Exam2 : Rel entre les pairs Flashcards
Quelles sont les 3 phases de l’émergence de la relation entre pairs?
Premiere phase (6-10 mois jusqua 3 ans) : Observation, imitation, échange d'objets et jeu parallèle Deuxieme phase (débute vers 3 ans) : Jeu associatif troisième phase (débute vers 4 ans): jeu coopéraitf
Émergence des relations entre pairs –> En quoi consiste la 1. 1ère phase (6-10 mois jusqu’à 3 ans) : OBSERVATION, IMITATION, ÉCHANGE D’OBJETS ET JEU PARALLÈLE? (3)
a. observation et imitation de l’autre
b. échange d’objets, offre de jouets
c. jeu parallèle = jouer l’un près de l’autre avec du matériel similaire mais sans interagir
Émergence des relations entre pairs –> En quoi consiste la 2. 2è phase (débute vers 3 ans) : JEU ASSOCIATIF? (3)
Émergence du jeu associatif = quand enfants sont impliqués dans des activités semblables et qu’ils interagissent ensemble, soit pour :
a. demander matériel
b. commenter l’activité de l’autre
c. informer l’autre de sa propre activité
Émergence des relations entre pairs –> En quoi consiste la 3è phase (débute vers 4 ans) : JEU COOPÉRATIF
Émergence du jeu coopératif = les enfants jouent l’un avec l’autre plutôt que de jouer l’un à côté de l’autre. Leurs interactions gravitent autour d’un but commun.
-Les types d’interactions des périodes précédentes (jeu parallèle, jeu associatif, observation, imitation) continuent aussi d’être observés chez les enfants.
Ces par le biais de divers modes dinteraction que l’enfant va développer quoi?
l’enfant va développer des relations d’amitié avec certains enfants. Les premières relations d’amitié entre enfants peuvent apparaître vers 3 ans et certaines peuvent être assez stables (durer un an ou plus).
L’agressivité est un phénomène normal chez les enfants dage préscolaire. Quand tend elle a diminuer et pour quelles raisons? (3)
- l’agressivité physique va progressivement diminuer au cours de l’enfance en raison:
1) du développement du langage
2) de l’intervention des adultes qui montrent des stratégies alternatives à l’enfant pour résoudre les conflits
3) du développement des capacités d’autocontrôle
-Un certain nombre de facteurs ont été mis en lien avec un niveau élevé d’agressivité physique chez l’enfant, quels sont-ils? (8)
1) Faibles habiletés langagières de l’enfant
2) Déficits de fonctions exécutives chez l’enfant (en particulier de faibles capacités de contrôle inhibiteur)
3) Attachement insécurisant-désorganisé
4) Discipline inconsistante dans la famille et/ou discipline très sévère (conduites parentales agressives)
5) Conflits fréquents dans la famille (conflits conjugaux, violence conjugale)
6) Beaucoup de temps passé à regarder émissions violentes à la télévision et/ou à jouer à des jeux vidéo violents
7) Événements stressants transitoires dans la famille (p.ex. divorce, déménagement,…)
8) Quartier violent
Les études montrent que les enfants qui sont très agressifs durant la période préscolaire (5)
1) sont souvent rejetés par leurs pairs (mis à l’écart)
2) maintiennent souvent un niveau élevé d’agressivité à l’âge scolaire
3) ont un faible rendement scolaire au primaire
4) sont plus à risque à l’adolescence :
5) sont plus à risque à l’âge adulte de commettre des délits et de vivre de la violence dans les relations amoureuses
A quoi sont plus a risque les enfants qui montre une agressivité durant la période scolaire rendu a l’adolesecnce? (5)
1 d’éprouver des difficultés académiques
- d’absentéisme scolaire (être fréquemment absent de l’école)
- de décrochage scolaire
- de se tourner vers la délinquance
- de s’associer avec des pairs déviants (d’autres jeunes agressifs)
Amitié chez les filles : Que peut on dire a propos -Du nb -du type d'activité -des émotions -du but recherché
Amitiés chez les filles:
- groupe restreint (2-4 amis)
- s’adonnent à des activités diverses
- à partir de 9-10 ans, occupation principale: jaser, se faire des confidences, …
- plus d’agressivité relationnelle (agressivité plus sournoise) chez les filles (agressivité relationnelle = blesser l’estime de soi de l’autre, rejet de l’autre, menace d’exclusion, parler dans le dos,…)
- but recherché: créer des liens intimes
Amitié chez les garçons : Que peut on dire a propos -Du nb -du type d'activité -des échanges intimes -des émotions -du but recherché
Amitiés chez les garçons
- groupe plus nombreux (6-8 amis)
- souvent activités sportives
- esprit de compétition entre eux (qui est le plus fort, le plus rapide,…)
- peu d’échanges intimes
- plus d’agressivité ouverte (dominance, batailles, jeux physiques)
- but recherché: l’activité et la compétition
Quelles sont les fonctions du groupe de pairs, des relations damitié en général? (4)
- Important pour le développement du concept de soi et de l’estime de soi
- Aide l’enfant à définir ses valeurs (interactions sociales entre enfants permettent de confronter ses idées, ses opinions)
- Procure un sentiment d’appartenance (source d’affection et de réconfort)
- Favorise apprentissage d’habiletés sociales
