DEFINIRANJE MOTENJ V DUŠEVNEM RAZVOJU

Question 1

KAKŠNA JE AKTUALNA DEFINICIJA MDR?

Answer 1

Gre za pomembne omejitve na področju:
- intelektualnega delovanja
- prilagojenega vedenja
O MDR govorimo kadar:
- nastanejo pred 18.letom starosti
- so njihovi dosežki na standardiziranih testih inteligentnosti in standardiziranih merskih pripomočkih za več kot 2SD pod povprečjem (IQ 70-75)

Question 2

KAJ SO INTELEKTUALNE SPODSOBNOSTI?

Answer 2

So sposobnosti učenja, mišljenja in reševanja problemov.

Question 3

KAJ JE POTREBNO UPOŠTEVATI PRI OCENJEVANJU INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI S TESTI INTELIGENTNOSTI?

Answer 3

• kulturni vpliv
• testni rezultat predstavlja enkraten dosežek, ki je lahko odvisen od dejavnikov ob izvedbi testa
• rezultat je le eden od indikatorjev posameznikovih zmožnosti, ni mera človekove vrednosti
• če želimo celotno ocenitev, moramo testiranje kombinirati z analizo izdelkov, intervjujem, ček-listami vedenja, hospitacijo v razredu
• omejitve na tem področji se kažejo tudi na drugih, saj razvojna področja vlivajo drug na drugega

Question 4

KAJ JE POTREBNO UPOŠTEVATI PRI OCENJEVANJU INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI S TESTI INTELIGENTNOSTI?

Answer 4

• kulturni vpliv
• testni rezultat predstavlja enkraten dosežek, ki je lahko odvisen od dejavnikov ob izvedbi testa
• rezultat je le eden od indikatorjev posameznikovih zmožnosti, ni mera človekove vrednosti
• če želimo celotno ocenitev, moramo testiranje kombinirati z analizo izdelkov, intervjujem, ček-listami vedenja, hospitacijo v razredu
• omejitve na tem področji se kažejo tudi na drugih, saj razvojna področja vlivajo drug na drugega

Question 5

KAJ SO VEŠČINE PRILAGOJENEGA VEDENJA?

Answer 5

Veščine delovanja v vsakdanjem življenju. Stopnja prilagojenega vedenja nam pokaže posameznikovo zmožnost uporabe kognitivnega potenciala v vsakdanjem življenju.
Poznamo konceptualne, socialne, praktične.

Question 6

KAJ SPADA POD KONCEPTUALNO PODROČJE?

Answer 6

• funkcionalne akademske veščine: zmožnosti in veščine povezane z učenjem, ki imajo uporabno vrednost za samostojnost (branje, pisanje)
• komunikacija: zmožnost izraziti in razumeti različne informacije, misli skozi različne oblike ustnega in pisnega izražanja, tudi znakovni jezik
• samostojnost in samoregulacija: sprejemanje odločitev, upoštevanje urnika, začenjanje in dokončevanje

Question 7

KAJ SPADA POD PRAKTIČNO PODROČJE?

Answer 7

• skrb za samega sebe: hranjenje, oblačenje, umivanje in nega telesa, uporaba stranišča
• življenje doma: domača opravila, čiščenje, vzdrževanje stanovanja, kuhanje, nakupovanje, načrtovanje dnevnih dejavnosti
• zdravje in varnost: izogibanje nevarnim situacijam, skrb za zdravje, osnovna prva pomoč, seksualnost, fizična kondicija
• vključevanje v širše okolje: potovanje, nakupovanje, obisk zdravnika, uporaba javnega prevoza, obisk knjižnice, parka
  delo in motorika: veščine povezane z ohranjanjem službe, vključno z ustreznim vedenjem in veščinami, povezanimi z zahtevami delovnega mesta, groba/fina motorika, drža telesa

Question 8

KAJ ZAJEMA SOCIALNO PODROČJE?

Answer 8

• socialne veščine: interakcije, začeti in zaključiti interakcijo, sprejemanje in odzivanje na socialna sporočila, prepoznavanje čustev, nadzor nad lastnim obnašanjem, opažanje in zanimanje za vrstnike, pomoč drugim, prijateljstvo, ustrezno socioseksualno vedenje
• veščine za prostočasne dejavnosti: interes za prostočasne dejavnosti in rekreacijo, ki so v skladu s starostnimi in kulturnimi omejitvami

Question 9

KAKO KLASIFICIRAMO MDR Z ETIOLOŠKE PERSPEKTIVE?

Answer 9

• kot posledica infekcij
• kot posledica kromosomskih nepravilnosti
• kot posledica presnovnih motenj

Question 10

KAKO KLASIFICIRAMO MDR Z EDUKACIJSKE PERSPEKTIVE?

Answer 10

• osebe z MDR, ki so učljive, zmožne izobraževanja in usvajanja akademskih znanj - LMDR
• osebe z MDR, zmožne osnovnega usposabljanja na neakademskih področjih - ZTTMDR

Question 11

KAKO KLASIFICIRAMO MDR GLEDE NA STOPNJO POMOČI?

Answer 11

• prehodna pomoč
• omejena pomoč
• obsežna pomoč
• stalna pomoč

Question 12

KAJ JE PREVALENCA?

Answer 12

Pomeni število vseh bolnikov z določeno boleznijo v populaciji.

Question 13

ZAKAJ SE PODATEK O ŠTEVILU OSEB Z MDR MANJŠA?

Answer 13

• preventiva in zgodnja intervencija
• spremembe v definiranju MDR
• vključevanje oseb z MDR z višjim funkcioniranjem v skupino otrok z učnimi težavami
• nenaklonjenost identificiranju MDR (predvsem LMDR)

Question 14

KATERI SO DEJAVNIKI PREVALENCE?

Answer 14

• spol (genetska osnova, različne zahteve okolja glede na spol)
• okolje (kompleksnejše okolje-kompleksnejše zahteve, SES)
• socialno-politični dejavniki