Agressivité Flashcards

1
Q

Plus grande préoccupation dans la population à travers un sondage.

A

La violence chez les jeunes (32%)

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2
Q

Tranche d’âge estimée comme ayant recours le plus souvent à l’agressivité physique par la population.

A
  • Entre 12 et 17 ans (les adolescents)
  • Garçons (61%)
  • Filles (69%)
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3
Q

Ordre de priorité dont les investissements dans les programmes de prévention à l’agressivité devraient être accordés, selon la population.

A
  1. Adolescents de 12 à 17 ans (50%)
  2. Enfants âgés entre 5 et 11 ans (33%)
  3. Enfants âgés entre 0 et 4 ans (10%)
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4
Q

2 croyances majeures en matière d’agressivité physique révélées à la suite du sondage.

A
  1. Les enfants deviennent plus violents en vieillissant.
  2. Les enfants apprennent à devenir agressifs.

* Ces 2 croyances sont non-fondées

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5
Q

Pourquoi les 2 croyances majeures en matière d’agressivité physique révélées à la suite du sondage sont non-fondées?

A
  1. Le développement de l’agressivité physique atteint un niveau maximum entre 2 et 4 ans et diminue significativement par la suite.
  2. Le développement de l’agressivité est associé à de multiples facteurs, d’origine sociale ou biologique.

Donc, la croyance de la population est très différente de la recherche.

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6
Q

Aspect développemental

Incompatibilité avec la théorie de l’apprentissage social de l’agression

A
  • La diminution de la fréquence des actes d’agressivité avec l’âge est incompatible avec cette théorie.

Explication : En vieillissant, les enfants sont exposés à un nombre croissant de modèles d’agressivité, pourtant, eux-mêmes sont moins agressifs.

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7
Q

Aspect développemental

Incompatibilité avec l’idée populaire blâmant les jeux vidéos et les films violents comme facteur principal causant l’agressivité chez les enfants et les ados.

A
  • Très rare que l’enfant va reproduire les comportements violents observés dans les médias violents s’il n’a jamais eu de comportements violents dans le passé.

Exception : si l’enfant a déjà des comportements violents avant d’utiliser des médias violents.

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8
Q

Aspect développemental

Est-ce que les hormones (testostérones) peuvent être les seuls responsables de l’agressivité?

A

NON!!!

Explication : À l’adolescence, il y a un peek de testostérone et selon la recherche, ils sont moins violents que les enfants âgés entre 2 et 4 ans.

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9
Q

Aspect développemental

Qu’est-ce que la recherche démontre sur les animaux agressifs?

A

Qu’ils sont dans la plupart des cas, ceux qui ont été isolés dès la naissance.

Aucune possibilité d’apprentissage sociale.

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10
Q

Aspect développemental

Argument renforçant l’incompatibilité avec la théorie de l’apprentissage sociale.

A

Les enfants n’ont pas besoin d’apprendre à faire une crise de colère (réactions dès l’âge de 2 mois).

Exemple : va automatiquement tirer les cheveux, crier, lancer des objets, etc.

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11
Q

Aspect développemental

Réelle apprentissage par rapport à l’agressivité.

A

En réalité, les enfants apprennent à ne pas recourir à l’agression physique grâce aux interactions avec leur environnement.

On socialise les enfants pour qu’ils désaprennent comportements agressif

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12
Q

Aspect développemental

Période d’augmentation des actes d’agression physique chez les enfants.

A
  • Pendant les 30 à 42 premiers mois après la naissance (entre 2 ans et demi et 3 ans et demi).
  • Diminue de manière constante par la suite.
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13
Q

Aspect développemental

Quelle est la période charnière pour l’apprentissage de la régulation de l’agression physique?

A

La période préscolaire.

Seulement 5 à 10% des enfants continuent à manifester des niveaux élevés d’agression physique lors de la période scolaire.

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14
Q

Aspect développemental

Fréquence des gestes d’agressivité indirecte après 3-4 ans.

A
  • Même si la fréquence des agressions physiques diminue après 3-4 ans, la fréquence des gestes d’agressivité indirecte augmente beaucoup entre 4 et 7 ans.

Exemple agressivité indirecte : parler dans le dos d’une amie.

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15
Q

Facteurs expliquant l’agressivité.

A
  • Facteurs biologiques : les dispositions génétiques, l’exposition prénatale au tabac, un faible rythme cardiaque, un taux élevé de testostéronne, etc.
  • Facteurs sociaux : la dynamique familiale, les pratiques parentales, l’influence des pairs, les expériences scolaires, etc.

On doit intervenir de manière précoce.

Ce n’est pas un seul facteur qui peut expliquer, ça doit être une combinaison de facteurs.

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16
Q

Les 4 types d’agressivité.

A
  • Agressivité directe (manifeste) : Forme directe d’agressivité telle que se battre, les injures ou la défiance envers un pair ou une figure d’autorité.
  • Agressivité indirecte (relationnelle) : Nuire à l’intégration sociale d’un individu en parlant dans son dos ou en faisant en sorte que les autres ne l’acceptent pas.
  • Agressivité réactive (défensive) : L’enfant réagit fortement à ce qu’il perçoit comme une injustice ou une agression.
  • Agressivité proactive (instrumentale) : A pour but d’obtenir quelque chose et n’est pas une réaction émotive (prédateur ou intimidateur).
17
Q

Quel est le type d’agressivité dont les filles ont le plus recours?

A

L’agression indirecte.

18
Q

Quel est le type d’agressivité dont les gars ont le plus recours?

A

L’agressivité directe.

19
Q

Différences sexuelles

Différence sexuelle d’acception des comportements agressifs selon les adultes.

A
  • Chez les filles : Beaucoup moins accepté que les garçons avant qu’elles n’entrent à l’école.
  • Chez les gars : Valorisé, car perçu comme étant une marque d’affirmation de soi.
20
Q

Différences sexuelles

Différences sexuelles dans la réaction des mères face aux transgressions de leurs enfants.

A
  • Chez les filles : Les mères discutent des conséquences de leur action sur les pairs.
  • Chez les gars : Les mères ont plutôt recours à la punition.
21
Q

Différences sexuelles

À l’âge de 3 ans, qui commet 2 fois plus de transgressions (comportements violents)?

A

Les garçcons.

22
Q

Différences sexuelles

Ce sont les mères de garçons ou de filles qui prennent 3 fois plus souvent le parti de son enfant lorsque celui-ci est en conflit avec ses pairs?

A

Les mères de garçons.

Ex : si je suis une mère d’un garçon, je vais prendre le bord à mon fils.
Ex : si je suis une mère d’une fille, je vais plutôt prendre le bord de l’autre.

23
Q

Différences sexuelles

Est-ce qu’il y a des études sur les réactions des pères face aux transgressions de leurs enfants?

A

NON

24
Q

Réaction parentale

Impact d’une sur réaction parentale à la dysrégulation des émotions et des comportements agressifs de leur enfant.

A
  • Augmente le risque de problèmes d’agressivité à long terme.
  • Problèmes d’externalisation.
25
Q

Réaction parentale

Impact d’une absence de réaction parentale à la dysrégulation des émotions et des comportements agressifs de leur enfant.

A
  • Prédit les problèmes perturbateurs à 3 ans et augmente le risque de problèmes d’agressivité à long terme.
  • Problèmes d’externalisation
26
Q

Réaction parental

Quel type de réaction parentale est la pire et cause le plus de problèmes d’externalisation?

A

L’absence de réactions parentales (parents passifs).

27
Q

Interventions

Sur quoi les programmes d’interventions sont centrés?

A
  1. Sur les femmes enceintes afin de prévenir la consommation de cigarettes, d’alcool et de drogue et d’enseigner des habiletés parentales.
  2. Sur les parents de très jeunes enfants afin de leur enseigner des stratégies de discipline positives dès le début du développement.
  3. Sur les enfants pour leur enseigner la résolution de problèmes, la gestion de la colère et pour acquérir des habiletés sociales adéquates.
  4. Sur les enseignants au préscolaire pour les former à la gestion de classe efficace (pour mieux gérer les conflits).