estilos motivacionales Flashcards

(31 cards)

1
Q

qué tres componentes dan lugar a la motivación

A

valor
impulso/fuerza (afectivo)
expectativas

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Q

a mayor deprivación

A

mayor motivación

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3
Q

QUÉ ES LA TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN DE LOGRO

A

Establece que el producto de las expectativas por el valor de la tarea nos da el valor motivacional.

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4
Q

El querer es un problema de

A

motivación (expectativas, autoconcepto)

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5
Q

El poder es un problema de

A

capacidad ( cto previo, inteligencia)

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6
Q

ideas principales del conductismo y la motivación

A
  • es externo
  • se basa en la homeostasis
  • se basa en el condicionamiento
  • thorndike, skinner, watson…
  • hull reemplaza satisfacción por reducción de la necesidad
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7
Q

ideas principales del cognitivismo y la motivación

A
  • es interno
  • se basan en la percepción sobre todo, y en lo intelectual
  • hay muchas teorías: festinger, tolman, atribución…
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8
Q

TOLMAN

A

man - mein. dice que los componentes/variables de la motivación son los siguientes:
- motivo
- expectativas
- incentivo

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9
Q

FESTINGER

A

habla de la motivación en relación a la disonancia cognitiva

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10
Q

en qué consiste la motivación de logro

A

en querer conseguir ser completamente exitoso. se busca la perfección a través de lograr el éxito o evitar el fracaso

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11
Q

los componentes de la motivación de logro

A

fuerza/impulso - lo que motiva a buscar o alcanzar la meta
valor - el valor que tiene en nosotros conseguir ese objetivo
expectativas - cómo creo yo que lo voy a conseguir, me impulsa o no a hacer lo mejor

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12
Q

fórmula de la motivación de logro

A

M = (ie x ee x ve) apetitiva + (ef x ef x vf) evitativa

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13
Q

relación del riesgo y la motivación de logro

A

a mayor motivación de logro, mayor riesgo por ser el mejor
a mayor evitación del fracaso, menor riesgo tomamos, pues el objetivo es no suspender

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14
Q

cc de motivación para lograr el éxito

A

cuando uno fracasa, busca mejorar

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15
Q

cc de motivación para evitar el fracaso

A

cuando uno fracasa, se da por vencido

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16
Q

cc de alta motivación al logro

A

cuando uno fracasa, busca mejorar
cuando uno lo logra, se relaja

17
Q

cc de baja motivación al logro

A

cuando uno fracasa, se deprime
cuando uno lo logra, sigue igual de bien

18
Q

cc del psicoanális

A

hedonismo - buscar el placer y evitar el dolor
homeostasis - reducir los impulsos del ello

id, ego, superego

19
Q

cc del humanismo, la tercera fuerza

A

jerarquía de las necesidades humanas, buscan el desarrollo personal individual y la AUTORREALIZACIÓN

20
Q

Qué defienden MASLOW Y ROGERS

A

la libertad personal, la autodeterminación y la autorrealización

21
Q

pirámide de maslow

A

la satisfacción de las necesidades personales es la base principal para conseguir el desarrollo personal. Dice que son siete necesidades, y que deben cumplir los siguientes dos criterios:

22
Q

qué dos criterios son los de la pirámide de maslow

A

1- debe cumplirsle el anteriore scalón para avanzar al siguiente
2. se organiza de manera jerárquica en necesarias / deficitarias y de ser

23
Q

los siete escalones de maslow de menos a más

A

fisiológico, seguridad, PERTENENCIA Y AFECTO , autoestima, intelecto, belleza y autorrealización

24
Q

atribuímos nuestros éxitos y fracasos a aspectos diferentes:

A
  • suerte
  • esfuerzo
  • capacidad
  • dificultad
25
de qué manera afecta enfrentarnos a un examen
locus de causalidad (interna, externa) controlable (in) estabilidad
26
quién hizo la teoría de la motivación por curiosidad
Berlyne
27
desde cuándo se da la motivación por curiosidad
desde muy pequeños
28
qué dos tipos de curiosidades se da en la motivación por curiosidad
- perceptiva (hacer mucho caso a los E que nos rodean) - epistémicas (resolver un conflicto perceptual)
29
quién hizo la teoría de la motivación por competencia
WHITE
30
en qué consiste la Teoría de la Orientación de Meta (ver manual EOS)
en el deporte, se vio que había un gran porcentaje (87%) Se esforzaban en el deporte más por la tarea que por ego. Hay dos tipos de orientación de meta: - tarea - mejorar la competencia personal - ego - destacar entre los demás Una combinación equilibrada con la orientación al ego puede ser más efectiva en ciertos contexto
31
el estudio de Estilo de Acción-Emoción, Enfoque de Aprendizaje y Estrategias de Afrontamiento en Estudiantes Universitarios No Graduados
está basado en el patrón de conducta tipo A . Se observó que las personas agresivas y hostiles se enfocaban más en lo superficial en lo emocional, y obtenían peores resultados Las personas con más sobrecarga y competitivas, eran más de estilo profundo y enfocado al problema, con mejores resultados.