Cours 9 - recherche quantitative Flashcards

1
Q

Quel est le but d’une méthode de recherche mixte ainsi que ses devis

A

les méthodes qualitative et quantitative

DEVIS :
- convergeant
- séquentiels explicatif et exploratoire
- multiphase
- multiniveau

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Q

Nommez les types d’indicateurs des études descriptives

A

rapport (ratio) : relation entre deux nombres alors que le numérateur n’est pas inclus dans le dénominateur.

(ratio homme/femme)

proportion : indique la relation entre deux nombres alors que le numérateur est inclus dans le dénominateur

Ex: 50 filles / classe de 70 étudiants

Taux : nombre de sujets avec un événement parmi tous les sujets étudiés à risque de développer l’événement. Les sujets du numérateur font partie du dénominateur.

Ex: 40 nouveaux cas de cancer du poumon pour 1000 fumeurs par année

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3
Q

Comment calculer la prévalence (étude descriptive)

A

nombre de cas (qui on la maladie) sur le nombre de cas total

2 cas sur 5

? = 100 personnes

? = 40

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4
Q

Comment calculer l’incidence cumulé ? (étude descriptive)

A

calculer le temps de tous
Ex
1er personne : 2 mois
2e : 7 mois
3e : 4.5 mois
4e : 9 mois
5e : 3,5 mois

total = 26

2 cas qui on contracté la maladie sur 26 personne-mois

2 cas x 100 personnes mois divisé par 26 = 7.7

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5
Q

quel sont les buts visé pour les devis corrélationnels

A

Décrire, prédire ou vérifier les associations entre deux ou plusieurs variables

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6
Q

Nommez les caractéristiques des devis corrélationnels

A

Présence d’hypothèses au sujet des relations présumées entre les variables indépendantes et dépendantes;

Font appel à des données qui peuvent être collectées de manière:
- longitudinale-transversale
- prospective-rétrospective

AUCUNE MANIPULATION ou aucun contrôle sur les variables à l’étude, on ne fait que les OBSERVER, décrire leurs associations (études observationnelles)

Les résultats décrivent des associations entre les variables au moyen de CORRÉLATION, de régressions, etc

On décrit les associations selon:
La signification statistique: significative ou non-significative (valeur p < ou > 0.05)

Si l’association est significative (p < 0.05), on décrit ensuite:
- La direction de l’association (pente de la droite): positive ou négative

  • La force de l’association (coefficient de corrélation r): faible, moyenne, forte
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7
Q

nommez les buts des devis corrélationnel descriptif, prédictif et vérification d’un modèle théorique

A

corrélationnel descriptif : décrire et examiner des relations entre des variables (peu de connaissance sur le sujet, aucune idée des variables qui vont influencé)

corrélationnel prédictif : prédire des relations entre les variable (établir la DIRECTION et la FORCE des relations des variables, On part avec une certaine connaissance, on connait une corrélation On ne sait pas les quel de ses critères de satisfaction qui domine le plus)

Vérification d’un modèle théorique : vérifier. des relations proposées dans un modèle hypothétique (beaucoup de connaissance sur le sujet, déterminer quel variable influence le plus, prendre toute les variables et les décortiquer)

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8
Q

qu’est-ce qu’une étude transverale à devis d’études à visée temporelle ou analytique

A

Choisit les sujets sans tenir compte de l’exposition ou de la maladie.

Recueille au même moment des informations sur les facteurs de risque et sur la maladie.

Similaire à une enquête descriptive, mais avec un objectif d’étudier s’il y a des associations entre certaines variables

Permet de calculer des prévalences, mais pas des taux d’incidence, car IL N’Y A PAS D’ASPECT DANS LE TEMPS

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9
Q

qu’est-ce qu’une étude de cohorte

A

Choisit les sujets selon leur EXPOSITION et on évalue si les sujets développent la maladie dans le temps.

GROUPE EXPOSÉ
évalue dans le temps la présence ou l’absance de maladie

GROUPE NON EXPOSÉ
évalue dans le temps si il y a présence de maladie ou l’abscence

exemple en 10 ans les personne qui ont été exposé à la fumé secondaire on développer ou non la maladie

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10
Q

qu’est-ce qu’une étude cas-témoins

A

Choisit les sujets selon la PRÉSENCE OU NON de la maladie et évalue l’exposition de façon rétrospective

MALADE
exposé
non exposé

NON MALADE
exposé
non exposé

*retour dans le temps

Patient qui on le cancer du poumons, versus ceux qui non pas de cancer puis on va aller voir leur passé

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11
Q

C’est quoi la différence entre expérimental et quasi expérimental

A

randomisation

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12
Q

qu’est-ce qu’une étude expérimentales

A

Similaire aux études de cohortes, mais nécessite une INTERVENTION PAR L’ÉQUIPE DE RECHERCHE.

GROUPE EXPOSÉ —- SUIVI —– CHANGEMENT OU NON

GROUPE NON EXPOSÉ ——- SUIVI —- CHANGEMENT OU NON

EX : vaccin, chirurgie

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13
Q

Qu’est-ce qu’une étude quasi expérimentales

A

Expérimentation avec une intervention donnée, des résultats de santé mesurés et au moins deux unités expérimentales, mais SANS RECOURS À LA RANDOMISATION pour créer les conditions d’inférence causale

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14
Q

Quel est la définition des devis mixtes

A

Définition: Devis qui incorporent des éléments des méthodes qualitatives et quantitatives dans des proportions et des séquences variables;

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15
Q

les devis mixte permettent quoi

A

D’étudier des problématiques ou des situations très complexes en favorisant l’intégration d’une diversité de points de vue (trianguler, confirmer, enrichir);

De tirer profit des forces, et de compenser les limites, des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives;

Comprendre, décrire, expliquer ou confirmer des résultats quantitatifs ou qualitatifs;

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16
Q

Nommez les types de devis mixte

A

Devis mixtes convergents

Devis mixtes séquentiels:
Devis séquentiel explicatif
Devis séquentiel exploratoire

Devis mixtes multiniveaux

17
Q

qu’est-ce que de devis mixte convergent

A

Visent à obtenir des données complémentaires pour combiner les forces du qualitatif et du quantitatif dans un but d’avoir une meilleure compréhension du phénomène.

*le plus populaire des devis mixtes

18
Q

Nommez le but du devis mixtes séquentiels explicatifs

A

Sert à expliquer des résultats inattendus ou surprenants

On part en quanti et fini en quali

19
Q

Nommez le but du devis mixtes séquentiels exploratoire

A

Sert à explorer un phénomène nouveau ou complexe et à généraliser statistiquement certains résultats qualitatifs

On commence en quali et fini en quanti
(on commence d’un phénomène qu’on a peu de connaissance)

19
Q

qu’est-ce que les devis mixtes multiples

A

Combine les devis mixtes séquentiels et simultanés dans un même devis de recherche;

Souvent utilisé dans un contexte d’évaluation de programme où plusieurs phases et étapes sont requises dans le temps;

Ce genre d’étude se déroule sur un GRAND NOMBRE D’ANNÉES et peut être l’objet de plusieurs publications distinctes;

Le principal défi est de garder une COHÉRENCE à travers les différentes phases ou étapes (éviter que ça ne parte dans toutes les directions);

19
Q

Nommez les forces et limites des devis mixtes

A

FORCE :
- maximise les forces des devis quanti et quali, tout en minimisant leurs faiblesse
- TRIANGULATION des méthodes
- Réponse plus complète

Limites :
LONGUE et COUTEUSE
requiert des EXPERTISES avec quali et quanti

19
Q

qu’est-ce qu’un devis méthodologique (psychométrique)

A

tout ce qui est relié à la constriction des outils de mesure

20
Q

Pourquoi utiliser un devis de rechercher méthodologique

A

Établir et vérifier la FIDÉLITÉ et la VALIDITÉ d’instruments (nouveaux ou anciens) servant à mesurer des variables dans une recherche;

TRADUIRE, adapter et valider des instruments de mesure dans d’autres langues que la version originale, ou auprès d’autres populations:

CONCEVOIR DE NOUVEAU OUTILS permettant de mesurer des concepts ou des construits pour lesquels il n’existe pas de mesure satisfaisante;

21
Q

Nommez les 4 étapes de devis méthodologique

A

1 : Définir le concept et déterminer le BUT, le MODE et la POPULATION

2 : opérationnaliser le concept : gérer les consignes, CRÉER l’outil

3: Évaluer la FIDÉLITÉ et VALIDITÉ de l’instrument

4 : TRADUIRE et adapter

Très rare que ces 4 étapes font l’objet d’une seule publication. Le processus s’échelonne sur plusieurs années et fait l’objet de plusieurs publications.

22
Q

Vrai ou faux ? il n’est pas nécessaire de refaire une étude de recherche a devis méthodologique si l’on change de population

A

FAUX
Ce n’est pas parcequ’un outil est valide et efficace dans une population qu’elle va l’être dans tout les populations. Donc quand on change de population, l’étape 3 doit être refaite

23
Q

Nommez les forces et limites des devis méthodologiques

A

Forces :
permet l’utilisation d’outils VALIDE ET FIABLE en clinique et en recherche

permet des comparaison internationnales de travaux de recherche

Limites :
La conception et la validation d’outils de recherche est un LONG processus s’échelonnant sur PLUSIEURS ANNÉES;

Un instrument est toujours perfectible;

24
Q

VRAI OU FAUX ? En principe, les instruments de recherche et ceux que vous utilisez en clinique (Morse, Braden, CAM-ICU) ont été validés et traduits selon les étapes décrites dans ce PPT;

A

VRAI