Exam 2- théories apprentissage moteur 1 Flashcards
Qu’est-ce qu’un apprentissage moteur? Qu’est-ce qui le caractérise?
Acquisition ou modification de mvts ou d’habiletés motrices.
C’est une processus cognitif élaboré par le système nerveux, il provoque des changements durables du comportement moteur et résulte de la pratique et de l’expérience.
À quelle fréquence visons-nous un apprentissage moteur en physiothérapie?
La vaste majorité du temps
En quoi consiste l’apprentissage moteur en contexte de réadap?
En présence de déficits (moteurs, cognitifs, sensitifs), il s’agit de la ré-acquisition de mvts qui étaient préalablement appris.
Quel est le but des interventions d’apprentissage moteur en physio?
Le but est de réapprendre de nouvelles stratégies de mvts pour améliorer la vitesse et la précision de l’exécution de la tâche motrice.
De quoi dépend le processus d’apprentissage (la recherche de solution pour la réalisation d’une tâche)?
Dépend de l’interaction entre l’individu et son environnement.
Quels sont les 4 caractéristiques de l’apprentissage moteur?
- Processus par lequel on devient capable de réaliser des habiletés motrices
- Résulte directement de la pratique
- Ne peut être mesurée directement
- Produit un changement relativement permanent du comportement moteur
Comment peut-on mesurer l’apprentissage moteur?
Il ne peut être mesuré directement, mais indirectement à partir de l’observation d’un comportement moteur.
Quelle est la différence entre une performance et un apprentissage?
Perfo: Changement temporaire après une session de pratique (amélioration immédiate)
Apprentissage: Changement permanent après une période de rétention
Qu’est-ce que la neuroplasticité?
Changement fonctionnel ou morphologique des propriétés neuronales.
Modification de la force des connections internes, des patrons de représentation altérés ou une réorganisation des territoires neuronales.
Au niveau des synapses, quelle est la différence entre la performance et l’apprentissage?
Perfo: synapses plus efficaces
Apprentissage: changement des connections synaptiques
Quels sont les 3 types de mémoire?
Mémoire sensorielle immédiate: grande capacité
Mémoire à court terme (de travail): capacité de 7+/- 2
Mémoire à long terme: illimitée
Qu’est-ce qui fait que des éléments passent de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme?
Les infos des aires sensorielles passent dans l’hippocampe (c’est le centre de tri des infos, fait des liens entre les nouvelles infos et celles déjà mémorisée).
Le passage à répétition d’une info dans le circuit de l’hippocampe renforce les liens entre les infos jusqu’au stockage dans la mémoire à long terme.
De quoi dépend les processus de mémorisation?
- Attention/ concentration
- Importance accordée/ intérêt
- Charge affective
- Contexte
- Facilité d’association avec des éléments connus
Quels sont les 2 types de mémoire à long terme? Quelles sont les différences entre ces types de mémoire?
Mémoire déclarative (explicité) : Emmagasine des faits, quand?qui?quoi?où?, remémorisation consciente, oubli et formation plus facile, utilise mémoire de travail
Non-déclarative (implicite): Habiletés motrices, comment?, sans remémorisation consciente, formation après bcp de rep, mais plus dur à oublier.
Utilise-t-on l’apprentissage déclaratif en physio, avec comme objectif un apprentissage moteur? Qu’est-ce que cela permet?
Oui!
- Permet d’améliorer la sélection d’une stratégie motrice
- Utile pour apprentissage rapide
- Permet la pratique mentale
- Utile quand le patient de sait pas spontanément comment effectuer une tâche
- Utile dans l’apprentissage d’un sport
- Utile pour réadap de conditions qui affecte la mémoire non-déclarative
Quels sont les particularités d’une intervention utilisant la mémoire déclarative?
- La tâche doit être motivante, dans un environnement qui favorise l’attention et doit relier les nouvelles infos aux connaissances du patient
- Le transfert est possible de la mémoire déclarative à la mémoire non-déclarative avec bcp de pratique
- Limite de ce type d’apprentissage (pour automatiser et pouvoir faire des double-tâches, mémoire non-déclarative nécessaire)
Dans quel contexte clinique n’est-il pas conseillé d’utiliser la mémoire déclarative?
- Avec des patients ayant des troubles cognitifs ou de langage
- Quand le patient fait bien le mouvement spontanément
- En pédiatrie
Quelles parties du cortex sont impliquées lors de l’apprentissage déclaratif?
- Cortex cingulaire antérieur
- Cortex préfrontal
- Lobe temporal médial
- Tête du noyau caudé
- Hippocampe
Qu’est-ce que la potentialisation à long terme?
Il s’agit de l’augmentation de la libération de l’émetteur présynaptique.
Survient quand une afférence faible et excitatrice forte arrivent dans la même région des dendrites d’un neurone.
Quels sont les 3 types d’apprentissage implicite (non-déclaratif)?
- Associatif
- Non-associatif
- Procédural
Quel est l’implication de la mémoire implicite en physiothérapie, dans un but d’apprentissage moteur?
Ce type de mémoire dépend de nombreuses régions cérébrales, donc les infos sont plus difficiles à éliminer.
En cas de patient avec une atteinte cognitive qui implique la perte de mémoire explicite (ex: AVC, TCC Alzheimer, démence, etc), l’apprentissage implicite est possible.
Ça permet aussi de réduire l’utilisation de la mémoire de travail.
Quels sont les caractéristiques de la mémoire implicite?
- Sans processus conscient
- Le rappel se fait automatiquement
- Se développe avec la répétition
- Implication importante du cervelet lors de l’apprentissage moteur
- Certaines exigences d’une tâche ne peuvent être décrites
Qu’est-ce que l’apprentissage non-associatif?
Il s’agit d’un changement qui survient avec le temps en réponse à un seul type de stimulus. Les deux processus impliqués sont l’habituation et la sensibilisation.
À quoi fait référence le processus d’habituation?
Il s’agit du processus durant lequel on apprend à ignorer un stimulus. La réponse suite à l’exposition au stimulus en question diminue avec le temps et l’exposition.
Au niveau neuronale, une habituation à court terme correspond à un changement synaptique, alors qu’une habituation à long terme correspond à des changements morphologiques.
