Drogues, hormones, expérience, contexte et gènes Flashcards
Différences individuelles
aux drogues:
Facteurs pouvant influencer la réponse
- â__
- Personnes plus âgées relativement plus sensibles
- Barrière et élimination moins efficaces
• T____
• Personnes plus petites relativement plus sensibles
• Relativement moins de fluides corporels, diluant moins la
substance
- S___
- Femmes plus sensibles
- Même en contrôlant taille
- Rôle des récepteurs hormonaux
âge
Taille
sexe
Addiction / dépendance:
• Abus de drogue:
• U____ r____ d’une drogue non pas pour
ses effets thérapeutiques
• Addiction = « o______ »
• Dépendance: • Abus accompagné d’un b\_\_\_\_\_ p\_\_\_\_\_ de la drogue • Associée à to\_\_\_\_\_\_\_ et s\_\_\_\_\_\_ lors de l’arrêt de consommation
Usage répété -> obsession
besoin physique tolérence sevrage
La théorie de la s____________ m__________:
• En anglais, cette théorie est appelée «
wanting-and-liking theory.
• Le wanting correspond au fait d’avoir b_____
de la substance, de la dé_____, et le liking au
p_____ qu’elle p_______.
• ________
• Le système qui régit le ______ devient plus sensible
et le besoin augmente
• Système dopaminergique mésolimbique
• ________
• La tolérance se développe avec la consommation
répétée de drogue ; le plaisir diminue
• Neurones opioïdes
sensibilisation motivationelle
besoin désiré
plaisir procure
wanting
liking
La théorie de la sensibilisation
motivationnelle:
• Lorsqu’elle est consommée de façon
répétée, le besoin de drogue (_______)
et le plaisir procuré par la drogue (_____)
évoluent dans des directions o______.
• Le b_____ (l’envie irrésistible) est associé
au contexte, aux caractéristiques d’une
situation dans laquelle la drogue est
consommée
wanting
liking
opposée
besoin
Rôle de la dopamine:
• Drogues abusées sont généralement des
agonistes DA
• Les drogues d’abus augmentent l’activité du
système d__________ mé________
• L_______ de la dopamine et/ou p_____ sa durée
synaptique
dopaminergiques mesolimbiques
libère prolonge
Les drogues peuvent-elles
provoquer des lésions cérébrales ?
- _______:
- Nuit au flot sanguin cérébral
• Ph_______ (PCP ou “poudre d’ange”) et
k_______:
• Agoniste du glu_____
• L’activation de ces récepteurs produit un influx
de c_____ dans la cellule nerveuse, qui, par
l’intermédiaire de seconds messagers, active un
« gène _____ » présent sur l’ADN de la cellule.
• Ce gène induit alors une ap________ (mort cellulaire).
cocaine
phycycline
kétamine
glutamate
calcium -suicide - apoptose
Hormones
Classification par structure:
• Hormone s_______
• Messager chimique dérivé de ch________ et
soluble dans les lipides
• Exemples: testostérone, oestrogène
• Hormone p_______
• M______ ch_____ synthétisé à partir de
l’ADN cellulaire dont l’action modifie la
physiologie de la cellule cible
• Exemples: insuline, hormone de croissance
stéroïde cholestérole
peptidique messagé chimique
Classification par fonction:
• Hormones de l’_________
• Maintient de l’équilibre métabolique et
régulation des systèmes physiologiques
• Hormones ________ (sexuelles)
• Contrôle des fonctions reproductives et
apparence sexuelle
- Hormones du _______ (i.e., glucocorticoïdes)
- Secrétées en temps de _____
- Importantes
homéostasie
gonadiques
stress
Hormones __________:
• L’équilibre des environnements intra et
extracellulaires sont essentiels pour la survie
• E.g., Contrôle de la glycémie (hormone:
insuline)
• Diabète: Incapacité du pancréas à sécréter
suffisamment d’insuline (ou aucune)
• Hyperglycémie: Niveau élevé de sucre dans le sang
(glycémie élevée)
• Les cellules n’utilisent pas de glucose
homéostasiques
Hormones ___________
• Nous affectent avant la naissance et
toute notre vie
• Hypothèse organisationnelle (théorie de
la différentiation)
• Suggère que les hormones sexuelles altère
la structure du SNC durant le
développement
• Exemple: testostérone masculinise le cerveau
gonadiques
Différences sexuelles:
• Cerveau masculin légèrement plus \_\_\_\_ (même en corrigeant pour le poids) • Hémisphère \_\_\_\_\_ plus large que \_\_\_\_ chez hommes • Cerveaux de femmes ont f\_\_\_\_\_ s\_\_\_\_ et utilisation de g\_\_\_\_\_ plus élevé • Régions du corps calleux plus \_\_\_\_ chez femmes • Régions du langage plus \_\_\_\_\_ chez femmes
gros
droit gauche flot sanguin glucose
large - large
Hormones du stress:
• Stresseur
• Stimulus qui menace l’homéostasie et
provoque l’excitation (état d’éveil)
• La réponse au stress
• Éveil physiologique et comportemental ;
toute tentative afin de réduire l’impact
• L’initiation de la réponse au stress
• La réponse rapide : prépare immédiatement
le corps au combat ou à la fuite (adrénaline)
• La réponse lente : mobilisent les ressources
du corps pour faire face à un stress
(cortisol)
Terminer une réaction de
stress:
• Normalement, ces réponses sont brèves
• Les réponses au stress sont activées et
désactivées dans le cerveau
• Rôle clé de l’__________
• Sapolsky (2003) • H\_\_\_\_\_\_\_\_\_ est impliqué dans la terminaison de la réponse • Trop de cortisol endommage les neurones de l’hippocampe • Cercle vicieux
hypothalamus
hippocampe
