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Psychologie physiologique PSY-1035 > Émotions et stress - 1 > Flashcards

Émotions et stress - 1 Flashcards

1
Q

Décrivez une émotion à l’aide de 4 faits.

A
  1. Expression de nos sentiments issus de nos expériences subjectives
  2. Moteur de nos actions
  3. Réponses physiologiques que génèrent nos expériences émotionnelles
  4. Un agent émotionnel
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Q

Pour qu’une expression faciale correspondant à une émotion fondamentale quel critère doit-elle avoir?

A

Elle doit être reconnue sans ambiguïté par autrui et exister de façon universelle à travers les différentes cultures.

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3
Q

Combien existe-t-il d’émotions chez l’humain?

A

Entre 6 et 8, les chercheurs ne sont pas encore d’accord.

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4
Q

De quel façon varie la durée en fonction de l’intensité d’une émotion?

A

Les l’intensité est élevée plus la durée sera longue.

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5
Q

Combien existe-t-il de faciès distincts et quels sont-ils?

A

Il existe pour 8 émotions.
Joie, surprise, colère, tristesse, peur, dégoût, gêne, mépris

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6
Q

Quelle est la différence entre la théorie de psychologie populaire et celle de James-Lange?

A

Stimulation (boom)–> perception/interprétation (danger) –>
Psychologie populaire:
expérience d’une émotion particulière (peur) –> ensemble spécifique d’excitation autonomes (aug. pouls, etc.)

Théorie James-Lange:
ensemble spécifique d’excitation autonomes (aug. pouls, etc.) –> expérience d’une émotion particulière (peur)

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7
Q

Quel est le nom de la théorie qui stipule que :
stimulation (boom!) –> perception/interprétation (danger) –> excitation autonome généralisée (aug. pouls, etc.) + expérience d’une émotion particulière (peur) ?

Réponse somatique et expérience émotionnelle simultanées

A

La théorie de Cannon-Bard.

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8
Q

Quelle est la théorie la plus aboutie à ce jour? Décrivez la.

A

La théorie de Schachter.
Stimulation (boom!) –> perception/interprétation –> Stimulation (forte) + contexte (danger) –> excitation autonome généralisée + expérience d’une émotion particulière

Les rép. autonomes contribuent à l’intensité de l’exp. émotionnelle
Cerveau va doser le danger ressenti et réévaluer constamment la situation

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9
Q

Selon la perspective évolutionniste, en quoi les émotions se sont-elles développées?

A

Elles se sont développées en tant que programmes motivationnels coordonnés. Lesquels sont utiles pour solutionner des problèmes adaptatifs spécifiques.

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10
Q

Selon la perspective évolutionniste, grâce à la sélection naturelle, quel programme s’est développé pour faire face à un danger? Quels modifications résultent de ce dernier?

Changement cognitif, but, excitation physiologique, suppression activités??

A

La peur.
- Changements cognitifs : perception, d’attention, d’action
- But : évitement du danger + recherche de sécurité
- Excitation physiologique : prépare à l’affrontement / fuite
- Suppression de toutes les activités dépourvues de qualité défensive (ex. copulation, sommeil, faim)

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11
Q

Quelle est la variation des régions cérébrales impliquées dans l’émotion de l’amour p/r à l’amour?

A
  • Augmentation insula + gyrus cingulaire antérieur
  • Augmentation putamen + noyau caudé
  • Diminution gyrus cingulaire postérieur + cortex préfrontal
  • Diminution amygdale
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12
Q

Vrai ou faux. Chaque émotions a son propre patron d’activation?

A

Vrai. Mais il y a beaucoup de chevauchement.

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13
Q

Qui a découvert le circuit sous-cortical des émotions?

A

James Papez, 1937

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14
Q

Qu’est-ce que le circuit sous-cortical des émotions?

A

Associations entre manifestations émotionnelles / sites spécifiques de lésions cérébrales
ex. accident affecte telle structure = telle émotion affectée

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15
Q

Quel constat permet la découverte du circuit sous-cortical?

A
  • Les comportements sont programmés à un niveau sous-cortcial
  • Cortex exerce inhibition sur ces réponses émotionnelles pour favoriser un comportement résultant adapté
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16
Q

Nommer les 5 structures impliqués dans le circuit de Papez.

A

Corps mamillaires, thalamus antérieur, gyrus cingulaire, hippocampe et fornix

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17
Q

Sur quoi est basé le système limbique de Paul MacLean (1949)?

A

Le circuit de Papez et les autres régions en interaction avec ce circuit (ex. l’amygdale)

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18
Q

De quoi est constitué le système limbique?

A

Un vaste ensemble de noyaux disséminés sous le cortex, connectés les uns aux autres par des faisceaux d’axones.

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19
Q

Nommer les 3 principales sphères dans lesquelles le système limbique est impliqué.

A

L’émotivité, la mémoire, l’apprentissage

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20
Q

Nommer et donner les caractéristiques des deux voies qu’emprunte le circuit de la peur.

A
  • Voie basse: courte et directe –> atteint rapidement l’amygdale = réagit rapidement
  • Voie haute: longue et directe –> pas directement à l’amygdale = permet de se calmer un peu au lieu de réagir vite
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21
Q

Expliquer le phénomène de la peur conditionnée.

A

Peur induite par conditionnement classique.
Apprendre à ne pas surréagir = apprendre à utilisé la voie haute au lieu de la basse

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22
Q

Expliquer l’apprentissage de la peur observée.

A

Peur acquise par transmission sociale.
ex. parent a telle peur alors j’ai appris à avoir peur moi aussi.

23
Q

Quelles sont les 3 types de réponses auxquelles l’amygdale donne lieu?

A

Comportement émotionnel, réponses autonomes, réponses hormonales

24
Q

Quelles parties du cerveau sont activées lorsqu’on entend ou voit quelqu’un exprimer du dégoût? (2)

A

L’insula et la putamen voisin
Si lésion = sujet ne reconnait plus spécifiquement le dégout

25
Q

Quels sont les effets des dommages au cortex préfrontal?

A

Effet sur le comportement social et émotionnel.
- Incapacité ressentir/exprimer ses propres émotions et reconnaître l’expression émotionnelle des autres
- Apathie, perte d’initiative/motivation
- Incapacité planifier, organiser, impact prise de décision

26
Q

Avec quelles structures le région orbitofrontale établit-elle des connexions directes?

A

L’amygdale et l’hypothalamus
Produit des réponses végétatives si stimulé

27
Q

Quels sont les effets possibles de lésions dans la région orbitofrontale?

A

Modification de la personnalité: apathie, perte d’initiative/énergie

28
Q

De quoi est responsable le cortex préfrontale?

A

Prise de conscience des états émotionnels qui sont produits par le reste du système limbique (ex.amygdale)

29
Q

Nommer la différence entre un AVC dans le HG vs dans le HD.

A

Hémisphère gauche: symptômes dépressifs
Hémisphère droit: comportement excessivement enjoué et un indifférence p/r à son propre malheur

30
Q

Nommer la différence entre l’administration de barbituriques dans le HG vs dans le HD.

A

HG: effets secondaires dépressifs
HG: sourires et euphorie

31
Q

Nommer la différence entre l’audition dans le HG vs dans le HD.

A

HG: oreille droite comprend le sens d’un message
HD: oreille gauche perçoit la tonalité émotionnelle d’un message auditif

32
Q

P/r à la vision quelle est la particularité de l’hémisphère droit?

A

Champ visuel gauche plus performant pour discriminer les expressions faciales des émotions

33
Q

Qu’est-ce qui est susceptible d’affecter le taux de testostérone?

A

L’expérience
- Augmentation chez les vainqueurs
- Diminution chez les perdants

34
Q

La relation testostérone/agressivité est plus évidente chez les animaux ou chez les humains?

A

Elles plus évidente chez les animaux.

35
Q

Décrivez la relation entre l’activité sérotoninergique et l’agressivité.

A

Relation inverse
Sérotonine inhibe l’agressivité

36
Q

Nommer des situations où nous pouvons percevoir une baisse de sérotonine chez des individus.

A
  • Personnes violentes sous l’effet de l’alcool
  • Les soldats renvoyés pour violence excessive
  • Les enfants qui torturent les animaux
  • Les enfants avec un comportement perturbateur découlant d’un faible contrôle de l’impulsivité
37
Q

Par quoi est contrôlé l’agressivité?

A

Des systèmes de NT, des hormones, la sérotonine

38
Q

Dans quel contexte le stress peut devenir un ennemi?

A

S’il est maintenu de façon chronique

39
Q

Expliquer ce qu’est la courbe en U.

A

Sous-stimulation (fatigue, ennui, frustration, insarisfaction)
Stimulation optimale (créativité, résolution rationnelle de problème, bonne concentration)
Sur-stimulation (inefficacité, trous de mémoire, difficulté de concentration, tension musculaire)

40
Q

Donner la définition du stress.

A

Circonstances perturbant l’équilibre homéostatique et/ou mental.

41
Q

Donner la définition d’un stresseur.

A

Stimulus qui défie l’homéostasie du corps et déclenche une excitation.

42
Q

Qu’est-ce qu’est la réponse au stress?

A

Éveil physiologique et comportemental qui incite la personne à tenter de réduire l’impact de cette excitation.

43
Q

Quelles sont les 2 types d’initiation de la réponse au stress et leur défintion?

A
  • La réponse rapide: prépare immédiatement le corps au combat/à la fuite
  • La réponse lente: mobilisent les ressources du corps pour faire face à un stress et réparent les dommages liés au stress (cortisol)
44
Q

Quel est l’acronyme du stress?

A

Contrôle faible
Imprévisibilité
Nouveauté
Égo menacé

45
Q

Nommer la séquence de réponses corporelles au stress.

A

État de repos -> facteur de stress -> réaction d’alarme -> adaptation de l’organisme -> phase de résistance -> épuise de l’organisme (phase d’épuisement)

46
Q

Quel glandes libère les hormones de stress et quelles sont-elles?

A

Les glandes surrénales: corticosurrénale et médullosurrénale

47
Q

Qu’est-ce que l’axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien

A

Hypothalamus libère CRH -> adénohypophyse libère ACTH -> glande surrénale libère glucocorticoïdes (dont cortisol) = rétrocontrôle négatif sur hypothalamus + hippocampe

48
Q

Qui est l’activateur du stress et qui en est l’inhibiteur?

A

Activateur: amygdale
Inhibiteur: hippocampe et lobe frontal

49
Q

Lors de stress chronique qu’arrive-t-il aux récepteurs glucocorticoïdes en lien avec le niveau de cortisol (en d’autres termes: le cercle vicieux)?

A

L’hippocampe en contient une forte densité de ces récepteurs et elle est capable de détecter le taux de cortisol dans le sang.
Résultat: niveaux cortisol trop élevé longtemps endommage neurones de l’hippocampe = réduction de la densité des récepteurs = moins apte à moduler réponse au stress CAR neurones arrivent plus à envoyer le message pour faire cesser sécrétion de cortisol

50
Q

Vrai ou faux. Le stress agit comme facteur contributif à l’apparition et à la progression d’une maladie.

A

VRAI

50
Q

Nommer les 5 fonctions cognitives causées par le stress.

A

L’hypervigilance, l’attention sélective, la pensée en tunnel, sensibilité à l’interférence et le discours interne

51
Q

Nommer 3 à 5 conséquences d’un stress prolongé à court terme.

A

Inhibition de la croissance, inhibition de la réponse immunitaire et inflammatoire, augmentation de l’activité cardiovasculaire et pulmonaire, inhibition de la digestion, inhibition de la reproduction

52
Q

Nommer 3 à 5 conséquences d’un stress prolongé à long terme.

A

Hypertension, ulcères, affaiblissement de la résistance aux maladies, suppression de la libido/ovulation, accélération de la neurodégénérescence

Psychologie physiologique PSY-1035 (10 decks)

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