exam 1 Flashcards
2 types de groupes
de tâche et de développement
Groupe de tâche permet … (6)
Trouver des solutions aux prob organisationnels, faire émerger des idées, prendre de nouvelles décisions, acquérir un sens des responsabilités, diminuer la résistance au changement, cadre approprié pour la résol de prob complexes
Le groupe de tâche peut avoir 3 objectifs selon 3 besoins
besoins 1. des clients, 2. de l’organisme, 3. de la communauté
5 éléments présent dans un groupe de tâche
- interdépendance positive entre les membres
- interactions directes axées sur le soutien mutuel
- sentiment de responsabilité de chaque membre par rapport au mandat du groupe
- présence de membres ayant des habiletés sociales adéquates
- attention de chacun au processus du groupe
5 groupe de dév
- Thérapie
- Soutien
- Croissance
- éducation
- Socialisaiton
Groupe de thérapie: buts, rôle intervenant, cibles d’intervention, liens entre les membres, critères de composition et communication
Aider les membres à modifier des cpts, ‘’ ‘’ ‘’ se réadapter, “ “ “ résoudre prob personnels
expert, figuer d’autorité, promoteur d’aide mutuelle
prob individuels, préoccupation ou objectifs des membres
but commun avec des obj spécifiques pour chaque membre
prob ou préoccupation semblable
révélation de soi modérée à importante
Groupe de soutien : buts, rôle intervenant, cibles d’intervention, liens entre les membres, critères de composition et communication
Aider membre à faire face à un évé stressant et à utiliser leurs capacités d’adaptation
Promoteur d’aide mutuelle
Capacité d’adapt des membres et communication et aide mutuelle
partage entre membres d’une expérience commune
Expériences de vie semblables
Partage d’émotions et d’expériences, révélation de soi importante
Groupe de éducation: buts, rôle intervenant, cibles d’intervention, liens entre les membres, critères de composition et communication
Promouvoir l’acquisition de connaissances et d’habiletés au moyen de présentation, discussions et d’expérimentations
Enseignant, pédagogue
Structuration des activités d’apprentissage
intérêt commun, niveau de connaissance ou d’habileté similaire
Similitude de l’éducation ou de niveau d’habileté
Contenu didactique, faible révélation de soi
Groupe de croissance: buts, rôle intervenant, cibles d’intervention, liens entre les membres, critères de composition et communication
Accroitre le potentiel des membres, leur conscience de soi et leur capacité d’introspection
Promoteur d’aide mutuelle et modèle de rôle
Croissance individuelle par l’expérience de groupe
Buts communs et vision partagée du groupe comme lieu de croissance
Capacité des membres à s’engager dans une démarche de croissance
Forte interactions entre les membres, révélations de soi modérée à importante
Groupe de socialisation: buts, rôle intervenant, cibles d’intervention, liens entre les membres, critères de composition et communication
Accroitre les habiletés sociales et de communication, et améliorer les relations interpesonnelles
Animateurs des activités
Groupe comme contexte de participation et d’engagement
Activité, situation ou projet partagé
Variation selon le groupe: homogène ou diversifié
Communication non verbale, par des activité, révélation de soi faible à modéré
Comparaison entre le groupe de dév et le groupe de tâche:
motif formation, rôle, communication, procédures, critère de constitution, transparence, confidentialité, évaluation
besoins personnels vs mission à accomplir
attribués au fur et à mesure des interactions entre les membres VS généralement assigné
Ouverte Vs Centrée sur la tâche
Flexibles VS Formelles
Présence chez les membres de préoccupations ou de problèmes communs VS Expertises des membres liées à la mission
Forte révélation de soi VS Faible “
Discussions privées dans le groupe VS “ “ ou ouvertes en public
Fondée sur l’Atteinte des objectifs fixés par les membres VS fondée sur la réalisation du mandat
Quels sont les 5 stades de dév?
Préaffiliation/confiance
pouvoir et contrôle/autonomie
intimité/proximité
interdépendance/différenciation
séparation
Préaffiliation - confiance:
1. dynamique
2. position des membres
3. besoins du groupe
4. tâches de l’intervenant
- groupe est plus source de stress que de soutien, pas de structure ou de normes, cpts sont individuels plutôt que collectifs
- impression de cahcun d’être unique et isolé, méfiance des membres et intervenant, doute quant à la capacité de répondre aux demandes, curiosité face à ce que le groupe peut offrir, besoin d’approbation et de soutien de l’intervenant
- avoir une vision collective de la tâche, établir une 1er division du travail, percevoir les avantages et les obligations du groupe, établir une structure initiale
- Clarifier le but, établir un 1er contrat sur les obj, aider membres à faire liens entre leurs besoins personnels et ceux du groupe, obtenir commentaires sur les attentes et le contrat
Pouvoir contrôle - autonomie
1. dynamique
2. position des membres
3. besoins du groupe
4. tâches de l’intervenant
- membres recherchent le pouvoir et le contrôle, la vie du groupe est précaire, les normes-règles-statuts commencent à être définis, le climat est tendu
- début de la participation active, manifestation de signes d’impatience aux membres et intervenant, recherche d’un statut, mélange d’espoir et d’anxiété, questionnemetn face au rôle de l’intervenant
- mettre en place système d’aide mutuelle, clarifier la relation entre membre et intervenant, préciser les normes-règles-statut, instaurer climat de confiance
- Aider le groupe à devenir système d’aide mutuelle, clarifier la question d’autorité et de pouvoir, faire naitre la confiance
intimité / proximité
1. dynamique
2. position des membres
3. besoins du groupe
4. tâches de l’intervenant
- plus d’intimité entre les membres, cohésion augmente, climat de confiance s’installe
- Plus d’engagement (prise de risque et autorévélation), plus d’entraide, protection du groupe et résistance l’intégration de personne extérieure
- augmenter l’aisance dans intimité, trouver équilibre entre besoins perso et besoin groupe, augmenter aide mutuelle
- aider les membres à trouver un équilibre entre révélation de soi et préservation de vie privée, aider groupe à accomplir sa tâche
