Évaluation instrumentale et non instrumentale Flashcards

1
Q

Quel est le premier objectif de l’évaluation clinique?

A

Déterminer si la personne présente une dysphagie ou non

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Q

Quels sont les autres objectifs de l’évaluation clinique?

A

Identifier la cause possible
estimer la sécurité/le risque
soutenir les décisions de l’équipe quant à l’alimentation
Évaluation instrumentale requise ou non
Établir unpIe ligne de base
Établir un

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Q

Quels sont les autres objectifs de l’évaluation clinique?

A

Identifier la cause possible
estimer la sécurité/le risque
soutenir les décisions de l’équipe quant à l’alimentation
Évaluation instrumentale requise ou non
Établir une ligne de base
Établir un PI

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4
Q

Quels sont les 6 grandes étapes de l’évaluation clinique

A
  1. Compléter l’histoire de cas
  2. Observations générales (ex. gavage? oxygène?)
  3. Appréciation de la communication et des habiletés cognitives
  4. Anatomie, physiologie, fonction oro-pharyngo-laryngée
  5. Évaluation de la déglutition proprement dite (essais alimentaires, observation de repas)
  6. Essais thérapeutiques
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5
Q

Pendant l’évaluation, qu’est-ce qu’on veut discuter avec le patient?

A
  1. Entrevue (plainte, infos au dossier)
  2. Mesures auto-rapportées (statut fonctionnel, qualité de vie, qualité des soins, santé buccale, reflux)
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6
Q

Qu’est-ce qu’on peut faire comme observations générales pendant l’évaluation?

A

État physique général (ex. posture)
Indices en lien avec l’alimentation actuelle (ex. aliments au chevet)
État respiratoire
Gestion de la salive et des sécrétions

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7
Q

Qu’est-ce qu’on peut faire comme observations générales pendant l’évaluation?

A

État physique général (ex. posture)
Indices en lien avec l’alimentation actuelle (ex. aliments au chevet)
État respiratoire
Gestion de la salive et des sécrétions

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7
Q

On peut apprécier quoi au niveau du de l’anatomie/physiologie/fonction phayrngo-laryngée pendant l’évaluation?

A

MOP, nerfs crâniens, praxies, réflexes archaïques
Salivation
Fonction motrice, fonction sensitive
Mesure de l’aperture mandibulaire, de la pression linguale
Évaluation de la voix, de la résonance et de la toux

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7
Q

On peut apprécier quoi en termes de communication et habiletés cognitives pendant l’évaluation?

A

État d’éveil/alerte (descendre la couverte, flatter la joue, respecter le sommeil si c’est vraiment nécessaire)
Habiletés de communication (compréhension, expressif, réceptif)
Fonctions cognitives

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8
Q

Qu’est-ce qu’on peut faire comme observations générales pendant l’évaluation?

A

État physique général (ex. posture)
Indices en lien avec l’alimentation actuelle (ex. aliments au chevet)
État respiratoire
Gestion de la salive et des sécrétions

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9
Q

Comment peut-on évaluer la déglutition proprement dit ?

A

Déglutition de salive « à vide »
Essais alimentaires
Observation de repas

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10
Q

Quelles sont les contre-indications pour un essai alimentaire

A

Il faut que le patient gère bien ses sécrétions et s’il peut tousser de façon volontaire

C-I:
-somnolent
-condition médicale instable
-incapable de déglutir sa salive

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11
Q

On observe quoi pendant un essai alimentaire

A

Écoulement labial
délai d’initiation
présence/absence d’élévation laryngée
toux immédiate?
changement de voix
changement du statut respiratoire
régurgitation

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12
Q

Quel est le principal risque avec les liquides ? et avec les solides?

A

Liquide: plus grande vitesse de réaction, plus grand risque d’aspiration
Solides: plus grand risque d’étouffement, de résidus

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13
Q

On peut faire quoi comme essais thérapeutiques ?

A

Modifier les propriétés du bolus
Ajustement posturaux
Manoeuvres de déglutition

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14
Q

Vrai ou faux: l’évaluation clinique permet d’identifier les aspirations silencieuses

A

Nope !
On pourrait aller en vidéofluoroscopie si notre guts nous dit que c’est quand même une possible aspiration
On gaspille pas des ressources pour 1 toux 1 fois

15
Q

Pourquoi faire une évaluation clinique sachant que l’évaluation instrumentale permet d’emblée de voir la déglutition?

A

=> Vidéofluo: coûte cher, exposition aux radiations
=> Info n’est pas la même (risques liés aux habitudes, + d’essais possibles en clinique, perception du patient, cognition, MOP, NC, praxies)

En vidéo, on voit la CONSÉQUENCE de tout ça, mais on a pas les infos préalables !

16
Q

Quand peut-on envisager une évaluation instrumentale ?

A

Dysphagie fortement suspectée, mais éval clinique non concluante
Manque d’informations pour dresser le PI
Écarter autres possibilités
Documenter l’évolution de la dysphagie

17
Q

Que permet l’imagerie (évaluation instrumentale)?

A

Obtenir des infos sur l’anatomie et la physiologie des voies aéro-digestives supérieures
Évaluer l’habiletés à déglutir des liquides et aliments variés
Identifier et documenter la pathophysiologie de la déglu
Évaluer l’effet des moyens compensatoires ou techniques de dégutition
Aider à la prise de décision, mise en place du PI

18
Q

Quelles sont les contre-indications d’une évaluation instrumentale?

A

Condition médicale instable
Patient non coopératif
Examen ne change en rien la conduite, la suite des choses

19
Q

On analyse quoi avec la vidéofluoroscopie?

A

Structures
Fonctions (sécurité => pénétration/aspiration/risque, efficacité => résidus)
Efficacité des techniques et des moyens compensatoires

20
Q

Quelle pourrait être la cause d’une aspiration avant la déglutition?

A

Contention buccale dysfonctionnelle
Délai d’initiation

21
Q

Quelle pourrait être la cause d’une aspiration pendant la déglutition?

A

Élévation hyolaryngée réduite
Tilt de l’épiglotte affecté
Fermeture incomplète du vestibule laryngé
CV mal fermées (paralysie, faiblesse)

22
Q

Quelle pourrait être la cause d’une aspiration après la déglutition?

A

Péristaltisme pharyngé réduit
Dysfonction du sphincter crico-pharyngé
Élévation laryngée réduite

23
Q

À partir de quand l’entrée de matériel dans les structures est anormale?

A

Le matériel entre dans les voies respi, au-dessus des CV, n’est pas éjecté

Et dès que le matériel est en contact ou sous les CV

24
Q

Quels sont les avantage de la vidéofluoroscopie?

A

Visualiser les structures au complet
Visualiser les interactions entre les phases
Établir les risques (présence, ampleur des aspirations)
Visualiser les résidus pharyngés
Visualiser la présence/absence/rapidité/efficacité de la toux réflexe
Pas de limite au nombre de visionnements
Relativement accessible

25
Q

Quels sont les inconvénients de la vidéofluo?

A

Évalue pas la présence de sécrétions
Implique l’exposition aux radiations
Situation artificielle, difficilement reproductible
Nécessite une bonne coopération
Exige l’accès aux équipements
Sujet à des différences dans l’interprétation du clinicien

26
Q

Que permet une FEES vs une vidéofluo?

A

FEES:
Permet une évaluation de la gestion des sécrétions et de la sensibilité (on peut toucher les cartilages avec la sonde)

27
Q

Quels sont les avantages d’un examen endoscopique?

A

Pas d’exposition aux radiations
Évaluation anatomique complète du larynx/pharynx
Permet d’évaluer la sensibilité laryngé
Permet d’établir la présence de stases salivaires et/ou d’aspiration salivaire
Très sensible à la quantité de résidus pharyngés
Permet d’établir la présence d’aspiration et de stases pharyngées
Portable

28
Q

Quels sont les inconvénients d’un examen endoscopique?

A

Inconfort/réflexe de nausée
Très artificiel
Peu d’infos sur la phase oral/oesophagienne
White out pendant la phase pharyngée (perte d’image)
Difficile d’estimer la quantité de matériel aspiré, d’évaluer l’efficacité de la toux

29
Q

Quels sont les principaux éléments à inclure dans un dépistage, en tenant compte des pratiques optimales pour les soins AVC

A
  1. Données démographiques
  2. Antécédents médicaux
  3. Évaluation globale (niveau de conscience, indice de Bartel, données sur l’hémiplégie)
  4. Déglutition: test de la gorgée d’eau
30
Q

Quelle est la différence pour le test de la gorgée d’eau: 5 gorgées ou 1 de 3 oz?

A

5 gorgées: meilleure sensibilité (vrais +)
3 oz : meilleure spécificité (vrais -)