Doucet

Question 1

Troubles syntaxiques dans l’aphasie (3)

Answer 1

agrammatisme
dyssyntaxie
compréhension asyntaxique

Question 2

agrammatisme

Answer 2

Dans le discours oral et souvent écrit, sur le versant expression, absence de morphème grammaticaux libres, réduction richesse syntaxique, nosognosie

Question 3

dyssyntaxie = par agrammatisme

Answer 3

utilisation erronée des morphèmes grammaticaux (libres ou liés) avec en plus des difficultés sérielles (ordre des mots dans la phrase) et des difficultés de production de verbes, anosognosie

Question 4

compréhension asyntaxique

Answer 4

Difficulté d’accès au sens d’un énoncé dans lequel un énoncé syntaxique est prégnant.

Question 5

5 hypothèses du trouble syntaxique

Answer 5

dysfonctionnement phonologique

dysfonctionnement d’accès au lexique

dysfonctionnement de l’analyseur syntaxique

dysfonctionnement de la transposition

dysfonctionnement en MDT

Question 6

principes généraux de rééducation en aphasiologie

Answer 6

Apprentissage sans erreur (ASE), toujours travailler de façon spécifique et intensive

Question 7

précocité de rééducation de la syntaxe est un fondamental

Answer 7

OUI: REEDUQUER LA SYNTAXE DES LE DEBUT pour éviter les troubles irréversibles

Question 8

deux approches de la rééducation de l’agrammatisme

Answer 8

approche classique

approche cognitiviste

Question 9

Axe syntagmatique (horizontal)

Answer 9

ordre des mots dans la phrase

Question 10

Axe paradigmatique (vertical)

Answer 10

remplacer un sujet pas un nom ou un pronom etc…

Question 11

exemple méthodes de rééducation agrammatisme

Answer 11

HELPSS : Helm Elicited Language Program for Syntax Stimulation (intensif)

SPPA : Sentence Production Program for Aphasia

Question 12

revalidation du déficit de transposition sur le versant compréhension (agrammatisme)

Answer 12

La procédure figurative = entraînement à la compréhension des prépositions locatives (sous, dedans,…) avec une représentation imagée

Question 13

revalidation du déficit de transposition sur le versant production (agrammatisme)

Answer 13

conceptualisation des évènements, structuration linguistique, transfert à d’autres situations de production

Question 14

procédure d’apprentissage implicite (agrammatisme)

Answer 14

cibler spécifiquement la compréhension de phrases actives et passives

Question 15

pourquoi la rééducation est-elle difficile pour la dyssyntaxie ?

Answer 15

anosgnosie

Question 16

Comment travailler sur la dyssyntaxie

Answer 16

On travaille en apprentissage sans erreurs et en multimodalité (à l’oral et à l’écrit).

Question 17

Rééducation de la compréhension assyntaxique

Answer 17

dépend du déficit

Question 18

rééducation assyntaxie si déficit phonologique

Answer 18

on peut utiliser la Melodic Intonation Therapy proposée par Spark et coll. (1974) puisqu’il y a un défaut d’accentuation des mots fonctionnels et des flexions morphologiques

Question 19

rééducation assyntaxie si déficit MDT

Answer 19

rééducation spécifique de la MdT

Question 20

rééducation assyntaxie si déficit structural morphosyntaxique

Answer 20

HELPSS

Question 21

rééducation assyntaxie si déficit lexical

Answer 21

Dictionary Therapy (Byng, 1998) = restauration des entrées lexicales à travers leur signification

Picture Word Matching Therapy (Byng, 1988) => association d’un mot écrit et d’une image parmi des distracteurs

Question 22

rééducation assyntaxie si déficit transposition

Answer 22

• > procédure figurative de Byng (1988)
• > thérapie de la perception des évènements de Marshall et coll. (1993)
• > procédure du « qui fait quoi, à qui, où et pourquoi ? » de Jones (1986)
• > thérapie sur l’ordre des mots de Nickels et coll.