Developpement de l'intelligence Flashcards

1
Q

Date

La Préhension

A

5 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Date

L’acquisition de la position assise

A

7 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Date

Acquisition de la marche

A

10-18 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Inteligence des opérations concrete

A

7-12 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Intelligence des opération formelle

A

12-16 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Intelligence Pré-opératoire

A

2-6 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Intelligence sensori-motrice

A

0-2 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Acquisition de la permanance de l’objet

A

Vers 20 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

PERMANANCE DE L’OBJET :

au début

A

le bébé ne s’interrese aux objets qu’en fonction de son désir immédiat. En dehors de son désir, l’objet n’existe plus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

PERMANANCE DE L’OBJET

Vers 5 mois

A

L’objet prend une existence en dehors du désir de l’enfant mais reste subordonnée à son champs perseptif. Si l’ojet est caché, l’enfant s’es désintéresse totalement. Un objet qu’il ne voit pas ou ne percois pas, n’a pas d’existence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

PERMANANCE DE L’OBJET

A partir de 8-9 mois

A

L’enfant commence à chercher un objet un objet qu’on vient de cacher devant lui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

PERMANANCE DE L’OBJET

De 8 à 20 mois

A

L’enfant consolide ce comportement et acquiert la notion qu’on objet qu’il ne percoit pas par ses sens existe toujours et peut être évoqué

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Penser le possible et non plus seulement le réel

A

Opération formelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Fonction symbolique

A

Pré-opératoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Raisonne abstraitement

A

Opératoire formelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Conservation des quantité

A

Opératoire concrête

17
Q

Animisme/Finalisme/Artificialisme/Realisme/Egocentrisme/ Dominance du Perceptif

A

Pré-opératoire

18
Q

Appartion de la pensée formelle

A

Opération formelle

19
Q

Détachement de l’empirique et de la perseption immédiate

A

Pré-opératoire

20
Q

La pensée devient opératoire: elle agit essentiellement sur le concret sans envisager hypothèse

A

Opération concrête

21
Q

Raisonnement hypothético-déductif

A

Opération formelle

22
Q

Penser le monde : avoir une réprésentation et image mentale de ce qui n’est pas la

A

Pré-opératoire

23
Q

Détacher la pensée de l’action

A

Pré-opératoire

24
Q

Indispensable pour l’accès au language et fondamentale pour la structuration psychique

A

Fonction symbolique en pré-opératoire

25
Q

WPPSI

A

Weschler pour la période pré-scolaire et primaire :
•entre 4 ans
•et 6 ans et 7 mois

26
Q

WISC-R

A

Weschler intelligence scale for Children

• De 6 à 16 mois

27
Q

WAIS

A

Weschler adult intelligence scale

• A partir de 16 ans

28
Q

Test de brunet-Lesine adapté ?

A

Adapté jusqu’à 30 mois

29
Q

Test de brunet-Lesine but

A

Il évalue surtout les capacité sur le plan psychomoteur

30
Q

Quand est-il difficile de parler d’efficience intellectuelle

A

Avant 4 ans

31
Q

Reversibilité logique de la pensée

A

Opération concrete