De tre pædagogiske principper

Question 1

Nævn de 3 pædagogiske principper

Answer 1

Bevidst forsøg på at lære noget fra sig

Efterligning - her lærer man fra sig ved at få den lærende til at efterligne det, man gør. Det er overførsel fra den der kan til den der er på vej til at kunne det

Dialog - Man forsøger via vedvarende dialog at lære den lærende at gøre noget, men samtidig tilstræber man sig, at han/hun forstår hvorfor dette gøres, på den anviste måde.
Den ydre dimension (efterligning) og den indre dimension (forståelsen for hvorfor og hvordan) forbindes så det hele giver mening. Man skal kunne udfører en handling samtidig med at man ved hvorfor den udføres på den måde.

Zonen for nærmeste udvikling - Man giver den lærende et sidste skub, så han/hun på selvstændig vis kan udføre arbejdet. Man forsøger at få hævet niveauet for det arbejde den lærende har tillært sig.
Udgør forskellen på det man kan med hjælp og det man selv kan klare

Question 2

Udenfor zonen

Answer 2

Under - Hvis man kan noget men ikke bliver udfordret på det rykker man sig ikke.
Over - Hvis et barn ikke kan tallene endnu, nytter det ikke noget at lærer det at regne

Question 3

Hvordan kan man bruge zonen for nærmeste udvikling på en positiv måde?

Answer 3

Ved aktiviteter der ligger inden for zonen, hvor man kan udfører dem med hjælp fra én der kan.
Fx man kan godt takserer, men hvis man skal takserer magistrelle lm, skal man måske lige have én hjælpende hånd
Dette gør at man bedre kan huske hvordan man gør næste gang