ESPECIFICAS NÃO BIOLOGIA Flashcards
Qual papel da escola na tendência liberal tradicional ?
Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.
Qual papel da escola na tendência liberal renovada ?
A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.
Qual papel da escola na tendência escola nova?
Formação de atitudes.
Qual papel da escola na Tendência Liberal Tecnicista
É modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas.
Qual papel da escola na
Tendência Progressivista Libertadora
Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social.
Qual papel da escola na
Tendência Progressivista Libertária
Transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário.
Qual papel da escola na Tendência Progressivista “Crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica”
Difusão dos conteúdos.
Qual é a tendencia pedagogica difundida por paulo freire?
Tendência Progressivista Libertadora
Quais contúdos são destacados na tendencia politico social dos conteúdos?
Conteúdos culturais universais que são incorporados pela humanidade frente à realidade social.
Quais conteudos destacados na tendencia escola nova ?
Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.
Qual a relação alunox professor na escola nova?
Educação centralizada no aluno; o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito.
Qual relação Alunox professor na critico social dos conteudos
Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno.
Qual relação Aluno X professora na educação progressivista libertadora?
A relação é de igual para igual, horizontalmente.
De acordo com o referencial curricular de montes claros, qual é o objetivo geral do ensino de ciências?
Ensinar Ciências da Natureza na perspectiva de oferecer ao aluno o desenvolvimento
do letramento científico, viabilizando a compreensão e interpretação do mundo natural,
social e tecnológico, por meio de um olhar articulado, e assegurar aos alunos acesso à
diversidade de conhecimentos científicos, possibilitando uma nova visão sobre o mundo
que os cerca.
De acordo com o referencial curricular de montes claros, quais são os objetivos especificos do ensino de ciências?
Conhecer e aplicar os saberes que compõem a área das Ciências Naturais no cotidiano.
Reconhecer a importância de preservar a natureza para a melhoria da qualidade de vida
regional e mundial.
Preservar e zelar pela vida de todas as gerações com atitudes responsáveis.
Compreender Ciências relacionando conhecimento científico com a prática do dia a dia.
Utilizar os conhecimentos adquiridos sobre doenças a fim de evitá-las.
Entender e utilizar os recursos tecnológicos a fim de qualificar a qualidade de vida.
Compreender que uma pessoa pode ter e transmitir uma infecção, mesmo sem sinais e
sintomas.
Entender os fenômenos físicos.
Compreender os sistemas do corpo humano e suas fisiologias.
Debater teorias científicas e proposições filosóficas.
Compreender os modos adotados pela ciência para agrupar e classificar os seres vivos.
Relacionar o ensino das Ciências Naturais com o desenvolvimento humano e
tecnológico.
competencias do ensino de ciencias da natureza de acordo com a bncc
- Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento
científico como provisório, cultural e histórico. - Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza,
bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de
modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais
e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva. - Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao
mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que
se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar
respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
Ciências da Natureza. - Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de
suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo,
incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho. - Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e
negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental
e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos
e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. - Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação parase comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver
problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética. - Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na
diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos
conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias. - Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para
tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da
saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e
solidários.
