Déficience motrice cérébrale Flashcards

1
Q

La DMC se caractérise par des difficultés…

A

motrices provenant d’une ou de plusieurs lésions cérébrales sur un cerveau immature

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Q

Est-ce que la DMC est héréditaire ?

A

non (1 des 2 parents)

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3
Q

Quels sont les synonymes de DMC ?

A
  • paralysie cérébrale
  • infirmité motrice cérébrale
  • encéphalopathie
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4
Q

La DMC se manifestent par des troubles physiques , quels sont-ils ?

A
  • mouvement, mobilité et dextérité (exécution de mvt)

- de la posture et de l’équilibre (mauvais tonus)

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5
Q

Les adaptions que vous apportez aux activités doivent : (4)

A
  • maintenir l’intention pédagogique
  • permettre à l’élève de vivre des réussites, mais aussi de relever des défis réalisables (stimulant)
  • permettre une progression pédagogique
  • être sécuritaire
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6
Q

Quels sont les 4 niveaux d’adaptations ?

A
  • enseignement
  • environnement
  • matériel
  • règlement
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7
Q

Quels sont les autres troubles qui peuvent s’ajouter à la DMC ?

A
  • épilepsie
  • de la mobilité des articulations et de la souplesse musculaire
  • de la parole et du langage: dysarthrie, difficulté à articuler
  • de la vision: strabisme
  • de l’audition
  • des fonctions intellectuelles
  • troubles d’apprentissage
  • salivation excessive et dysphagie
  • problèmes d’incontinence (perte de contrôle de la vessie)
  • scoliose
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8
Q

Quelles sont les causes prénatales (avant la naissance) ?

A
  • infection chez la mère pendant la grossesse
  • saignement important pendant la grossesse
  • AVC anténatal (avant la naissance) : manque d’O2
  • problèmes de santé de la mère
  • décollement du placenta
  • changement dans les gènes: affecte dvl du cerveau
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9
Q

Quelles sont les causes périnatales (pendant la naissance ) ?

A
  • naissance prématurés ( ou petit poids)
  • manque d’O2 (anoxie néonatale)
  • difficultés pendant le travail
  • naissances multiples
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10
Q

Quelles sont les causes postnatales (2-3années de vie) ?

A
  • blessure à la tête
  • infections au cerveau : méningite
  • anoxie
  • AVC
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11
Q

La DMC se décrit en fonction de quoi ? (3)

A
  • du tonus musculaire : maintien notre corps en équilibre
  • des membres atteints
  • de la fonction motrice globale (mobilité)
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12
Q

Quels sont les 3 principaux type de tonus musculaire ?

A
  • spastique
  • dyskinétique (athétosique)
  • ataxique
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13
Q

Qu’est-ce la forme spastique ?

A
  • tonus excessif (hypertonie)
  • muscles raides et réflexe exagérés provoquant des mvt maladroits
  • dysarthrie (articulation des mots) et dysphagie (avaler) peuvent être présents
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14
Q

Lorsque les bras sont spastiques, ceux-ci sont souvent en..

A

pronation avec le coude, le poignet et les doigts fléchis

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15
Q

Quelle est la démarche des personnes atteintes de spasticité aux membres inférieurs ?

A

démarche en ciseaux et sur la pointe des pieds caractérisée par les genoux qui donnent l’impression de se toucher.

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16
Q

La dyskinésie se caractérise par ?

A
  • mvt involontaires et incontrôlables passant d’un tonus rigide à hypotonique
  • mvt volontaires très difficiles
  • peut affecter les muscles faciaux et la langue
  • difficultés à parler (dysarthrie), à manger (dysphagie) et à coordonner des mvt fins.
17
Q

La forme ataxique se caractérise par quelles sortes de trouble ?

A
  • de l’équilibre
  • de coordination motrice
  • tremblement d’action involontaire
  • difficulté à effectuer des mvt rapides et précis
  • tremblement involontaire
  • base large pour tenir leur équilibre
18
Q

Quelles sont les caractéristiques de la forme mixte ?

A
  • combinaison de deux formes
  • forme spastique et dyskinétique
  • toutes les formes les symptômes peuvnet être de léger à sévère
19
Q

Qu’est-ce l’hémiparésie ?

A
  • bras et jambe d’un même côté atteint
20
Q

Qu’est-ce la diplégie ?

A
  • membres inférieurs atteints
21
Q

Qu’est-ce la triplégie ?

A
  • hémiparésie, + un membre inférieur ou supérieur du côté opposé
22
Q

Qu’est-ce que la quadriparésie ?

A
  • 4 membres et le tronc
23
Q

En fauteuil motorisé, il est…

A

impossible de marcher

24
Q

Le système de classification de la fonction motrice globale pour la paralysie cérébrale est basé sur…

A
  • mvt volontaires
  • accent sur la station assise
  • transferts
  • mobilité
  • basé sur 5 niveaux (activités de la vie quotidienne)
  • basé sur des capacités fonctionnelles et non la qualité du mvt
25
Q

Quels sont les 5 niveaux de fonction motrice globale ?

A

Niveau I : Marche sans restriction de mouvements
Niveau II : Marche avec restriction de mouvements. Peut utiliser aide à la mobilité.
Niveau III : Marche avec aide technique à la marche et/ou fauteuil roulant.
Niveau IV : fauteuil plus adapté; peut utiliser une aide motorisée.
Niveau V : Déplacement en fauteuil roulant manuel, poussé par un adulte.

26
Q

Qu’est-ce un mouvement primitifs ?

A
  • naissance avec des patrons réflexes
  • mvt involontaires qui se produisent sans que le bébé envoie de message à son cerveau
  • 3 ou 4 mois, le cerveau se développe et ses réflexes se transforment progressivement en mvt contrôlés et volontaires
27
Q

Les réflexes primitifs disparaissent quand ?

A

Dans la première année de vie et son intégrés au schéma moteur

28
Q

Par contre, chez les enfant ayant un déficit moteur cérébral, ces réflexes…

A

persistent

29
Q

Lorsque les réflexes primitifs persistent, cela fragilise le fonctionnement moteur, mais aussi 3 autres choses ?

A
  • sensoriel
  • cognitif
  • émotionnel
30
Q

Nos comportements, notre réussite scolaire, notre vie physique, émotionnelle et cognitive dépendent de quoi ?

A

De la bonne intégration ou non des réflexes primitifs

31
Q

Pour les jeunes ayant des réflexes primitifs qu’est-ce qui est important à à maintenir ?

A
  • bonne santé cardio-vasculaire
  • maintenir leur force musculaire
  • socialiser
32
Q

En EPS, que doit-on développer avec les élèves DMC ?

A
  • travailler les habiletés motrices fondamentales (courir, lancer, attraper)
  • se concentrer sur la qualité du mvt
  • augmenter progressivement la vitesse
  • Faire prendre conscience de la position des membres dans l’espace
  • inclure des exercices de respiration et de relaxation
  • protéger les coudes et les genoux (si élève chute)
  • conditionnement physique et musculation avec un physiothérapeute