on étudie une cohorte de naissance sur près de 10 000 garçons

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

qu’analyse l’étude de Philly ?

A

la délinquance juvénile de 12 à 17 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q 
quel pourcentage des jeunes ont un contact avec la police dans l'étude de Philly?
10  % 
25%
35%
55%
A

35%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

À Philly, quel pourcentage de jeune est responsable de 52% des crimes?

A

6%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Quand a eu lieu la première observation de la délinquance chronique et la première de la délinquance polymorphe?

A

étude de Philly

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

complétez: si la délinquance persiste, elle prend …

A

diverses formes

39
Q

selon la propension de la délinquance, que remet-on en question

A

les typologies axées sur le délit

40
Q

la psycho et la crimino prennent des chemins différents lorsque l’on propose des théories générales sur…

A

la délinquance

41
Q

En étudiant la propension, il y a des innovations importantes en recherche. Nommez-en 3

A

sondages délinquance auto-rapportée
recherche sur la population générale
études réalisées dans les écoles

42
Q

Lors de la période propension avec quoi est remplacé le traitement ?

A

par l’intervention psychosociale et psychoéducative

43
Q

Années ‘70, la thérapie individuelle fait place à quoi

A

l’intervention de groupe multimodale

44
Q

nommez des critiques de la délinquance et propension criminelle 4

A

études dans écoles, incomplet
endroits peu fréquentés par délinquants chroniques ou persistants
trop centrée sur l’adolescence
recherche sur la délinquance non sérieuse, peu grave

45
Q

Quel est le nom du modèle encore prédominant et émerge vers ‘90?

A

délinquance et risque criminel

46
Q

Sous quel angle est abordée la délinquance (risque criminel)

A

psychologie correctionnelle

47
Q

selon la délinquance et risque criminel, que dire sur la persistance (2 choses)

A

varie d’un individu à l’autre

relativement prévisible

48
Q

vrai ou faux, selon le “risque criminel”, la vision de la délinquance est encore statique

A

Vrai

49
Q

Sur quoi est axé le paradigme “risque criminel”

A

identification des risques et de la récidive criminelle

50
Q

où les recherches ont lieu dans le “risque criminel”

A

pénitenciers et établissements de détention

51
Q

sur quoi “focusse” la délinquance et le risque criminel

A

la récidive et la persistance de l’agir criminel

52
Q

la prédiction est importante pour quel paradigme

A

dél. et risque criminel

53
Q

nommez des impacts sur le plan des pratiques en milieu correctionnel du paradigme “risque criminel”

A

accent sur la gestion du risque
gestion du risque passe par l’évaluation et la prédiction du risque
recours à des outils d’évaluation/gestion du risque par criminologue

54
Q

Quelles critiques peut-on formuler sur “risque criminel”

A

l’explication (motivation) de la délinquance passe au second plan
âge et aspect dynamique du développement mis de côté (statique)
laisse peu de place aux changements indiv
études de la récidive des récidivistes (veut-il vraiment changer?)

55
Q

quel paradigme prend graduellement de l’importance vers 2000 et dominant au plan académique?

A

dÉLINQUANCE, TRAJECTOIRES ET PARCOURS CRIMINEL

56
Q

4e paradigme plus dynamique?

A

Vrai

57
Q

qui sont les pionniers de l’approche “trajectoire”

A

Sheldon et Glueck

58
Q

quelle clientèle étudie Glueck?

A

500 délinquants juvéniles et 500 écoliers

59
Q

Quelles sont les observations de Glueck? (3)

A

l’activité criminelle baisse avec l’âge
ceux qui débutent tôt persistent + longtemps
meilleur prédicteur du comportement futur: comportement passé !

60
Q

Sous quels angles (2) est abordés l’approche de Glueck?

A

la crimino développementale

crimino des parcours de vie

61
Q

discutez de la criminologie développementale

A

regarder le développement pour la chronicité (enfance, accouchement, etc.)

62
Q

discutez de criminologie des parcours de vie

A

l’évolution a un impact. contextes du ralentissement du crime.

63
Q

Y a-t-il explosion d’études sur les marqueurs génétiques pour la conduite antisociale de nos jours?

A

Oui

64
Q

À quoi s’intéresse la crimino biosociale?

A

au rôle de la génétique (facteurs biologiques) et des interactions de ces facteurs avec l’environnement

65
Q

vrai ou faux: la crimino biosociale n’est pas une branche de la crimino développementale

A

faux

66
Q

vrai ou faux: la crimino biosociale s’intéresse à l’héritabilité et à l’environnement bio de l’enfant ?

A

Vrai

67
Q

vrai ou faux

A

Il y a un lien direct entre génétique et comportement criminel

68
Q

Qu’est-ce que la transmission intergénérationnelle?

A

rapport de causalité entre les antécédents de conduite des parents et la conduite de leurs propres enfants

69
Q

Qu’à étudié Farrington?

A

la transmission père-fils

70
Q

par rapport au père, quel est le facteur de risque de la conduite délinquante de 10 à 50 ans la plus importante

A

un père avec casier judiciaire

71
Q

expliquez l’étude de Pittsburgh et le résultat

A

étude de la transmission par rapport au casier judiciaire présent dans la famille. Probabilités plus élevées de délinquance chez l’enfant, pas seulement le papa

72
Q

Vrai ou faux: dans l’étude de Pittsburgh, 40-50% des arrestations sont concentrées dans 6-8% des familles étudiées ?

A

Vrai

73
Q

dans la TI, les risques diminuent significativement si: (par rapport à la famille et l’enfant (3))

A

famille ne provient pas milieu défavo
environnement familial positif (habiletés parentales)
enfant ne représente pas de symptômes cliniques (hyperactif, etc. )

74
Q

De quoi est fonction la TI (différents facteurs) (2)

A

environnementaux et individuels

75
Q

quelles sont les explications possibles de la TI

A

processus d’étiquetage

homogamie

76
Q

à quoi réfère-t-on? Qui s’assemble se ressemble

A

homogamie

77
Q

quels sont les 2 types d’homogamie et expliquez brièvement

A

homogamie sociale: choisir un partenaire en fonction de la proximité sociale
homogamie phénotypique: choisir partenaire en fonction de la similarité de la perso et comportement

78
Q

existe-il un gène du crime?

A

Non

79
Q

le gène est-il déterministe ou probabiliste ?

A

probabiliste

80
Q

définir facteur de risque

A

caractère statistiquement associé à une incidence accrue d’un phénomène criminologique (probabilité)

81
Q

définir facteur de protection

A

caractère statistiq. associé à une incidence réduite d’un phénomène criminologique en présence d’un facteur de risque

82
Q

pourquoi se méfie-t-on de la génétique en criminologie? (2)

A

méfiance des hypothèses déterministes

orientation sociologique des criminologues (environnement)

83
Q

Génétique et conduite antisociale. nommez deux champs de recherche ayant des retombées sur la crimino

A

ampleur de la contribution génétique

identification de facteurs de risque

84
Q

quelle est la formule du bagage génétique pour expliquer un comportement?

A

GXE=C

bagage génétique (génotype) X environnement = comportement particulier (phénotype)

85
Q

quel est le gène du guerrier?

A

MAOA

86
Q

que fait le gène MAOA?

A

relié à l’activité cérébrale dans la régulation de l’humeur

87
Q

Que conclue Caspi dans son étude sur la maltraitance ?

A

absence de lien direct entre le gène MAOA et plusieurs mesures de la conduite antisociale
confirme le lien important entre maltraitance et conduite antisociale
identifie un effet d’interaction GXE important

88
Q

Discutez de l’interaction GXE, entre MAO-A et la maltraitance durant l’enfance (3)

A

Enfants maltraités qui ont un faible niveau d’activité (12%) du gène sont significativement + à risque:
1- d’un trouble de la conduite entre 10 et 18 ans (80% vs 25%)
2- d’être condamné pour un K violent avant 26 ans (30% vs 11%)
3- responsable de 44% de toutes les condamnations de violence de l’échantillon.

89
Q

Y atil un effet de protection MAO-A contre les effets de la maltrait?

A

oui

90
Q

que dire au sujet du gène MAO-A et le développement de comportements antisociaux et la maltraitance?

A

ceux porteurs du gène dont l’activité est élevée sont - à risque de développer ces comportements

91
Q

Discutez de Kim-Cohen et coll (2006)

A

confirme l’importance du MAO-A sur la conduite antisociale. observe un effet similaire sur la présence d’un trouble de l’attention-hyperactivité. observations auprès de gars

92
Q

Que dire du MAO-A auprès des filles (p.r. maltraitance)

A

Pas observé pour la conduite antisociale.
un lien avec alcoolisme!
L’agressivité est plutôt dirigée vers soi (autodestructeurs)

93
Q

L’étude des effets tératogènes s’intéresse surtout à l’exposition du foetus à des substances chimiques, physiques, bio, pouvant causer des malformations. V ou F (réf. facteurs prénataux)

A

Vrai

94
Q

La consommation quotidienne de nicotine/monoxyde de carbone augmente les facteurs de risque suivants:

A

complications durant grossesse
naissances très prématurées
hypotrophie d’un nouveau-né
habiletés cognitives de l’enfant limitées

Théories psychocriminologiues (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions