Équilibre et auxiliaire de marche Flashcards
À quoi sert l’échelle de Berg?
Permet de mesurer quantitativement les habiletés du sujet reliées à l’équilibre. Aide à préciser les buts de traitement.
VRAI OU FAUX?
Dans l’échelle de Berg, la consigne ne peut pas être clarifiée au besoin. Le verbatim doit être suivi à la lettre.
FAUX!
On peut clarifier la consigne au besoin.
VRAI OU FAUX?
Dans le test de Berg, il n’est pas permis de dire le temps qu’il reste pour faire une tâche si le patient nous le demande, car cela va le déconcentrer.
FAUX!
On peut dire le temps qu’il reste si c’est demandé par le sujet.
VRAI OU FAUX?
Dans le test de Berg, il ne faut pas converser avec le sujet lors d’une tâche.
VRAI!
On peut cependant lui dire de continuer s’il nous demande si ce qu’il fait est correct.
Combien d’essai a le patient dans le test de Berg?
2 ou 3 essais. On cote la meilleure performance possible et non la performance quotidienne.
VRAI OU FAUX?
On fait reprendre le test si on croit que le patient n’a pas bien compris la consigne la première fois ou si on est vraiment convaincu que le patient peut faire une meilleure performance.
VRAI!
Comment interpréter le résultat de l’échelle de Berg pour prescrire un aide-technique?
- 0 à 20: fauteuil roulant
- 20 à 36: marchette
- 36 à 40: canne
- 40 à 56: aucune
- <45 risque de chute accru
- Entre 31 et 45: accessoire de marche pourrait être requis à l’extérieur
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg:
Passer de la position assise à debout.
«Veuillez vous lever en essayant de ne pas vous aider avec les mains»
- Utiliser une chaise avec des appuis-bras
- Si la personne allonge les bras devant elle pour faciliter son transfert, alors lui demander de reprendre en gardant les bras près du corps.
- Si la personne se donne un élan, lui demander de reprendre l’essai plus lentement.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: Se tenir debout sans appui.
«Essayez de rester debout 2 minutes sans prendre appui»
-Les mollets ne doivent pas toucher à la chaise
-Pour coter sous-surveillance:
Présence d’oscillations saccadées ou augmentées.
Positionnement du corps: bras écartés (réactions d’équilibre), tronc fléchi, base élargie.
Si on ne laisserait pas la personne seule.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: Se tenir debout sans appui.
Se tenir assis sans appui, pieds au sol.
«Asseyez-vous les bras croisés pendant 2 minutes».
Le sujet ne doit pas avoir son dos appuyé sur le dossier de la chaise.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: Passer de la position debout à assise.
«Veuillez vous asseoir»
- Si s’aide un peu de ses mains: utilise les appuis-bras pour se guider (peu de MEC)
- En s’aidant de ses mains: tuilise appuis-bras en mettant de la MEC.
- On peut dire: veuillez vous asseoir en essayant de ne pas vous aider des appuis-bras si l’on pense que le sujet peut faire ce transfert sans utiliser les appuis-bras.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: Transfert (chaise au lit)
«Assoyez-vous sur le siège avec accoudoirs et ensuite sans accoudoirs.»
- Les 2 chaises doivent être perpendiculaires.
- Premier transfert se fait du côté sain et vers la chaise sans appuis-bras et le retour du côté opéré vers la chaise avec appuis-bras.
- La personne ne doit pas se lever complètement.
- Si la personne se laisse tomber, lui spécifier de ne pas le faire.
- S’aide un peu de ses mains: il y a des mouvements dans le transfert où il n’y a pas de MEC sur les MS.
- S’aide beaucoup de ses mains: le sujet met beaucoup de MEC sur ses MS tout le long du transfert.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: Se tenir debout les yeux fermés
«Fermez les yeux et restez immobile pendant 10 secondes».
- Ne pas donner de stimulation
- Si oscillation seulement au début du test, ne pas en tenir compte.
- Sous suveillance = ne le laisserait pas seul.
- Si le sujet ouvre ses yeux avant 10 secondes car il n’a pas bien compris, recommencer.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: Se tenir debout les pieds ensemble.
«Placez vos pieds ensemble»
- Sous surveillance pour joindre les pieds, mais qu’elle fait sans difficulté 1 minute, alors elle cote 4.
- Si incapable de coller les 2 pieds ensemble, demander de coller le + possible et coter comme si c’était collé.
- Si la personne prend appui sur nous ou sur l’appui-bras pour joindre les pieds = cote aide pour joindre les pieds.
Dites ce qu’il est important de retenir pour cette étape de l’échelle de Berg: déplacement antérieur des bras étendus.
«Levez le bras à 90 degrés. Étendez les doigts et allez le plus loin possible vers l’avant».
- Position de départ: 0 de l’échelle de mesure (placée au mur) se situe a/n de l’extrémité du 3e doigt et la mesure s’y prend.
- Placer une chaise derrière le sujet et avoir l’accessoire de marche à proximité.
- Utiliser le côté sain pour le test
- La personne ne doit pas toucher au mur avec son bras au cours du test. Son autre MS ne doit pas être appuyé sur sa cuisse. Aucune rotation du corps n’est permise.
- Si la personne va trop loin pour ses capacités et cote sous surveillance, refaire le test.
- Si on pense que la personne peut se pencher de façon sécuritaire, alors on lui demande si c’est son maximum.
- Si la personne est près des limites pour une cote, refaire le test.
- On peut utiliser un autocollant pour marquer la mesure sur la règle et la lire après.
