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Psychologie sociale II > Examen 1 - Cours 4 > Flashcards

Examen 1 - Cours 4 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que c’est ?
‘‘Structures mentales mutuellement dépendantes
qui nous permettent d’organiser une quantité
d’information de façon efficace et d’emmagasiner de l’information nouvelle’’

A

Schéma cognitif

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Q

Les schémas cognitifs ne sont que des structures mentales. Vrai ou faux ?

A

Faux. Processus aussi car ils influencent la réception et le traitement d’information.

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3
Q

Quel type de schéma est-ce ?
‘mieux
comprendre les traits de personnalité et les
buts d’autrui, dans la perspective de s’en
faire une impression (prototype)’

A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

A) Schéma d’autrui (de la personne)

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4
Q

Quel type de schéma est-ce ?
‘informations sur notre
propre personnalité, notre apparence et nos
comportements’

A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

B) Schéma de soi

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5
Q 
Quel type de schéma est-ce ?
'structure cognitive qui se compose des
normes et des comportements attachés à
une position sociale et aux perceptions
intergroupes'
A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)

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6
Q 
Quel type de schéma est-ce ?
'structure qui
décrit les séquences appropriées à des
événements arrivant dans des situations
bien connues'
A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

D) Schéma d’événement (script)

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7
Q

Exemple : l’invité de la semaine prochaine est une bonne mère. Quel type de schéma ?

A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)

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8
Q

Exemple : souper chez des amis un vendredi soir. Quel type de schéma ?

A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

D) Schéma d’événement (script)

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9
Q

Quel est ce type de schéma ?
‘Type de schéma particulièrement actif. Basé
sur une seule caractéristique… Permet d’inférer
d’autres traits parce que nous partons du principe
que certains traits sont généralement ensemble
chez les gens.’

A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

Théorie implicite de la personnalité

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10
Q

Exemple : beauté physique vs bonheur;
talent artistique vs oiseau de nuit vs émotivité, etc. Quel type de schéma ?

A) Schéma d'autrui (de la personne)
B) Schéma de soi
C) Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
D) Schéma d'événement (script)
E) Théorie implicite de la personnalité
A

E) Théorie implicite de la personnalité

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11
Q

‘arriver 15 minutes après l’heure dite, souper et
SOIRÉE agréables, conversations stimulantes, etc.’ est un exemple de la dimension…

A) Culturelle
B) Personnelle

A

A) Dimension culturelle

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12
Q

‘Invitation à un souper avec un ami vs désir d’une
relation plus intime?’ est un exemple de la dimension…

A) Culturelle
B) Personnelle

A

B) Dimension personnelle

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13
Q

Quelles sont les 5 fonctions des schémas cognitifs ?

A

1- Faciliter l’identification rapide d’un nouveau stimulus
2- Aider à remplir le manque d’information
3- Suggérer plusieurs stratégies pour accumuler de
l’information;
4- Affecte l’encodage (attention), l’emmagasinage
(entreposage) et le rappel des informations
5- Réduire la masse des nouvelles informations, puisqu’on
accepte l’idée que l’on est bombardé par trop
d’informations et qu’on ne peut pas toutes les
emmagasiner dans la mémoire.

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14
Q

Que disent Bédard, Déziel et Lamarche (2018) ?

A

Quand nous possédons des
informations, nous les traitons. Quand
nous ne les possédons pas, nous les
inventons!!!

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15
Q

Quelles sont les 4 propriétés des schémas cognitifs (propriétés subordonnées à l’expérience personnelle) ?

A

Abstraction

Complexité

Organisation

Stratégie conservatrice

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16
Q

Quelle est la propriété ? ‘Forme d’inconscience, nous ne sommes pas tant conscient de nos schémas et que ça guident nos interprétations. Plus on rencontre de cas confirmatoires, plus on solidifie notre schéma et moins on s’en rend compte que c’est un schéma.’

A) Abstraction
B) Complexité
C) Organisation
D) Stratégie conservatrice

A

A) Abstraction

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17
Q

Quelle est la propriété ? ‘Certaines personnes ont plus de caractéristiques dans l’un de leur schéma vs une autre personne. L’expérience augmente la complétude de nos schémas.’

A) Abstraction
B) Complexité
C) Organisation
D) Stratégie conservatrice

A

B) Complexité

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18
Q

Quelle est la propriété ? ‘Schéma d’expert est plus organisé
qu’un nouveau schéma.’

A) Abstraction
B) Complexité
C) Organisation
D) Stratégie conservatrice

A

C) Organisation

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19
Q

Quelle est la propriété ? ‘Assimilation d’informations
exceptionnelles sans abandon du schéma initial
(résistance aux changements).’

A) Abstraction
B) Complexité
C) Organisation
D) Stratégie conservatrice

A

D) Stratégie conservatrice

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20
Q

3 inconvénients des schémas ?

A

1- Ne pas confondre efficacité avec exactitude (vite et
bien vs vite et pas bien)
2- Tendance à négliger les différences individuelles
(surgénéralisation ou généralisation abusive)
3- Tendance à attribuer les caractéristiques du prototype
à une personne qui fait partie de la catégorie sans les
avoir observées
4- Tendance à ajouter les éléments du script même si
ceux-ci n’ont pas été observés

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21
Q

Vrai ou faux. Les schémas sont non immuable.

A

Vrai : Schéma se développe au fil des contacts
avec la réalité sociale. Avec l’expérience, certains schémas
peuvent se complexifier.

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22
Q

Quels sont les deux éléments qui viennent jouer sur le choix d’un schéma ?

A

Les sources d’influences

La formation de la perception

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23
Q

Les 3 types de caractéristiques des sources d’influence ?

A

Caractéristiques du contexte

Caractéristiques de la cible

Caractéristiques du percevant

24
Q

Les 2 éléments de la formation de la perception ?

A

Traitement de l’information : Attention, entreposage, rappel & jugement

Heuristiques

25
Q

Cela fait référence à quoi ?
‘Quel est l’environnement dans lequel je suis lorsque vient le temps d’interpréter ce qui se passe. P.ex. étude avec policiers : vous passez dans un quartier criminalisé (schéma s’active et je pourrais plus criminaliser ce que je vois) Analyse pas même chose si ombre passe en plein jour VS en pleine nuit’

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

A) Caractéristiques du contexte

26
Q

Cela fait référence à quoi ?
‘Porte aux stéréotypes. P. ex. personne avec
un chapeau noir, habillé en noir… Peut-être
porté à la criminaliser. Si en couleur,
accueillant, plus enclin à la voir sympathique.’

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

B) Caractéristiques de la cible

27
Q

Cela fait référence à quoi ?
‘Mes expériences du passé, des expériences similaires, nature suspicieuse, nature naïve. État émotionnel aussi.’

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

C) Caractéristiques du percevant

28
Q

Cela fait référence à quoi ?
‘Si schéma déjà éveillé, influence où on regarde, ce qu’on mémorise, le rappel de l’événement, l’interprétation de l’événement (0 ou +).’

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

D) Traitement de l’information

29
Q

Cela fait référence à quoi ?
‘Schéma rapide, qu’on synthétise beaucoup pour aller plus rapidement.’

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

E) Heuristiques

30
Q

Influence ce qui sera perçu comme saillant et créer des attentes qui influencent la perception. Quelle est l’élément ?

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

A) Caractéristiques du contexte

31
Q 
 Apparence physique
 Tenue vestimentaire
 Comportement
 Expression faciale
 Comportement non verbal
 Les ouï-dire
Se sont des exemples de...
A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

B) Caractéristiques de la cible

32
Q

Humeur : Les stimuli sont perçus de façon plus favorable
lorsque nous sommes de bonne humeur. Il est plus facile de se rappeler d’une information
positive lorsque nous sommes de bonne humeur. Quel est l’élément ?

A) Caractéristiques du contexte
B) Caractéristiques de la cible
C) Caractéristiques du percevant
D) Traitement de l'information
E) Heuristiques
A

C) Caractéristiques du percevant

33
Q

Quelques facteurs d’activation d’un schéma ?

A 
 Schéma activé est plus facilement
accessible à la mémoire au moment
crucial
 Activation naturelle ou volontaire
 Exposition discrète d'un exemple de cette
catégorie
 Amorce
 Schéma activé le rend plus accessible
dans un court laps de temps
 Fréquence d'apparition d'un schéma
 Attente a priori
 Informations en regard des besoins, des
buts ou des affects de l'individu
 Caractère saillant dans la mémoire
 Accessibilité des catégories voisines
34
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ?
‘Mettre un contexte (p. ex. : dit au policier que c’est un quartier criminel) Cela fait qu’on active un schéma, donc on va repérer et se souvenir de choses différentes. Activation de différents schémas (e.g. salon avec objets de cannabis : plus retenu à tâche de mémoire si schéma était une descente de drogue vs un vol vs une attente avant de sortir’.

A

Schéma activé est plus facilement
accessible à la mémoire au moment
crucial

35
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ?
‘Ex. des policiers blancs qui voient des blancs et des noirs criminels, des blancs non criminels mais n’a pas de contact en dehors du travail avec des noirs, donc plus exposés aux noirs criminels, pas confronté à d’autres interprétations, pas assez d’expériences avec les noirs’.

A

Exposition discrète d’un exemple de cette

catégorie

36
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ?

‘C’est le fait de quelque chose qui s’est imprégné qui va activé ce qui est présent et déjà intégré’.

A

Amorce

37
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ?
‘Plus souvent soumis à un schéma, fait en sorte que ça qui va s’éveiller le plus. Plus spécialisé dans ce trouble de personnalité, plus on active ce schéma si on rencontre les critères’.

A

Fréquence d’apparition d’un schéma

38
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ? ‘Je m’attend à quoi. P. ex. je vais dans un souper,
attente d’une date. Rencontre de gens en admin :
attente que personne rationnelle, logique… Retiendra plus info qui confirme mon schéma.’

A

Attente a priori

39
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ? ‘Qu’est-ce qui est plus accessible, plus marquant.’

A

Caractère saillant dans la mémoire.

40
Q

Quelle est le facteur de l’activation d’un schéma ? ‘Théorie implicite. Quand un élément m’est présente, peut ouvrir une série de porte (p. ex. maladie bipolaire : ouvre d’autres caractéristiques de l’individu lié aux critères de diagnostic)’

A

Accessibilité des catégories voisines

41
Q

Quelle est la caractéristique du schéma citée ici ?

‘Trait principal : persévérance obstinée,
même devant l’évidence du contraire. Assez facile à induire chez
les sujets. Pourtant possible de modifier un schéma de
soi en changeant le contexte.’

A

Malléabilité d’un schéma

42
Q

Quelle est l’élément du traitement de l’information ?

‘Nous percevons plus facilement ce qui est
cohérent avec nos schémas. Plus saillant et plus activé, donc plus
accessible. Tendance à faire de la projection à
cause de notre schéma de soi’

A) Attention
B) Entreposage
C) Jugement

A

A) Attention

43
Q

Quelle est l’élément du traitement de l’information ?

‘Combler les vides, organiser l’information. L’information est plus facilement entreposée
lorsque nous possédons un schéma organisé. ‘

A) Attention
B) Entreposage
C) Jugement

A

B) Entreposage

44
Q

Les 2 éléments de la théorie de la représentation duale ?

A

caractéristiques (entreposées une après l’autre)
impression générale de la
personne (en tenant compte du jugement initial de la personne comme point d’ancrage)
= forment 2 schémas distincts

45
Q

Vrai ou faux. Les caractéristiques sont difficiles à changer.

A

Faux : l’impression générale est difficile à changer.

46
Q

Quelle est l’élément du traitement de l’information ?

‘Devant une nouvelle cible, nous avons tendance à nous faire une
moyenne pondérée des caractéristiques’

A) Attention
B) Entreposage
C) Jugement

A

C) Jugement

47
Q

Quel est l’effet en cause ?
‘Jugement global d’une personne surtout influencé par l’information
initiale de la personne’

A) Effet de primauté
B) Effet de récence

A

A) Effet de primauté

48
Q

Quel est l’effet en cause ?
‘se rappeler quelqu’un et s’en faire une opinion’

A) Effet de primauté
B) Effet de récence

A

B) Effet de récence

49
Q

Vrai ou faux ? Les caractéristiques négatives ont plus de poids.

A

Vrai.

Les caractéristiques négatives ont plus de poids parce qu’elles
sont jugées plus diagnostiques. Certaines caractéristiques sont plus importantes que d’autres et
viennent teinter l’impression générale de la personne.

50
Q

Qu’est-ce que c’est ?
‘Processus cognitifs qui
permettent de faire rapidement des estimations.
Des raccourcis. Traitement rapide et sans effort de
l’information.’

A

Les heuristiques

51
Q

Quel est le type d’heuristiques ?
‘Juger à quel point un événement est
représentatif d’une catégorie. Critères de ressemblance (goodness of fit) à
des problèmes de catégorisation’

A) de représentativité
B) de disponibilité
C) Ancrage
D) Affective
E) Biais cognitifs en général
A

A) Heuristiques de représentabilité

52
Q

Quel est le type d’heuristiques ?
‘Un jugement de la fréquence relative d’objets ou de la
probabilité d’événements. La facilité avec laquelle un scénario est généré amènera
une plus grande probabilité subjective.
A cause de la facilité avec laquelle on va générer un
scénario donné, on va voir “plus facilement” un lien cause
à effet d’un événement passé.’

A) de représentativité
B) de disponibilité
C) Ancrage
D) Affective
E) Biais cognitifs en général
A

B) Heuristiue de disponibilité

53
Q

Quels sont les 3 types de disponibilité de l’information dans l’heuristique de disponibilité ?

A

1) au niveau des processus perceptuels;
2) mémoire;
3) construction à partir de l’imagination,

54
Q

Vrai ou faux ? En général, les gens sont plus enclins à
éviter des risques et à choisir une chose
sûre quand les décisions sont formulées en
termes positifs (e.g. des vies sauvées) et
plus enclins à prendre des risques quand
elles sont formulées en termes négatifs
(e.g. des morts).

A

Vrai

55
Q

Applications en recherche, 1 exemple.

A

Recherches de Thomassin (1992) : Entre autres sur l’image présentée aux policiers et on voulait savoir à quel point ils avaient un schéma criminalisant, à quel point on pouvait changer ces schémas.

56
Q

Applications en clinique, 1 exemple.

A

 Erreurs de jugement
 Tendance à la catastrophisation
 Schémas de Young (TCC)

57
Q

Applications sociales, 1 exemple.

A

Normes sociales et pressions sociales pour
faire les choses selon LA façon de faire. Ex.
mariage.

Incompréhension sociale, car vision
différente

Psychologie sociale II (6 decks)

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