Développement des rôles sexuels Flashcards
Est-ce que le développement des rôles sexuels imposés aux filles et aux garçons est un phénomène essentiellement social?
OUI
* Les garçons apprennent à devenir des hommes et les filles des femmes.
Est-ce que respecter les règles établies quant aux rôles masculins et féminins est généralement vu comme étant un signe d’adaptation sociale?
OUI
Sur quoi portent les règles établies par la société quant aux rôles masculins et féminins?
- Les comportements
- Les valeurs
- Les motivations
Considérés comme étant typiques d’un sexe ou de l’autre
Rôle expressif
Rôle typiquement féminin qui encourage à être…
* Plus nouricières
* Plus disponibles
* Plus sensibles pour les autres
* Plus coopératives
Rôle instrumental
Rôle typiquement masculin qui encourage à être…
* Compétitif
* Autonome
* Dominant
* Orienté vers des buts
* Avoir des comportements visant à pourvoir aux besoins de la famille et à la protéger.
DIfférences réelles entre filles et garçons
Étude classique de Maccoby et Jacklyn (4 différences)
- Les filles ont de meilleures habiletés verbales que les garçons et les développent plus rapidement.
- Les garçons ont de meilleures habiletés visuo-spatiales.
- Les garçons ont l’avantage pour le raisonnement arithmétique, mais les filles obtiennent de meilleurs résultats dans les cours de math parce qu’elles adoptent davantage des buts d’apprentissage et les garçons adoptent plutôt des buts de performance.
- Les garçons font davantage preuve d’agressivité physique, alors que les filles font davantage preuve d’agressivité relationnelle.
Différences réelles entre filles et garçons
Est-ce les garçcons et ou les filles qui ont un niveau d’activité plus élevé, et ce avant même la naissance dans le ventre de la mère?
Les garçons
Ça pourrait expliquer pourquoi les garçons sont davantage portés à l’agressivité physique.
Différences réelles entre filles et garçons
Est-ce les gars ou les filles qui prennent moins de risque?
Les filles
Le niveau d’activité moins élevé est certainement un facteur, mais l’attitude des parents aussi.
Différences réelles entre filles et garçons
Est-ce les gars ou les filles qui sont davantage vulnérables aux troubles développementaux?
Les gars
Que ce soit l’autisme, les troubles de langage, le retard mental, l’hyperactivité, etc.
Différences réelles entre filles et garçons
Y a-t-il une différence initiale quant à l’expression des émotions en bas âge entre les gars et les filles?
NON
Cependant, à partir de la période préscolaire, les garçons expriment une seule émotion plus souvent que les filles : la colère.
Différences réelles entre filles et garçons
Est-ce les filles ou les gars qui sont meilleurs pour identifier les émotions et qui ont un répertoire verbal plus riche pour parler des émotions?
Les filles
Différences réelles entre filles et garçons
Est-ce les filles ou les gars qui ont une meilleure estime de soi à partir de l’adolescence et l’âge adulte?
Les gars
Catégories (3) que l’étude du développement de l’identité sexuelle touche
- La formation de l’identité sexuelle : la condition première pour développer une identité sexuelle est de comprendre qu’il y a des hommes / garçons et des femmes / filles et qu’on fait partie d’un des deux.
- Le développement des stéréotypes sexuels : les croyances à propos de ce que les garçons et les filles sont supposés être ou faire.
- Le développement des comportements sexotypés (gender-typed) : la tendance de l’enfant à choisir des activités ou des amis de son sexe.
L’étude du développement de l’identité sexuelle
- La formation de l’identité sexuelle (le fait de réalisé qu’il y a des hommes et des femmes)
- 6 mois : les enfants se fient au ton de la voix pour différencier les hommes des femmes.
- 1 an : les enfants différencient les femmes des hommes sur des photos (si les femmes ont les cheveux longs).
- 2 ans et demi - 3 ans : les enfants identifient correctement qui est garçon / fille et qui est maman / papa (tous les adultes sont des mamans et des papas de manière déconnecté à s’ils ont réellement des enfants).
- 5-7 ans : les enfants comprennent que c’est invariant (si tu es un garçon, tu comprends que demain tu seras un garçon également, ça change pas).
L’étude du développement de l’identité sexuelle
- Le développement des stéréotypes sexuels
Va de pair avec le développement de l’identité sexuelle (étape 1).
- 2-3 ans et demi : Les enfants vont dire qu’une fille parle beaucoup, ne frappe pas les autres, demande souvent de l’aide, joue avec des poupées, aime aider maman à faire du ménage et la cuisine. Ils vont également dire que les garçons aiment jouer avec des autos, aider papa, aiment construire des choses et sont plus susceptible de faire des menaces de frapper.
- Âge scolaire : les enfants vont commencer à attribuer des traits psychologiques diffférents aux garçons et aux filles
- 10-11 ans : les stéréotypes sont les mêmes que ceux véhiculés à l’âge adulte.
