Evaluation du comportement adaptatif de l’enfant et de son cadre familial (Debbané)

Question 1

Définir le comportement adaptatif

Answer 1

L’ensemble des habiletés conceptuelles (langage, lecture, etc.), sociales (habileté interpersonnelles, responsabilité sociale, etc.) et pratiques (activités quotidiennes, santé, etc.) apprises par les individus pour permettre leur fonctionnement dans la vie quotidienne.

Question 2

Définir la déficience intellectuelle

Answer 2

Fonctionnement intellectuel général significativement inférieur à la moyenne (QI d’environ 70 ou au-dessous). Altération du fonctionnement adaptatif. Début avant l’âge de 18 ans.

Question 3

Quel est l’objectif de l’Echelle Belge de comportement adaptatif ?

Answer 3

Estimer le niveau d’adaptation d’individus potentiellement atteints d’une déficience intellectuelle ou d’un retard mental.

Question 4

Qu’utilise-t-on pour diagnostiquer une déficience intellectuelle ?

Answer 4

On utilise le DSM-IV et la CIM-10, mais ils excluent les personnes avec un retard intellectuel. On utilise un instrument non-adapté à cette population.

Question 5

Que mesure le Vineland Adaptative Behavior Scale II – VABS II ?

Answer 5

Mesure le comportement adaptatif de l’enfance à l’âge adulte. Beaucoup utilisé pour les troubles autistiques, couvre le spectre du développement entre 0 et 90 ans. Evalue plusieurs domaines relatifs au fonctionnement/dysfonctionnement de la vie quotidienne.

Question 6

Quelles sont les 4 façons dont on peut faire passer le Vineland Adaptative Behavior Scale II – VABS II ?

Answer 6

• Entretien semi-structuré (de 0 à 90ans ; administré au parent/pourvoyeur de soin ; principalement utilisé pour le dépistage et diagnostic de certaines pathologies)
• Forme auto-administrée pour parent (se présente comme la forme entretien, mais est auto-administrée ; utilisé pour le monitoring du progrès)
• Forme standard (plus d’items ; conseillé pour enfants entre 0 et 5 ans et pour la mise en place de programmes éducationnels adaptés au fonctionnement de l’enfant)
• Forme scolaire (administré à l’enseignant ; adapté à des jeunes entre 3 et 21ans)

Question 7

Qu’évalue le Parenting Stress Index Short form – PSI-SF ?

Answer 7

Evaluation du stress parental dans la relation parent-enfant. Parents d’enfants entre 1 mois et 12 ans.

Question 8

Qu’évalue le Child Behavior CheckList – CBCL ?

Answer 8

Questionnaire évaluant les problèmes comportementaux et émotionnels des enfants. 2 versions : une à remplir par les parents, l’autre par l’enseignant.