ESTRÉS Y BIENESTAR LABORAL: ASPECTOS DIFERENCIALES Y ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL EN EL TRABAJO: INTERVENCIÓN PERSONAS Flashcards

1
Q

Diagnóstico precoz y tratamiento más eficaz para reducir la duración del trastorno y el riesgo de complicaciones

Ámbito laboral: la detección temprana de los casos con mayor riesgo, así como la intervención tanto a nivel individual como grupal (equipos de trabajo), dotando a los profesionales de herramientas de afrontamiento y competencias de manejo y control de los riesgos

Colaboración de todos los profesionales de los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales y de Salud Mental

Estructura adecuada para el control y la mejora de la adherencia terapéutica. Los familiares y compañeros son indispensables para ello, hacen la función de observadores y personas que dan apoyo.

Formación /Sensibilización

Grupales:
* Terapia grupal
* Defusing
* Debriefing
* Grupos de Apoyo
* Balint

Segundas Víctimas

A

Intervención Secundaria

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2
Q

Consulta privada

PAE

Departamentos prl-rrhh

Empresas con obligaciones legales

Mutuas

Spa

A

Psicología Sanitaria en Salud Laboral

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3
Q

Técnica de post-emergencia introducida por Mitchell

Medida de autocuidado para profesionales o voluntarios
que intervienen en las emergencias, conducidas por un
profesional especialista en salud mental

Una sesión semiestructurada que tiene lugar en las
primeras 24 horas del evento crítico

Duración aproximada entre 20 minutos y una hora

Tamaño recomendado: grupos pequeños, 10 participantes

El objetivo es crear una sensación de apoyo y ayuda a los intervinientes, donde las inquietudes y temores pueda expresarse con la mayor naturalidad, creando una atmósfera de normalidad

Se fomenta a cada persona para:
* Narrar los hechos vividos
* Hablar sobre sentimientos que se ha experimentado
* Informar sobre los síntomas, que pueden tener, o que pueden llegar a sufrir en los próximos días
* Ofrecerles información sobre cómo actuar para superar esos síntomas

A

Defusing

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4
Q

________ es una técnica altamente estructurada creada por J.Mitchell

Se realizará varios días después de la actuación, y por supuesto después del defusing, entre las 24 y 72 horas, después de la estabilización del incidente

Deben asistir todos los participantes en las labores de ayuda del suceso

Es probable que después del ____________ los participantes se sientan peor, pero esto es normal y a la larga tendrá beneficios

A

Debriefing

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5
Q
  1. Explicación de los hechos
  2. Hechos: cada persona se identifica y explica que ocurrió
  3. Pensamientos: cada persona describe lo que vio y oyó y los pensamientos que tuvo
  4. Reacción: se comentan las reacciones. Se pide a cada miembro que se centre en lo peor que ha experimentado
  5. Síntomas: cada persona comenta las respuestas de estrés que sufrieron inmediatamente después del incidente y las actuales
  6. Enseñanza: Se insiste sobre la normalidad de estas reacciones y se enseña o recuerda los mecanismos de afrontamiento
  7. Reentrada: Se aclaran las dudas, se da oportunidad de decir cualquier cosa que no se haya atrevido a decir antes, se ofrece la posibilidad de apoyo adicional
A

Debriefing: Estructura

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6
Q

A partir del protocolo original de Mitchell (Critical Incident Stress Debriefing) CISD, se deben de tener en cuenta una serie de reglas en estos encuentros:

  • Asegurar la confidencialidad de todo lo que se diga
  • No hacer descansos
  • Cada persona habla solamente de sí misma
  • No debe haber prisas
  • Hay que olvidarse de las categorías laborales
  • No se habla de temas técnicos
  • No se habla de temas jurídicos
A

Debriefing: Recomendaciones

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7
Q

La Balint Society es una asociación de médicos de Estados
Unidos que analiza la importancia de la utilización de las
emociones por parte del personal médico por el potencial
terapéutico que tiene en la relación médico-paciente

  • Los _____________________ están constituidos por profesionales de la
    sanidad y un psicólogo/a; su finalidad no es la didáctica ni
    la terapia, aunque los participantes aprendan y mejoren su
    salud mental
  • Sus elementos fundamentales son la creación de un clima
    de contención y comunicación mutua y la atención específica de las emociones de los profesionales
A

Grupos Balint

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8
Q

El término Evento Adverso (EA) hace referencia a una complicación no intencionada resultante de la asistencia sanitaria y que provoca en éste una prolongación de la estancia hospitalaria, discapacidad en el momento del alta o la muerte

En hospitales, se calcula que un 9,2% de los pacientes sufren anualmente un EA

________________ es todo profesional o proveedor de servicios sanitarios que participa en un evento adverso, un error médico y/o una lesión no esperada relacionada con el paciente y que se convierte en víctima en el sentido de que queda traumatizado por el suceso

Tercera víctima hace referencia a la Organización sanitaria que puede sufrir una pérdida de reputación como consecuencia de un incidente para la seguridad del paciente

A

Segundas victimas

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9
Q

hace referencia a la Organización sanitaria que puede sufrir una pérdida de reputación como consecuencia de un incidente para la seguridad del paciente

A

Tercera víctima

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10
Q

Línea telefónica, 24h/365 días.

Atención a todos las personas trabajadoras y familiares que conviven en el mismo domicilio

Sesiones de counselling, en modalidad telefónica o
presencial

Confidencialidad absoluta

Atención prestada por profesionales en counselling, externos a la empresa.

Acceso libre y gratuito para el empleado

A

PAE (programa de apoyo al empleado): Características

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11
Q

Reestructuraciones, reconversiones, fusiones empresariales.

Afrontar cambios en la empresa.

Estrés laboral.

Desmotivación.

Falta de apoyo social.

Deterioro en las relaciones interpersonales (compañeros, superiores, etc).

Acoso psicológico (mobbing).

Violencia en el trabajo.

Accidente laboral grave.

Conciliación vida profesional/personal.

A

PAE (programa de apoyo al empleado): Situaciones vinculadas a aspectos laborales.

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12
Q

Separaciones.

Conflictos de pareja.

Maltratos.

Conflictos relaciones padres-hijos

Pérdidas, proceso de duelo.

Crisis personales.

Abusos en consumo de alcohol u otras drogas y ludopatías.

Baja autoestima.

Falta de autoconfianza

A

PAE (programa de apoyo al empleado): Situaciones vinculadas a la vida personal/familiar

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13
Q

MEJORA

Salud de los trabajadores.

Clima laboral.

Implicación y motivación del trabajador.

Rendimiento y productividad.

Efectividad del trabajo en grupo.

Relaciones interpersonales.

Satisfacción de los clientes y de los trabajadores.

Calidad del producto o del servicio.

Imagen corporativa

A

PAE (programa de apoyo al empleado): Beneficios

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14
Q

DISMINUYE

Absentismo laboral.

Conflictos laborales.

Rotación de los trabajadores.

Errores y distracciones.

Hábitos de vida inadecuados.

Faltas de puntualidad.

A

PAE (programa de apoyo al empleado): Beneficios

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15
Q

Evaluación

Análisis funcional y modelo explicativo

Conductas problema

Objetivos terapéuticos

Plan de tratamiento y Técnicas

Resultados: post-evaluación

A

Intervención Individual: Psicoterapia

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16
Q

hace referencia a una complicación no intencionada
resultante de la asistencia sanitaria y que provoca en éste una prolongación de la estancia hospitalaria, discapacidad en el momento del alta o la muerte

En hospitales, se calcula que un 9,2% de los pacientes sufren anualmente un ________________

A

Evento Adverso

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17
Q

JSS: Cuestionario de Estrés Laboral, TEA

A

Instrumento Específicos Evaluación

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18
Q

Psicoeducación

Cognitivas:
* Reestructuración Cognitiva
* Cambio de creencias

Fisiológicas:
* Relajación física y mental. Visualización
* Respiración abdominal
* Biofeedback

Conductuales:
* Habilidades sociales
* Activación conductual
* Modelado
* Exposición

Cognitivas-Conductuales:
* Desensibilización sistemática
* Inoculación del estrés
* Solución de problemas

Hábitos de vida saludables

Mindfulness

EMDR

ACT

Entrevista motivacional

A

Técnicas

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19
Q

Mejora competencias profesionales

Gestión del tiempo

Círculos control-influencia-preocupación

Liderazgo /Delegar

Gestión de conflictos

Apoyo social (pedir ayuda)

Job Crafting

Coaching

Mentoring

A

Técnicas específicas ámbito profesional

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20
Q

Autoritario

Paternalista

“Dejar hacer”

Democrático

A

Estilos de mando

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21
Q

Se basa en: Autoridad

Ventajas: Productividad, objetivos, resultados

Desventajas: Temor y tensíon

A

Estilo de mando Autoritario

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22
Q

Se basa en: Desarrollo de los trabajadores.

Ventajas: Buen clima de trabajo

Se anteponen intereses individuales a organizativos

A

Estilo de mando Paternalista

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23
Q

Se basa en: Autogestión

Ventajas: Trabajadores asumen su responsabilidad

Desventajas: Descontrol. Liderazgo informal.

A

Estilo de mando Dejar Hacer

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24
Q

Se basa en: Participación

Ventajas: Sentido de pertenencia

Desventajas: Tiempo

A

Estilo de mando Democrático

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25
Q

Enfocado en los Resultados en la empresa

A

Liderazgo Autoritario

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26
Q

Enfocado en los Contextos en la empresa

A

Liderazgo Situacional

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27
Q

Enfocado en las personas de la empresa

A

Liderazgo Motivacional

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28
Q

Enfocado en los resultados
Contextos
Personas

A

Liderazgo con Inteligencia Emocional y Social

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29
Q

Define las funciones y tareas de los subordinados

Señala qué, cómo y cuándo deben realizarlas

Controla los resultado

A

Comportamiento directivo (centrado en la tarea), comportamiento del lider en el liderazgo situacional.

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30
Q

Centrado en el desarrollo del grupo

Fomenta la participación en la toma de decisiones

Da cohesión, apoya y motiva al grupo

A

Comportamiento de apoyo (centrado en la persona), comportamiento del lider en el liderazgo situacional.

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31
Q

Recepción automática de la información

Valoración primaria:
- Benigno positiva
- Irrelevante
- Estresante:
* Daño/Perdida
* Amenaza

Valoración secundaria

Selección respuesta

Afrontamiento

A

Los procesos de las emociones (Lazarus y Folkman)

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32
Q

Reto

Estrés negativo

No estrés: zona de confort

A

Modelo Estrés: Demandas-Recursos

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33
Q

Recursos: Apoyo social, Habilidades

Demandas: Tráfico, Familia, Trabajo

A

Reto en el modelo Estrés: Demandas-Recursos

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34
Q

Recursos: Habilidades

Demandas: Tráfico, Familia, Trabajo

A

Estrés negativo en el modelo Estrés: Demandas-Recursos

35
Q

Recursos: Apoyo social, Habilidades

Demandas: Familia, trabajo

A

No estrés: zona de confort en el modelo Estrés: Demandas-Recursos

36
Q

Físicos
Demandas del trabajo
Contenidos del trabajo
Desempeño de roles
Relaciones interpersonales
Desarrollo de la carrera
Nuevas tecnologías
Organizacionales
Extra-laborales

A

Estrés Laboral: Estresores

37
Q

Ruido
Vibraciones
Iluminación
Temperatura
Higiene
Toxicidad
Condiciones climatológicas
Disponibilidad y disposición del espacio para el trabajo

A

Estresores Laborales: Físicos

38
Q

Trabajo por turnos
Trabajo nocturno
Sobrecarga de trabajo
Exposición a riesgos y peligros

A

Estresores Laborales: Demandas del Trabajo

39
Q

Oportunidad para el control
Oportunidad para el uso de habilidades
Monotonía / variedad de tareas
“Feedback” de la propia tarea
Tarea fragmentada (ciclos cortos)
Complejidad del trabajo

A

Estresores Laborales: Contenidos del Trabajo

40
Q

Estrés de rol
Conflicto de rol
Ambigüedad de rol

A

Estresores Laborales: Desempeño de Rol

41
Q

Presencia y densidad social
Tipos de relaciones
Relaciones con los superiores
Relaciones con los compañeros
Relaciones con los subordinados
Relaciones usuarios/clientes
Estresores grupales: falta de cohesión, clima y conflicto grupal

A

Estresores Laborales: Relaciones Interpersonales

42
Q

Inseguridad en el trabajo
Transiciones de carrera
Posibilidad de promoción
Diferentes fases de la carrera:
* Inicio
* Consolidación
* Mantenimiento
* Preparación jubilación

A

Estresores Laborales: Desarrollo carrera

43
Q

Aspectos ergonómicos
Adaptación a los cambios
Control sobre ritmo de trabajo
Aspectos organizacionales relacionados:
* Formación
* Cambio de roles
* Privacidad
* Contactos sociales

A

Estresores Laborales: Nuevas Tecnologías

44
Q

Estructura organizacional:
* Nivel jerárquico
* Formalización

Clima organizacional:
* Participación
* Apoyo social

Tamaño
Imagen social
Ubicación
Tipo de actividad

A

Estresores Laborales: Organizacionales

45
Q

Sobrecarga de rol, acumulación de roles
Influencia estrés familiar sobre trabajo
Conflicto trabajo-familia
Otras actividades: participación asociaciones. Voluntariado
Otros: problemas de ludopatía, alcohol, drogas, problemas con los vecinos, etc.

A

Estresores Laborales: Extra-laborales

46
Q

Individuales:
* Tipo A de personalidad
* Locus de control (Rotter)
* Estrategias afrontamiento
* Personalidad resistente

Apoyo social, tipos (House, 1981):
* Emocional: empatía, cuidados, amor, confianza, estima o muestras
de interés
* Evaluativo: información aplicable a la autoevaluación,
retroinformación proporcionada por terceros que resulte válida
para la afirmación personal
* Informativo: sugerencias, consejos o información de utilidad para
la solución de problemas
* Instrumental: asistencia directa en forma de dinero, tiempo o
trabajo

A

Variables Moduladoras

47
Q

Características:
* Impaciencia
* Velocidad excesiva
* Urgencia temporal
* Esfuerzo por el logro
* Competitividad
* Ira, hostilidad y agresividad
* Habla y gestos bruscos
* Compromiso excesivo con el trabajo

Oposición a tipo B

1.7-4.7 más riesgo de padecer una enfermedad coronaria

A

Variables Moduladoras: Tipo A

48
Q

Interno: las propias acciones controlan/influyen en la vida:
* Menos amenaza ante los estímulos
* Expectativas de afrontamiento
* Búsqueda de información, enfrentamiento a los problemas
* Mayor capacidad para contrarrestar el efecto de los estresores
* Menos estrés, burnout e insatisfacción laboral
* Se estresan cuando son incapaces de ejercer el control que creen
que tienen

Externo: los eventos de la vida están controlados por fuerzas
externas al sujeto: destino, azar, suerte, etc.
* Agotamiento, estrés, insatisfacción y baja autoestima

A

Variables Moduladoras: Estilo atribucional (Rotter)

49
Q

Compromiso: capacidad para creer en la verdad; importancia e interés de lo que uno es y está haciendo, y , por tanto, tendencia a implicarse en las diferentes situaciones de la vida

Control (interno): tendencia a creer y actuar suponiendo que uno
puede influir sobre el curso de los eventos

Reto: creencia de que el cambio, más que la estabilidad, es la norma
de la vida

A

Variables Moduladoras: Personalidad Resistente (Kobasa)

50
Q

Aumento del ritmo cardiaco
Aumento de la presión arterial
Sequedad en la boca
Sudoración excesiva
“Nudo en la garganta”
Periodos de frío-calor
Dilatación de las pupilas

A

Fase de alarma, consecuencias para la persona

51
Q

COGNITIVAS
* Preocupaciones
* Incapacidad para tomar decisiones
* Sensación de confusión
* Dificultad para concentrarse
* Bloqueo de la actividad mental
* Olvidos frecuentes
* Sentimientos de falta de control
* Hipersensibilidad a la crítica
* Mal humor
* Desorientación

FISIOLÓGICAS
* Elevación de tasa cardiaca y presión arterial
* Aumento sudoración
* Aumento ritmo respiratorio
* Aumento tensión muscular
* Aumento niveles de adrenalina y noradrenalina
* Incremento de azúcar en sangre
* Disminución del riego sanguíneo periférico
* Dificultad para respirar
* Elevación de catecolaminas, corticoides, glucosa y colesterol

CONDUCTUALES
* Predisposición a accidentes
* Consumo de drogas, estimulantes, alcohol, tabaco…
* Exceso o déficit en la alimentación
* Comportamientos impulsivos
* Explosiones emocionales desmedidas
* Hablar rápido
* Tartamudeo
* Temblores
* Imprecisión
* Incapacidad de descanso

A

Fase de resistencia, consecuencias para la persona.

52
Q

Trastornos cardiovasculares:
* Hipertensión, taquicardias, arritmias

Respiratorios:
* Asma, hiperventilación

Endocrinos:
* Hiper/hipotiroidismo, cushing

Gastrointestinales:
* Úlcera péptica, intestino irritable, colitis ulcerosa

Dermatológicos: prurito, dermatitis, alopecia

Disminución respuesta inmune

Otros: cefaleas, insomnio, sexuales

Alteraciones psicológicas: depresión, irritabilidad, aislamiento, problemas pareja, etc.

A

Fase Agotamiento, consecuencias para la persona

53
Q

Baja productividad y calidad

Dificultades relación compañeros

Aumento de quejas

Absentismo

Aumento de accidentes

Rotación de personal

Mal clima organizacional

Insatisfacción en el trabajo

A

Consecuencias para la Organización

54
Q

empatía, cuidados, amor, confianza, estima o muestras de interés

A

Apoyo social emocional (House, 1981).

55
Q

información aplicable a la autoevaluación, retroinformación proporcionada por terceros que resulte válida para la afirmación personal

A

Apoyo social evaluativo (House, 1981).

56
Q

sugerencias, consejos o información de utilidad para la solución de problemas

A

Apoyo social informativo (House, 1981).

57
Q

asistencia directa en forma de dinero, tiempo o trabajo

A

Apoyo social instrumental (House, 1981)

58
Q

Técnicas Cognitivas:
* Pensamientos
Automáticos
* Ideas Irracionales

Técnicas Fisiológicas:
* Respiración
* Relajación

Técnicas Conductuales:
* Comunicación Asertiva

Otras Técnicas:
* Solución de Problemas
* Hábitos de Vida

A

Prevención estrés laboral: Secundaria

59
Q

Respiración abdominal
Relajación muscula progresiva Jacobson
Relajación Mental
Visualización
Mindfulness:
* Escaneo corporal
* Vipassana
* Montaña
* Amor compasivo

A

Prevención estrés laboral

60
Q

Freudenberger: “agotamiento energía profesionales
sobrepasados por los problemas de los demás”

Maslach: preocupación distanciada y deshumanización defensiva

Insst: “respuesta al estrés laboral crónico integrado
por actitudes y sentimientos negativos hacia las
personas con las que se trabaja y hacia el propio rol
profesional, así como por la vivencia de encontrarse
emocionalmente agotado (ntp 704)

A

Definición Burnout

61
Q

Interacciones negativas con clientes
Demandas emocionales excesivas
Sobrecarga de trabajo
Ambigüedad y conflicto de rol
Déficit o nula comunicación
Poca participación en decisiones
Poco o nulo apoyo social por parte de superiores o compañeros
Sistema de supervisión inadecuado
Escasas posibilidades de promoción
Poco o nula recompensa laboral
Falta de apoyo social en la empresa
Adicción al trabajo
Falta de formación para desempeñar las tareas
Falta de desafíos en el trabajo
Descompensación entre responsabilidad-recursos-autonomía
Dinámica negativa de grupo
Estresores económicos

A

Causas Burnout

62
Q

EMOCIONALES
* Depresión
* Indefensión
* Desesperanza
* Irritación
* Apatía
* Desilusión
* Pesimismo
* Hostilidad
* Falta de tolerancia

COGNITIVOS
* Pérdida significado
* Pérdida valores
* Desaparición expectativas
* Modificación autoconcepto
* Desorientación cognitiva
* Pérdida creatividad
* Distracción
* Cinismo
* Criticismo generalizado

CONDUCTUALES
* Evitación de responsabilidades
* Absentismo
* Conductas inadaptativas
* Desorganización
* Sobreimplicación o Evitación de decisiones
* Aumento consumo de: cafeína, alcohol, tabaco y drogas

SOCIALES
* Evitación de contactos
* Conflictos interpersonales
* Malhumor familiar
* Aislamiento
* Formación de grupos críticos
* Evitación profesional

A

Consecuencias Burnout: Síntomas Descriptivos (Buendía y Ramos)

63
Q

Evaluaciones psicosociales
Programas de acogida
Retroalimentación
Trabajo en equipo
Formación y desarrollo
Definición de roles y funciones
Competencias y responsabilidades
Fomentar colaboración
Flexibilidad horaria
Seguridad en el empleo
Facilitar recursos

A

Prevención e Intervención por parte de la Organización en el Burnout.

64
Q

Relaciones interpersonales
Apoyo social
Grupos de apoyo
Liderazgo participativo
Entrenamiento en habilidades sociales

A

Prevención e Intervención interpersonal en el Burnout

65
Q

Orientación profesional desde el inicio
Diversificación y rotación
Mejorar recursos para hacer frente al estrés
Cuidar al cuidador. Asesoramiento, coaching y mentoring
Supervisión profesional y personal
Feedback adecuado

A

Prevención e Intervención individual en el Burnout

66
Q

Activo
Planificación
Apoyo instrumental

A

Intervención: Estrategia de afrontamiento conductual activo

67
Q

Renuncia
Autodistracción
Consumo de sustancias

A

Intervención: estrategia de afrontamiento conductual evitativo

68
Q

Reinterpretación positiva
Humor
Aceptación

A

Intervención: Estrategias de afrontamiento cognitivo activo

69
Q

Negación
Religión
Autocrítica

A

Intervención: Estrategias de afrontamiento cognitivo evitativo

70
Q

Apoyo emocional

A

Intervención: Estrategias de afrontamiento emocional activo

71
Q

Cuestionario que evalúa el agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal y
profesional

A

MBI- Human Services (Profesionales de ayuda y Servicios)

72
Q

Cuestionario que evalúa agotamiento, cinismo e ineficacia profesional

A

MBI- General Survey (Todo tipo de profesionales)

73
Q

Activo
Planificación
Apoyo instrumental

Reinterpretación positiva
Aceptación

Apoyo emocional

A

Estrategias de afrontamiento que minimizan el burnout

74
Q

Renuncia
Autodistracción
Consumo de sustancias

Negación
Autocrítica

Descarga emocional

A

Estrategias de afrontamiento que aumentan el burnout

75
Q

Humor
Religión

A

Estrategias de afrontamiento que no hay datos que minimicen ni aumenten el burnout

76
Q

Burnout Engagement
Agotamiento emocional Vígor

Despersonalización Absorción

Baja realización personal y profesional Dedicación

A

Intervención nuevas tendencias

77
Q

No tienen ninguna relación con la víctima, es decir no existe un trato comercial o de usuario, por ejemplo un robo

A

Violencia tipo I en el lugar de trabajo

78
Q

Existe algún tipo de relación profesional: cliente, paciente,
consumidor… Normalmente estos hechos violentos se producen mientras se ofrece el servicio

A

Violencia tipo II en el lugar de trabajo

79
Q

Algún tipo de implicación laboral con el lugar afectado, o
con algún trabajador concreto de tal lugar, laboral directa, relación personal entre ambos o implicación indirecta

A

Violencia tipo III en el lugar de trabajo

80
Q

El riesgo de violencia externa o de terceros se considera un riesgo laboral _______________ y que debe ser tratado como tal por parte de las empresas, que deberán aplicar las disposiciones generales de la Ley de prevención de riesgos laborales

A

emergente

81
Q

enfermedad física y psicoemocional que crea una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación. Se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas, en los que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales. Los trastornos
adictivos, químicos y psicológicos, cuentan con dos componentes fundamentales: falta de control y dependencia

A

Adicción

82
Q

estado psíquico y a veces físico causado por la interacción entre un
organismo vivo y una droga, caracterizado por modificaciones del comportamiento y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible por tomarla de forma continuada o periódica a fin de experimentar sus efectos psíquicos y, a veces, para evitar el malestar producido por la privación

A

Drogodependencia

83
Q

se basa en el modelo de tres fases propuesto por la Organización Mundial de la Salud:

Primaria
* Información
* Sensibilización
* Políticas y Protocolos de no consumo

Segundaria
* Formación
* Apoyo

Terciaria
* Evaluación
* Intervención terapéutica

A

El ‘Programa de Prevención de Consumo de Sustancias’