Définitions 1 Flashcards
Démarche structurée de production de connaissances visant à répondre à des questions
Recherche scientifique
Groupe d’individus auquel on veut inférer les résultats de la recherche (de qui on veut parler)
Population cible
Corpus de connaissances (résultats de recherche + théories) propres à un champ disciplinaire (ex. sexologie, biologie, psychologie), élaborés de manière systématique dans le but d’expliquer un ou plusieurs phénomènes
Science
Représentation mentale, une abstraction, une idée qui désigne un objet concret (p. ex. table) ou abstrait (p. ex. bien-être)
Concept
Concept qui décrit un objet abstrait
Construit
Explications d’un phénomène construites sur la base de résultats de recherche et de processus de la pensée (conceptualisation). « Généralisation abstraite qui présente une explication systématique d’un phénomène et de ses interrelations » (F&G, p. 102)
Théorie
Réponse à des enjeux sociaux ou préoccupations d’acteurs sociaux (p. ex. aide à planifier une intervention, réponse aux besoins d’acteurs)
Pertinence sociale
Précision de connaissances sur un phénomène (p. ex. déterminants, mécanismes). Réponse à des enjeux théoriques ou conceptuels, besoin de développement de connaissances qui permettent d’améliorer la compréhension d’un phénomène
Pertinence scientifique
Ensemble de concepts et de suppositions qui décrivent les liens entre les concepts. Permet la planification de la recherche et l’interprétation des résultats.
Cadre de recherche
« représentation générale d’un phénomène », « moins précis qu’une théorie », « pas de proposition de relations entre les concepts/construits ».
Modèle conceptuel
« Résultat de l’agencement des concepts réalisé par le chercheur » (F&G, p.109). Perspective générale pour l’étude de phénomènes qui renvoie à un ensemble de concepts/construits liés logiquement entre eux. Peut-être synonyme de modèle conceptuel.
Cadre conceptuel
Système de concepts/construits et de relations tirées d’une ou plusieurs théories et qui se rapporte spécifiquement au problème de recherche
Cadre théorique
Intention d’action relative à son problème de recherche
Objectif
« énoncé qui postule des relations entre les variables » (F&G, 2015, p.137)
« une affirmation qui nécessite une vérification empirique » (F&G, 2015, p.137)
Hypothèse
Covariation entre deux variables
Association
Lien de cause à effet entre deux variables. Un facteur produit un effet sur l’autre, est une déterminant de l’autre
Relation causale
Expression d’un concept par le biais d’une mesure
Variable
Description des propriétés d’un concept
Mesure
Passage du concept à la mesure
Opérationnalisation
Plan de la démarche de collecte et d’analyse des données
Devis de recherche
Écart entre ce qu’on observe ou conclu et la réalité. « Toute influence ou action pouvant fausser les résultats d’une étude » (F&G, p. 171)
Biais
Erreur susceptible d’intervenir dans l’interprétation de l’association entre le VD et la VI en raison de l’interférence d’autres variables qui n’ont pas été considérées
Biais de confusion
Capacité d’une étude à produire des conclusions précises concernant les relations analysées
Validité interne
Capacité d’une étude à produire des résultats généralisables à la population cible de l’étude (il n’y a pas de validité externe sans validité interne)
Validité externe
Porter un jugement sur l’ensemble de la population à partir d’un sous-ensemble (échantillon)
Inférence
Capacité d’un échantillon à présenter les mêmes caractéristiques que la population
Représentativité
Étendue des valeurs à l’intérieur de laquelle il est probable de trouver la vraie mesure
Marge d’erreur
Capacité d’une étude à prendre une décision statistique (p. ex. se prononcer sur la présence d’une différence ou d’une association)
Puissance statistique
Toutes les personnes invitées n’acceptent pas de participer ou encore, certaines de celles qui ont acceptées, n’ont pas répondu à toutes les questions :
Non-réponse
Désigne le fait d’attribuer un poids à chaque répondant en faisant varier le poids en fonction du type de personnes
Pondération
Dans un questionnaire, désigne des questions pour lesquelles le participant choisit d’y répondre comme il veut
Question ouverte
Dans un questionnaire, désigne des questions avec des choix de réponses
Questions fermées
Décrit le degré d’accord avec un énoncé
Échelle de Likert
Biais engendré par le fait que les participants répondent aux questions selon les attentes perçues (normes)
Désirabilité sociale
