Cours 9 - Latour Flashcards
L’HISTOIRE DE LA SCIENCE (2)
LES CONTROVERSES SCIENTIFIQUES –> Ils peuvent terminer soit par un ___
rejet implicite, soit un rejet explicite
LES CONTROVERSES SCIENTIFIQUES –>Les débats se font dans les contextes ___
officielles ou officieuses
LES CONTROVERSES SCIENTIFIQUES –> Pour parler des controverses, on suppose déjà plusieurs éléments
LES CONTROVERSES SCIENTIFIQUES –> La présence de plusieurs de celles-ci est un avantage du débat ___
Pasteur-Pouchet
Débat entre Pouchet et Pasteur (1860–1864) sur la possibilité de la génération spontanée de micro-organismes (animalcules) à partir de la matière non vivante
LA GÉNÉRATION SPONTANÉE
LA GÉNÉRATION SPONTANÉE DES MICROORGANISMES –> Pasteur vs Pouchet
Comment comprendre cet épisode historique?
La tournée historique (Kuhn, Lakatos) exige une certaine compréhension de
l’histoire des sciences
Notre compréhension actuelle de l’épisode est que Pasteur a ___ le débat ; est-ce que c’était pour des raisons uniquement « scientifiques » ?
gagné
QUATRE FAÇONS DE FAIRE L’HISTOIRE DES SCIENCES
L’HISTOIRE-DÉCOUVERTE –> (3)
CONDITIONNER –> (3)
FACTEURS DE CONDITIONNEMENT (2)
- La relation entre la religion et la génération spontanée
- La position sociale des deux scientifiques
La relation entre la religion et la génération spontanée –> Pouchet vs Pasteur
La position sociale des deux scientifiques
Pasteur a été beaucoup plus intégré dans la communauté de l’Ácadémie
La sous-détermination laisse ouvert ___
plusieurs possibilités
deux extrêmes qui sont d’accord sur la séparation entre les facteurs scientifiques et non-scientifiques
Le rationalisme et le relativisme
Les rationalistes (2)
Les relativistes (2)
Le microbe de Pasteur - l’histoire formation (3)
L’HISTOIRE-CONSTRUCTION (3)
Pas nécessairement. Une hypothèse est ad hoc si elle est introduite uniquement pour sauver la théorie sans être testable indépendamment. Si l’hypothèse auxiliaire sur les instruments peut être vérifiée expérimentalement, alors elle n’est pas purement ad hoc.
Identifiez et expliquez une similarité et une différence entre les notions de programme de recherche et de paradigme.
