cours 9 - langage et sémantique

Question 1

système de communication utilisant les sons et les symboles (si sourd ou muet, humain va qd mm trouver une façon de s’exprimer)

Answer 1

Langage

Question 2

Pk le langage humain est unique?

Answer 2

il est créatif

Question 3

2 caractéristiques qui font que le langage humain est créatif:

Answer 3

hiérarchique (Composantes qui peuvent être combinées afin de former des unités plus larges. (pensée + complexe, on prédit ce que l’autre va dire)
2. Gouvernée par des règles
◦ Manières spécifiques dont les composantes peuvent être arrangées.
◦ Chaque langue!! Suit ces mêmes règles

Question 4

est ce que le langage est universel?

Answer 4

oui

Question 5

est-ce que tous les humains ayant des capacités normales développent un langage et apprennent à suivre ses règles complexes?

Answer 5

oui

Question 6

est ce que langage est universel à travers les cultures?

Answer 6

oui

Question 7

preuve nouvelle guinée besoin de communication:

Answer 7

années 1500, nouvelle guinée vrm isolée, aucun contact avec les autres humains. Ceux qui l’ont trouvé ont vu qu’ils avaient 750 kangues à travers les tribus à cause des besoins de communications)

Question 8

qui? Langue apprise par le renforcement et donc le conditionnement

Answer 8

• B.F. Skinner (1957) Comportement verbal

Question 9

Langage humain codé dans les gènes.
base sous-jacente de toutes les langues est similaire, peu importe culture, structure cérébral pareil.
enfants produisent des phrases qu’ils n’ont jamais entendues et qui n’ont jamais été renforcées.

Answer 9

Noam Chomsky (1957) Structures syntaxiques

Question 10

découvrir le processus psychologique par lequel les humains acquièrent et traitent le langage : compréhension, représentation, production de discours, acquisition

Answer 10

Psycholinguistique

Question 11

quel effet? (pas tous les mots sont égaux)(on utilise certains mots + que d’autres dans la vie courante)

Answer 11

effet de fréquence de mot

Question 12

mots de haute fréquence = + ou - utilisés?

Answer 12

souvent utilisés

Question 13

est-ce que participants répondent + rapidement aux mots de hautes ou de basses fréquences?

Answer 13

haute fréquence

Question 14

choses qui influencent la compréhension des mots?

Answer 14

• effet de la fréquence de mot
• prononciation des mots est variable
• il y a pas de silence entre les mots en conversation normale ( + dur de comprendre un mot seul que ll mm mot dans une phrase (segmentation de la parole)

Question 15

Habileté à comprendre les mots dépend de:

Answer 15

1. fréquence
2. contexte
3. connaissances des régularités statistiques du langage
4. connaissances de la sémantique des mots

Question 16

2 types de dominance:

Answer 16

Dominance biaisée et
dominance équilibrée

Question 17

Le fait que certains mots sont utilisés plus fréquemment que d’autres (qd un mot a pls sens, on a en un + dominent, qu’on utilise +)

Answer 17

dominance du sens

Question 18

Quand les mots ont deux ou plusieurs significations avec une dominance différente.

Answer 18

dominance biaisée

Question 19

◦ Quand les mots ont deux ou plusieurs significations avec à peu près la même dominance

Answer 19

Dominance équilibrée

Question 20

◦ Les mots ont plus d’un sens.
◦ Dominance du sens - Le fait que certains mots sont utilisés plus fréquemment que d’autres (qd un mot a pls sens, on a en un + dominent, qu’on utilise +)

Answer 20

ambiguité lexicale

Question 21

Sans contexte la vitesse est déterminée par quoi?

Answer 21

dominance du mot

Question 22

Avec contexte la vitesse est déterminé par quoi?

Answer 22

par la dominance du mot et le contexte

Question 23

qd un mot a 2 significations probables:

Answer 23

dominance équilibrée

Question 24

(sans contexte) qd un mot a 2 significations probables (dominance équilibrée), les 2 sens des mots sont activés, ce qui entraine quoi?

Answer 24

un accès lent

Question 25

qd un mot a une signification dominante et une signification moins dominante: type de dominance?

Answer 25

dominance biaisée

Question 26

(sans contexte) qd un mot a une signification dominante et une signification moins dominante (dominance biaisée), seule la signification la + fréquente d’un mot est activée, ce qui entraine quoi?

Answer 26

un accès rapide

Question 27

(avec contexte dominance biaisée) si le sens le moins dominant est indiqué par le contexte, il est activé, mais le sens dominant l’est aussi, mm si pas adapté au contexte. ca ralentit l’Accès de quel mot?

Answer 27

ralentit l’accès du mot NON dominant approprié au contexte

Question 28

(avec contexte qui précede un mot à dominance biaisée): la signification dominante est indiquée par le contexte, c’est le seul sens activé et l’Accès est comment?

Answer 28

accès est rapide

Question 29

c’Est quand que la définition du mot est activé?

Answer 29

qd on dépasse le seuil

Question 30

sens des mots et des phrases:

Answer 30

propriétés d’une phrase

Question 31

règles pour combiner des mots en phrases:

Answer 31

syntaxe

Question 32

regroupement mental de mots dans une phrase en petites phrases, sens des mots et ordre des mots:

Answer 32

analyse syntaxique (parsing)

Question 33

phrase temporairement ambigue/confuse car contient un groupe de mots qui semble compatible avec + d’une analyse structurelle

Answer 33

phrase de chemin de jardin

Question 34

quel analyse on utilise à la finn de la phrase de jardin pour la comprendre?

Answer 34

analyse syntaxique

Question 35

quelle approche? La sémantique et la syntaxe influencent le traitement lorsque l’on lit une phrase.

Answer 35

Approche interactionniste de l’analyse syntaxique

Question 36

selon l’étude de pomme et serviette, les infos syntaxiques et sémantiques sont utilisées comment?

Answer 36

simultanément

Question 37

Représentation du texte dans l’esprit de sorte que les informations d’une partie du texte puissent être liées aux informations d’une autre partie du texte.

Answer 37

Cohérence

Question 38

Tout ce qui est sémantique/contexte est du top down ou bottom up?

Answer 38

TOP DOWN