Dyslexie et dysorthographie

Question 1

Quelle est la cause exacte de la dyslexie-dysorthographie ?

Answer 1

La cause exacte demeure inconnue

Question 2

Comment pourrait-on définir la dl-do?

Answer 2

DL: difficultés à identifier les mots écrits (fluidement et précisément)
DO: difficultés à écrire des mots (spelling)

• Difficultés persistantes
• Pas causées par une autre condition
• QI est ok
• Écart à la norme
• Impacts fonctionnels

Question 3

Est-ce que la do est inséparable de la dl?

Answer 3

Ils sont quasiment inséparables
dl sévère est en général toujours associée à une do
La do isolée est possible si l’efficience intellectuelle et langagière de l’enfant lui a permis de compenser ses difficultés en lecture

Question 4

Qu’est-ce que la dysgraphie?

Answer 4

Difficultés dans la calligraphie, la planification motrice.
L’utilisation d’un ordinateur vient compenser, alors que ce n’est pas le cas pour la dysorthographie

Question 5

Quels sont les critères diagnostiques du trouble d’apprentissage spécifique à la lecture?

Answer 5

Inclusion: Difficultés marquée dans identification de mots écrits, orthographe et découlant la plupart du temps d’un déficit de traitement phonologique

Exclusion: Pas causé par DI, environnement, trouble psycho/psychiatrique, désordre neuro

Écart:
-Épreuve d’exactitude ou de compréhension de lecture: -2 ÉT
-Test d’orthographe: -2 ÉT
- Décalage significatif d’au moins 18 mois entre âge chrono et son niveau

RÀI: Troubles persistent même après intervention soutenue d’au moins 6 mois

Question 6

Qu’est-ce que le trouble d’apprentissage à base langagière (TABL)?

Answer 6

Trouble dont l’un ou plusieurs processus déficitaires impliquent la compréhension ou l’utilisation du langage oral
Trouble de langage qui a un impact en modalité écrite

Question 7

Nommer les 6 théories explicatives de la dl-do

Answer 7

Dysfonctionnement cérébral
Déficits visuels
Déficits langagiers
Déficits auditifs
Déficits cérébelleux
Facteurs environnementaux

Question 8

Quelles sont les hypothèses dans la théorie explicative : dysfonctionnement cérébral (6)

Answer 8

Réduction du volume du cortex dans l’aire frontale inférieure & l’aire pariéto-temporale

Activité neuronale plus faible dans les zones impliquées dans la lecture

Plus faible connectivité dans la matière blanche

Symétrie du planum temporale entre les 2 hémisphères (pas de spécialisation du langage)

Réduction du flux sanguin au niveau de l’aire de Wernicke

Génétique

Question 9

Quelles sont les hypothèses dans la théorie explicative : déficits visuels (4)

Answer 9

Déficit perceptuel visuel et déficit de la mémoire visuelle

Trouble de l’empan visuo-attentionnel (réduction de la fenêtre visuo-attentionnelle)

Déficit du système visuel magnocellulaire (saccades)

Déficit de la perception du mouvement visuel

Question 10

Quelles sont les hypothèses dans la théorie explicative : déficits langagiers (3)

Answer 10

Déficit phonologique: Faible conscience phono, faible mémoire verbale à court terme, accès inefficace au lexique phonologique

Déficit d’accès lexical

Double déficit

Question 11

Quelles sont les hypothèses dans la théorie explicative : déficits auditifs (1)

Answer 11

Déficit de perception temporelle

Question 12

Quelles sont les hypothèses dans la théorie explicative : déficit cérebelleux (1)

Answer 12

Théorie cérébelleuse: dysfonction du cervelet, responsable de la coordination motrice impliquée dans le contrôle des mouvements oculaires et dans l’attention visuelle

Question 13

Quelles sont les hypothèses dans la théorie explicative : facteurs environnementaux (2)

Answer 13

Régularité orthographique de la langue

Milieu socioculturel (dépistage, traitement)

Question 14

Quelles sont les 3 types de dl-do développementales et la voie touchée ?

Answer 14

Phonologique: voie d’assemblage
De surface: voie d’adressage
Mixte: les 2

Question 15

Quelles seront les difficultés pour une dl-do phonologique ?

Answer 15

CGP, CPG
Lire/écrire des non-mots
Meilleure L/É pour les mots connus
Pas de différence entre L/É de mots réguliers ou irréguliers
Orthographe d’usage/lexicale respectée
Orthographe grammaticale réduite

Question 16

Quels seront les types d’erreurs pour une dl-do de surface?

Answer 16

Lexicalisation
Substitution de graphèmes proches
Erreurs d’ordonnancement ou inversion de phonèmes/graphèmes
Substitutions lexicales ou sémantiques
Omissions et ajouts de phonèmes/graphèmes
Difficultés avec graphes contextuelles

Question 17

Quelles seront les difficultés pour une dl-do de surface?

Answer 17

Lire/écrire des mots irréguliers et les mots longs
Ralentissement lors de L/É de mots réguliers vs non-mots
Construire et récupérer les représentations orthographiques

Question 18

Quels seront les types d’erreurs pour une dl-do phonologique ?

Answer 18

Régularisation
Segmentation
Confusion d’homophones
Orthographes lexicale et grammaticale très touchées

Question 19

Quelles seront les difficultés pour une dl-do mixte?

Answer 19

Difficultés à Lire les mots réguliers, irréguliers et les non-mots

Question 20

Qu’est-ce que l’hyperlexie?

Answer 20

Capacités étonnantes et précoces à lire les mots, grand intérêt pour tout ce qui est écrit

Atteinte du système sémantique

Souvent associée à l’autisme ou autres troubles du développement

Question 21

Quels troubles sont des marqueurs de la dl-do

Answer 21

Troubles : langage oral, conscience phonologique, MCT et MLT, dénomination

Question 22

Quels sont les marqueurs de la dl-do en conscience phonologique?

Answer 22

Ne comprend pas / ne s’amuse pas avec les rimes
Ne reconnaît pas facilement que les mots peuvent commencer par le même son
Difficultés à compter les syllabes
Problèmes à frapper le rythme des chansons
Problèmes dans l’apprentissage des CGP

Question 23

Quels sont les marqueurs de la dl-do en accès lexical?

Answer 23

Difficultés à retrouver un mot, se rappeler des noms
Parole hésitante, remplie de pauses et d’ajouts
Utilise fréquemment des mots manquant de spécificité
Difficultés à se rappeler/retrouver des séquences verbales

Question 24

Quels sont les marqueurs de la dl-do en mémoire verbale ?

Answer 24

Se rappelle difficilement des explications et consignes
Problèmes à apprendre le nom des personnes ou des lieux
Difficultés à se rappeler des paroles / mots de chansons
Difficultés à apprendre une langue seconde

Question 25

Quels sont les marqueurs de la dl-do en perception/production de la parole?

Answer 25

Problèmes avec mots ayant une structure phono complexe
Perçoit mal les sons dans les mots et les prononce mal
Confond les mots phonologiquement similaires
Difficultés avec les phrases difficiles à prononcer

Question 26

Quels sont les marqueurs de la dl-do en compréhension?

Answer 26

Répond à une partie des éléments d’une consigne/explication
Besoin de plusieurs répétitions
Dépend trop du contexte
Difficultés à comprendre les Q
Ne comprend pas les histoires de son niveau d’âge
Difficultés à faire des inférences, conclusion
Mauvaise compréhension de termes désignant les relations spatiales

Question 27

Quels sont les marqueurs de la dl-do en langage expressif?

Answer 27

Phrases courtes
Erreurs grammaticales
Vocabulaire peu varié
Difficultés à donner des directives ou des explications
Rapporte des histoires/événements de façon désorganisée ou incomplète
Peu détails spécifiques
Difficultés avec règles de communication