COURS3

Question 1

Ya lien entre mémoire et langage?

Answer 1

oui pour apprendre et autres

Question 2

modèle général mémoire

Answer 2

1.Mémoire sensorielle
2.MCT -> MDT
3.MLT
-déclarative (sémantique/épisodique)
-non-déclarative (habiletés/habitudes, conditionnements class simples, amorçage, apprentiss non-associatifs)

Question 3

Mémoire sensorielle?

Answer 3

-première développée
-quelques ms
-pont entre moment perception et moment qu’on essaye de se rappeler
-récemment ajoutée

Question 4

Observation jusqu’au années 50?

Answer 4

plus élément loin dans le temps, moins on s’en souvient
-était vérifié par liste de mots, de chiffres
-conclusion: un seul système, trace mnésique s’efface avec le temps

Question 5

Années 60 à aujourd’hui mémoire?

Answer 5

-2 grands systèmes
+ mémoire sensorielle étudiée plus tard
1.MLT
2.MCT

Question 6

3 raisons différencier MCT et MLT

Answer 6

1.performance de la mémorisation
(MLT sujette à fcts de vitesse de présent, familiarité, distraction par autre tâche)
-effet de récence = MCT
2.lésions (2 aphasies différentes)
3.MCT = matériel retenu, traité par le son
MLT = retenu par le sens (associations)
*mots phonétiquement semblables + diff à retenir en MCT, pas en MLT

Question 7

Erreurs de mémorisation
-expérience de Conrad

Answer 7

-montre nature acoustique de MCT
-erreurs entre G pour B mais pas R pour B
-patrons systématiques
B et G seule différence est l’endroit de la bouche

Question 8

2 sous-catégories mémoire sensorielle

Answer 8

stockage temporaire (1/10 sec)
1.mémoire iconique
2.mémoire échoïque (limitée 1 ou 2 éléments)

Question 9

Pourquoi rétention meilleure à l’oral qu’au visuel?

Answer 9

rétention sous forme de répétitions rapides dans le système échoïque

Question 10

certaines tâches à court terme de la MCT?

Answer 10

-7 éléments +/- 2
-lecture
-écriture
-interprétation traduction simultanée

Question 11

MLT rôles?

Answer 11

-encodage faits récents (tjs fragiles) et souvenirs consolidés
-stockage info
-restitution + copie info dans MCT pour effectuer tâche immédiate

Question 12

Parties cerveau impliquées MCT

Answer 12

1.cortex préfrontal
2.système limbique (pour passage en MLT)
3.hippocampe

Question 13

Parties cerveau impliquées MLT?

Answer 13

1.hippocampe
2.lobes temporaux
3.système limbique
4.striatum
5.amygdales

Question 14

Parties cerveau impliquées Mémoire sensorielle?

Answer 14

à peu près tout
particulier aires auditives et visuelles
(aires sensorielles)

Question 16

Fonctions exécutives, mémoire, langage
selon les lobes?

Answer 16

préfrontal: organiser, résoudre prob, émotions
temporal: mémoire, comprendre, langage
occipital: vision, infos qui viennent de la vision pr mémoire
pariétal: percpetion, making sens of the world, arithmetic, spelling (touche mémoire et langage)

Question 17

Fonctions hippocampe

Answer 17

-la plus importante structure; mémoire, MLT
-gère surtout la MCT mais nécessaire pr MLT
-transition entre MLT et traces mnésiques encore + profondes (dont on a moins conscience)

Question 18

Fonctions système limbique?
comprend quelles structures?

Answer 18

-amygdales, hippocampes, hypothalamus
(sous-corticales)
-traitement émotions, mémoire, pulsions sexuelles

Question 19

Fonctions cortex entorhinal

Answer 19

-cortical/ lobe temporal
-rôle ds mémoire
-input principal hippocampe
-info spatiale et non spatiale

Question 20

Fonctions gyrus dentelé?

Answer 20

-cortical
-simplifie info complexe en info + simple pr envoyer à hippocampe pr former des souvenirs (long terme)
-> pour compréhension, il faut simplifier

Question 21

Noyau caudé et putamen rôle?

Answer 21

Rôle dans mémoire

Question 22

Cheminement info de la MLT?

Answer 22

-circuit synaptique de l’hippocampe
-nécessite connexions entre les neurones (3)
1.cortex entorhinal
2.gyrus dentelé
3.hippocampe
->fonction complexe, séparée en plusieurs sous-catégories donc plusieurs régions sen occupent

Question 23

Mémoire épisodique?
(dans m. explicite)

Answer 23

événements biographiques
expériences de notre propre vécu

Question 24

Mémoire sémantique?
(ds m. explicite)

Answer 24

faits
concepts connaissance monde
mots et leurs sens
définitions
fluence
concepts appris, vocab

Question 25

Se comprendre dans une langue = etre daccord sur définitions des mots
lien?

Answer 25

lien mémoire et langage

Question 26

Habiletés + lieu cerveau
(dans m. implicite)

Answer 26

-conduire, vélo
-mémoire procédurale
-striatum

Question 27

Conditi émotionnels/apprenti associatifs
lieu cerveau?
(m. implicite)

Answer 27

-amygdale (émotions)
-réactions liées à un ressenti
-cervelet

Question 28

amorçage
lieu cerveau?

Answer 28

-néocortex
-tu manges du poulet, la prof parle plus tard de poulet = déjà activé en mémoire

Question 29

réflexes conditionnés
dans m.implicite
lieu?

Answer 29

réseaux contrôlant les réflexes
ex: cloche sonne, tu te lèves

Question 30

Lien MLT et lexique?

Answer 30

infos relatives à connaissance d’un mot = pas tt stockées au mm endroit dans le cerveau
->dépend utilité
ex: verbes actions dans cortex moteur
concepts abstraits/complexes = lobes frontaux
sons = lobes temporaux

Question 31

Passage MCT à MLT volontaire et conscient à la base de quoi?

Answer 31

l’apprentissage
-on répète info, volontaire et conscient
-consolidation par répétition

Question 32

Infos utilisées en MCT/MDT viennent d’où?

Answer 32

-MLT (copie)
-tirée de l’environnement
(mémoire utilisée dans une opération actuelle)

Question 33

Utilités MCT?

Answer 33

-traiter phrases longues/complexes
-résoudre prob arithmétiques

Question 34

Éléments MCT (4)

Answer 34

1.boucle phonologique
2.buffer épisodique
3.calepin visio-spatial
4.administrateur central

Question 35

Modèle de la mémoire de travail de Baddeley?

Answer 35

-flèches doubles partout
-admin central en haut
-boucle phono = langage, audition
-buffer épiso = passer en MLT
-calepin = sémantique visuelle/sens only en MLT/infos visuelles

Question 36

Parties cerveau activées des sous-composantes MCT?

Answer 36

1.boucle = lobe temporal G
2.administrateur = préfrontal dorsolatéral
3.calepin = temporal droit (pas mm régions que sonores)

Question 37

Caractéristiques MCT?

Answer 37

-effet récence
-effet primauté
-7 éléments limite (1-2 min)
-continue se dév jusque passé adolescence
-mémoire = liée à autres fcts cognitives comme attention
-varie selon les gens

Question 38

3 conséquences de la limite MCT

Answer 38

1.tendance regrouper info (regroupement/ chunking)
->limite temps = 1.5 sec
*pers volubiles = meilleure MCT
2.replace info concrète par abstraction
3.faire passer info en MLT

Question 38

effet de récence disparait si?
2 cas

Answer 38

1.si on introduit pause après le rappel
2.si on introduit une distraction pendant la présentation des données
ex: compter 1 à 5
*derniers mots mieux rappelés
*pas influencé par familiarité

Question 39

effet de récence affectée par familiarité?

Answer 39

Nope

Question 40

effet de primauté?

Answer 40

les premiers mots dune liste sont mieux mémorisés
->interaction avec attention
->ressources sont dirigées vers la tâche au début

Question 41

Pourquoi mots du centre moins retenus dans une liste?

Answer 41

-pas effet récence
-pas effet primauté, moins d’attention que ceux du début

Question 42

Pourquoi séquences parlées par soi-mm + facile à mémoriser que séquences visuelles?

Answer 42

articulation des séquences à mémoriser les stock temporairement ds mémoire échoïque du système sensorielle
-on le répète inconsciemment quand on dit qqchose

Question 43

Qu’est ce qui aide mémorisation à court terme?

Answer 43

1.rythme!!
-intonation peut aider
ex: cours de langue
chanson aide, mélodie qu’on connait bien
2.chunking (limite 1.5 s)

Question 44

Rôles boucle phonologique

Answer 44

1.boucle articulatoire(répétitions)
2.tâches cogn avec composante langagière
3.infos sonores, auditives
ex: reconnaitre rythme, savoir si phrase terminée, sons, syllabes
4.codage acoustique

Question 45

3 raisons de postuler existence boucle phonologique?

Answer 45

1.erreurs mémorisation de Conrad
(+ diff se remémorer séquenc semblables acoustiquement)
2.stimuli visuels + diff remémorer si en mm temps stimulus oral
**pas only effet distraction car bruit non linguistique = pas mm effet
3.mots longs + diff à remémorer que courts

Question 46

Rôles buffer épisodique

Answer 46

-lie info de plusieurs sourcespr en faire objets cohérents
->MCT d’un film, histoire
-lié à MLT et mémoire sémantique

Question 47

localisation calepin visio-spatial selon la difficulté d’une tâche?

Answer 47

tâches simples = lobe occipital
tâches complexes = pariétal

*si besoin prendre décision = préfrontal

Question 48

Rôles calepin visio-spatial

Answer 48

-info spatiale temporaire
-planif spatiale (itinéraire, orientation)
-pas influ par acoustique
-hémisph droit ++

Question 49

rôles administrateur central

Answer 49

-gère les sys dépendants
-si surcharge, répartit tâche entre calepin et boucle phonologique

Question 50

Lien imagerie, administrateur central et apprentissage?

Answer 50

-mot + retenu si imaginable
-imagerie = statégie mnémotechnique efficace
-si on utilise plusieurs modalités = mieux retenus

Question 51

Exemple de corrélation qui prouve que MCT aide à l’apprentissage?

Answer 51

corrélation entre compréhension d’un texte et taille de la MDT

Question 52

effet fatigue sur capacités et autres?

Answer 52

capacités déclinent
moins attention
moins mémoire
moins compréhension
*aussi quand on a faim

Question 53

Processus mémorisation mot?

Answer 53

mécanisme = on le répète en tête
-boucle phono: stockage phonologique et mécanisme de répétition
-durée présence trace du mot parlé = 1-2 sec
->déjà activer certaines fcts de sens pr comprendre le fils des mots mm si durée brève

Question 54

Est-ce que le seul objectif de MCT est de se rappeler dun nouveau mot?

Answer 54

NOPE
aussi pr se rappeler du début de phrase quand qqn parle
-décodage mot écrit = pas nécessaire, intégration automatique
-décodage mot parlé = automatiquement 0.5 sec après signal de l’interlocuteur
*aspect oral plus vite qu’écrit mais peut pas réentendre comme relire un texte

Question 55

mémorisation phrases complexes?

Answer 55

peuvent sometimes favoriser la mémorisation verbatim
-peut sen rappeler mot par mot
on la comprend pas exactement

Question 56

lien langage et mémorisation et cognition

Answer 56

fonctions exécutives controlent le niveau d’attention nécessaire au traitement de l’info
-phrase complexe vs simple = pas mm niv attention

Question 57

Étude-comment lésion affecte acquisition lexique (boucle phonologique)
-Patiente PV italophone

Answer 57

-problème mémoire phonologique à court terme
-lésion H.G
-apprentissage mots collage de deux mots en italiens et mots collage mot italien-russe
-mot italiens only: patiente s’améliore puis baisse à un moment vs contrôle = amélioration (apprentissage sémantique, sens en MLT)
-collages italien-russe: patiente = 0

Question 58

Étude boucle phono et acquisition L1
sujets trouble spécifique du langage (TSL)

Answer 58

-intelligence moyenne
-capacités de lecture 2 ans en arrière
-aspect nn verbal pas touché
-repercussions oral et écrit
-capacités de répétitions et niv de vocab
*meilleure capacité répétitions à 4 ans = meilleur vocab à 5 ans
= lien langage et mémoire

Question 59

Mot?

Answer 59

association sens et son

Question 60

Évolution chez enfant du sens d’un mot

Answer 60

au début associe séquence avec un sens mais celui ci évolue avec le développement