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PC-exam final > cours7 - mémoire autobiographique > Flashcards

cours7 - mémoire autobiographique Flashcards

1
Q

Mémoire pour des expériences spécifiques de notre vie, qui peuvent inclure à la fois des composantes épisodiques (voyage mental dans le temps) et sémantiques (on était où? À quel moment? Avant tel autre événement?).

A

Mémoire autobiographique

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Q

mémoire autobio nécessite quoi?

A
  • Voyage dans le temps mental.
  • Connaissances générales lié à un évènement.
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3
Q

Caractéristiques de quoi?
* Multidimensionnelle :Composantes spatiales, émotionnelles et sensorielles.
* Sélectivité : Certains évènements sont mieux rappelés que d’autres.

A

mémoire autobio

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4
Q

mémoire autobio caractéristiques:

A

Multidimensionnelle :Composantes spatiales, émotionnelles et sensorielles.
* Sélectivité : Certains évènements sont mieux rappelés que d’autres.

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5
Q

est ce que patients qui peuvent pas encoder/mémoriser des objets au niveau visuel subissent également une perte de mémoire autobiographique?

A

oui

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6
Q

kes qui a un role primordial dans la mémoire autobio?

A

Visuel

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7
Q

indicies visuels permettent quoi?

A

connexions avec les autres composantes, On voit une maison et on se rappelle notre enfance)

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8
Q

les 2 types de photos ont des strcutures similaires:

A

Lobe temporal médian (épisodique), car sont déjà été là.
Cortex pariétal (traitement des scènes).

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9
Q

photos A (own) ont activé +

A
  • Le cortex préfrontal (information sur soi, associé à soi-mm).
  • L’hippocampe (souvenir et voyage mental dans le temps).
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10
Q

étude photos montre quoi?

A
  • Démontre la richesse des souvenirs autobiographiques.
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11
Q

quelles sont les 3 hypo de quelles événements sont les + mMorables?

A

. Hypothèse d’image de soi
Hypothèse cognitive
3. Hypothèse de l’histoire de la vie culturelle:

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12
Q

hypothse cognitive: * L’encodage est meilleur pendant

A

les périodes de changements rapides suivis d’une période de stabilité.

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13
Q

hypothese image de soi:

A

vie. mémoire est forte pour événements récents et pour les événements survenus à l’adolescence et au début de l’âge adulte (entre 10 et 30 ans)

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14
Q

Hypothèse cognitive - émigrant

A

e ceux qui ont émigré aux États-Unis après le début de l’âge adulte (34-35 ans) ont une bosse de réminiscence décalée (courbe bleue). Les personnes qui ont émigré vers l’âge de 34-35 ont une bosse de réminiscence plus tardives que les gens qui ont émigré vers l’âge de 20-24 ans. La mémoire est plus forte lorsque des périodes de changements rapides sont suivis de périodes de stabilité

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15
Q

. Hypothèse de l’histoire de la vie culturelle:

A

culturenaide à se rappeler personnel

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16
Q

quel groupe a un meilleur rappel pour les images émotionnelles? groupe 1 = stressé, eau g;acée et groupe 2 = groupe no stressé pas de libération de cortisol

A

groupe 1 meilleur rappel pur les images émotionnelles
groupe 2 pas de différence neutre et émotionnelle

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17
Q
  • La libération du cortisol induite par une situation émotionnelle entraîne une meilleure consolidation pour
A

les stimuli émotionnels

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18
Q
  • Mémoire pour les circonstances entourant des événements importants choquants et très chargés
A

mémoire flash

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19
Q

les mémoires flash son:

A
  • Très émotifs, vifs et très détaillés.
  • Rappelé pendant un très long moment dans la vie de quelqu’un.
  • Mémoire sur la manière qu’une personne a entendu parlé d’un évènement et non la mémoire de l’évènement tel quel.
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20
Q

est ce que les flash sont des svrns photographiques?

A

non car peuvent changer avec le temps

21
Q

processus de détermination des origines de nos souvenirs. Qd on essaie de déterminer les origines d’un souvenir,

A
  • Mémoire de source
22
Q

identification erronée de la source de la mémoire.

A
  • Erreur de monitorage de la source ou mauvaise attribution de la source ou erreurs de source
23
Q

plagiat inconscient du travail d’autrui dû à un manque de reconnaissance de sa source d’origine. Plagier le travail d’un autre inconsciemment. On voit ca académiquement et avec les artistes. Pas mal intentionné, pense vrm que c’est nous

A
  • Crypto-amnésie
24
Q

qd pense que personne famous apres avoir entendu nom qques jours + tot, c’est à cause de quoi?

A

erreur de monitorage de source

25
Q

qd pense que personne famous apres avoir entendu nom qques jours + tot, c’est à cause de quoi?

A

erreur de monitorage de source (se souvient plus de l’origine de son souvenir)

26
Q

est ce que les anglais introduisent du changement pour rendre l’histoire + cohérente avec leurs culture?

A

oui

27
Q

est ce que les détails d’une mémoire peuvent provenir de pls sources différenes?

A

oui

28
Q

la mémoire peut ê influencée par les inférences que les gens font basé sur

A

leurs expériences et de leurs connaissances.

29
Q

basées sur les connaissances acquises de l’expérience.
La mémoire inclut souvent des informations qui sont sous-entendues ou cohérentes avec les informations à mémoriser, mais qui ne sont pas explicitement indiquées.

A

inférence pragmatique

30
Q

les inférences font partie de quoi?

A

construction de la mémoire

31
Q

Connaissance de certains aspects de l’environnement

A

schéma

32
Q

Conception de la séquence d’actions qui se produit habituellement au cours d’une expérience particulière.

A

scénario/script

33
Q

exemple de schéma:

A

café, bureau, salle de classe

34
Q

exemple de scénarios/script:

A

aller dans un restaurant, jouer au badmniton

35
Q

est ce que le schéma et le scirp/scénario influencent la mémoire?

A

oui

36
Q

V/F? La mémoire peut inclure des informations qui ne sont pas réellement connues, mais qui sont inférées parce qu’elles sont attendues et cohérentes avec le schéma ou le scénario.

A

vrai ex: pense livre bureau mais faux

37
Q

avantages de la construction de la mémoire:

A

Remplir les blancs
cognition est créative (compréhension du langage, résolution de problèmes, prise de décision)

38
Q

Désavantages de la construction de la mémoire:

A

on fait des erreurs
on peut se tromper dans la source d’info (est ce qu’elle a été présenté ou on l’a inférére?)

39
Q

qui a une mémoire exceptionnelle?

A

S. (Shereshevskii )et A.J.

40
Q

est ce que S qui a une mémoire exceptionnelle a un bon ou mauvais raisonnement?

A

mauvais, car plus d’Espace pr la logique, connextions

41
Q

a.j. a quoi?

A

une mémoire SUTOBIOGRAPHIQUE supérieure

42
Q

comment sont l’organisation et pensée de a.j?

A

déficits en organisation et pensées abstraites et concepts (pensées créatives)

43
Q

Effet de désinformation

A

Une information trompeuse présentée après qu’une personne a été témoin d’un événement peut changer la façon dont cette personne décrit l’événement plus tard.

44
Q

l’apprentissage + récent interfère avec la mémoire pour quelque chose dans le passé et
la trace mémoire d’origine n’est PAS remplacée

A

inférence rétroactive

45
Q

Échec qui permet de distinguer la source de l’information et
les info trompeuses POST-événement est mal attribuée à la source originale

A

Erreur de monitorage de la source

46
Q

si dit au kid tu te souviens qud il est arrivé ca. il dit non mais qd redemande plus sem apres,

A

dit comme il l’a raconté

47
Q

est ce que scènes avec des tirs diminuent l’attention et forme des eerruers?&

A

oui

48
Q

gens + confiants qd ont un feedback comment?

A

positif

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