ESPECIFICAS NÃO BIOLOGIA

Question 1

Qual papel da escola na tendência liberal tradicional ?

Answer 1

Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

Question 2

Qual papel da escola na tendência liberal renovada ?

Answer 2

A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.

Question 3

Qual papel da escola na tendência escola nova?

Answer 3

Formação de atitudes.

Question 4

Qual papel da escola na Tendência Liberal Tecnicista

Answer 4

É modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas.

Question 5

Qual papel da escola na
Tendência Progressivista Libertadora

Answer 5

Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social.

Question 6

Qual papel da escola na
Tendência Progressivista Libertária

Answer 6

Transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário.

Question 7

Qual papel da escola na Tendência Progressivista “Crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica”

Answer 7

Difusão dos conteúdos.

Question 8

Qual é a tendencia pedagogica difundida por paulo freire?

Answer 8

Tendência Progressivista Libertadora

Question 9

Quais contúdos são destacados na tendencia politico social dos conteúdos?

Answer 9

Conteúdos culturais universais que são incorporados pela humanidade frente à realidade social.

Question 10

Quais conteudos destacados na tendencia escola nova ?

Answer 10

Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.

Question 11

Qual a relação alunox professor na escola nova?

Answer 11

Educação centralizada no aluno; o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito.

Question 12

Qual relação Alunox professor na critico social dos conteudos

Answer 12

Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno.

Question 13

Qual relação Aluno X professora na educação progressivista libertadora?

Answer 13

A relação é de igual para igual, horizontalmente.

Question 14

De acordo com o referencial curricular de montes claros, qual é o objetivo geral do ensino de ciências?

Answer 14

Ensinar Ciências da Natureza na perspectiva de oferecer ao aluno o desenvolvimento
do letramento científico, viabilizando a compreensão e interpretação do mundo natural,
social e tecnológico, por meio de um olhar articulado, e assegurar aos alunos acesso à
diversidade de conhecimentos científicos, possibilitando uma nova visão sobre o mundo
que os cerca.

Question 15

De acordo com o referencial curricular de montes claros, quais são os objetivos especificos do ensino de ciências?

Answer 15

 Conhecer e aplicar os saberes que compõem a área das Ciências Naturais no cotidiano.
 Reconhecer a importância de preservar a natureza para a melhoria da qualidade de vida
regional e mundial.
 Preservar e zelar pela vida de todas as gerações com atitudes responsáveis.
 Compreender Ciências relacionando conhecimento científico com a prática do dia a dia.
 Utilizar os conhecimentos adquiridos sobre doenças a fim de evitá-las.
 Entender e utilizar os recursos tecnológicos a fim de qualificar a qualidade de vida.
 Compreender que uma pessoa pode ter e transmitir uma infecção, mesmo sem sinais e
sintomas.
 Entender os fenômenos físicos.
 Compreender os sistemas do corpo humano e suas fisiologias.
 Debater teorias científicas e proposições filosóficas.
 Compreender os modos adotados pela ciência para agrupar e classificar os seres vivos.
 Relacionar o ensino das Ciências Naturais com o desenvolvimento humano e
tecnológico.

Question 16

competencias do ensino de ciencias da natureza de acordo com a bncc

Answer 16

1. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento
   científico como provisório, cultural e histórico.
2. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza,
   bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de
   modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais
   e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
   sociedade justa, democrática e inclusiva.
3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao
   mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que
   se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar
   respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
   Ciências da Natureza.
4. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de
   suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo,
   incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
5. Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e
   negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental
   e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos
   e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
6. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação parase comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver
   problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
7. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na
   diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos
   conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.
8. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
   resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para
   tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da
   saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e
   solidários.