cours 9: la neuropsychologie de l'enfant Flashcards
Les principaux troubles neurodéveloppementaux qui occasionnent des atteintes cognitives sont________ et _____________
TSA
TDA/H
qu’est-ce qui explique que le cerveau d’un enfant est capable de récupérer des fonctions après une lésion mais pas celui d’un adulte?
son lobe frontal n’est pas encore développé
vrai ou faux? les troubles spécifiques des apprentissages peuvent se corriger avec le temps
vrai
Plus précisément, pour comprendre comment l’enfant acquiert une fonction particulière, il faut en identifier les différentes étapes, déterminer leur ____________ ainsi que les ______________dans lesquelles elles se construisent.
chronologie d’apparition
contraintes cérébrales
Les troubles neurodéveloppementaux doivent être compris dans le contexte
________ du développement plutôt qu’appréhendés comme renvoyant aux
________________d’un système modulaire inné.
dynamique
composantes endomagées
Notamment, les lésions _____________ et celles dues aux
________________sont les plus fréquentes et occasionnent des dommages diffus
et/ou étendus.
pré et périnatales
encéphalites bactériennes
L’interprétation des données est plus complexe chez l’enfant car la lésion survient
dans un contexte de grandes ______________ et de __________________
capacités de plasticité cérébrale
récupération fonctionnelle
pourquoi est ce que l’interprétation des données est-elle plus complexe chez l’enfant (2 raisons)?
- le niveau d’acquisition fonctionnelle antérieure de l’enfant est confrontée au problème de la variabilité interindividuelle
- lésions cérébrales précoces ont des conséquences comportementales qui peuvent n’apparaître que longtemps après leur survenue.
quelle est la définition de l’aphasie acquise chez l’enfant?
trouble du langage consécutif à une atteinte du système nerveux central et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de connaissance verbale
l’aphasie acquise chez l’enfant ressemble plus à une aphasie de Broca ou de Wernicke? quels sont les caractéristiques?
Broca, car la compréhension est préservée et il y a les symptômes suivants: discours non-fluent, discours apragmatique, pas de jargons ou de loghorrés
qu’est-il arrivé aux deux patientes (N.I de Patterson et Anna de Vargha-Khadem) et pourquoi leurs séquelles sont elles si différentes?
la première a du subir une hémisphérectomie à 15 ans après avoir commencé à faire des crises d’épilepsie à 13 ans. Cela la rend aphasique et avec des compétences de lecture faibles. Anna, elle, a eu un AVC à 6 mois puis s’est fait faire une hémisphérectomie à 10 ans. Pour elle, les dommages sont moins grand car son trouble a commencé à 6 mois, donc son cerveau a eu le temp de compenser pour les déficits avant l’hémisphérectomie mais pas N.I.
qu’est ce qu’un trouble neurodéveloppemental du langage?
un trouble classé dans les trouble spécifiques des apprentissages caractérisé par un déficit durable du langage sans cause apparente
vrai ou faux? les enfants qualifiés de « dys » le sont parce que leur profil développemental apparaît différent dans tous les domaines à l’école
faux: les enfants qualifiés de « dys » le sont parce que leur profil développemental apparaît normal dans tous les domaines sauf dans le domaine de dysfonctionnement considéré.
quelle est la définition de la dyslexie?
un trouble sévère et durable de l’apprentissage de la lecture, pour lequel aucune cause particulière ne peut être mise en évidence
vrai ou faux? la dyslexie développementale peut apparaître dans le cas d’un enfant en carence affective.
faux: l’enfant a été normalement scolarisé, dans un milieu propice à ces apprentissages, sans retard mental, ni déficit sensoriel et a un trouble durable du langage écrit
la dyslexie développementale implique un retard de lecture d’au moins ______ par rapport à l’âge scolaire
18 mois
nomme 3 troubles développementaux du langage qui font partie des troubles spécifiques des apprentissages et l’activité affectée
dysphasie (langage oral), , dyslexies (langage écrit), dysothographie (langage écrit)
vrai ou faux? le syndrome amnésique de l’enfant comporte la présence de lésions cérébrales
vrai
à quoi étaient dus les syndromes amnésiques des cas étudiés par Vargha-Khadem?
ils avaient des lésions précoces de la formation hippocampique (ex. anoxie)
quels types de mémoire est affecté dans le syndrome amnésique de l’enfant et comment se manifeste-t-il?
la mémoire épisodique: l’incapacité de l’enfant à retrouver son chemin dans un endroit familier et une désorientation temporelle , incapacité de faire des récits détaillés des activités de la journée et des vacances
la mémoire sémantique est-elle affectée dans le syndrome amnésique de l’enfant?
non, elle est conservée. ils ont donc des capacités cognitives, langagières et intellectuelles normales
Les liens entre les troubles de l’attention visuospatiale et le risque de _____________ ou la survenue de véritables _____________ sont pourtant maintenant établis
retard scolaire
difficultés d’apprentissage de la lecture
nomme les deux tests utilisés pout l’évaluation des troubles visuo-attentionnels en quoi consiste-t-il
batterie du TEA-Ch: l’attention et des fonctions exécutives
test du barrage de nounours: attention sélective
les troubles des fonctions exécutives sont étudiés dans le contexte de:
de lésions consécutives à un traumatisme crânien, en lien avec l’épilepsie ou encore dans le TDAH
quelles sont les 3 catégories de difficultés cognitives qui peuvent être affectés dans les troubles des fonctions exécutives
planification, flexibilité mentale, inhibition
nomme les deux tests utilisés pour l’évaluation des troubles des fonctions exécutives et en quoi consistent-ils
BADS-children: composantes des fonctions exécutives dans des situations qui miment celles de la vie quotidienne de l’enfant (comme un jeu)
test du ZOO issu de la BADS-C: planification et résolution de problème
comment se définie la dyscalculie développementale?
un trouble de l’apprentissage de l’arithmétique
on rencontre la dyscalculie développementale dans certaines maladies génétiques comme:
syndorme de Williams
syndorme de l’X fragile
syndrome de Turner
quel test utilise-t-on pour évaluer la dyscalculie et nomme des exemples de choses qu’elle évalue
Batterie pour l’évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l’enfant de Von Aster: dénombrement, comptage oral, dictée et lecture de nombres, calcul mental, …
comment se définie la dyspraxie développementale?
trouble de la conceptualisation, de la planification et de la coordination volontaire des séquences de gestes orientés vers un but
l’évaluation e la dyspraxie développementale repose sur des tests ds praxies gestuelles __________ (4)
motrices , idéomotrices , idéatoires et constructives
à première vue, de quel diagnostic peut avoir l’air d’être atteint un enfant qui a une dyspraxie développementale?
un TDAH ou même juste maladroit
qu’est ce que toutes les épilepsies ont en commun (cause)?
une anomalie du fonctionnement d’une population de neurones (décharge épileptique) provoque une crise épileptique
quelle formes d’épilepsie chez l’enfant se définit par la présence de lésions mises en évidence par la neuro-imagerie
symptomatique
quelle formes d’épilepsie entraîne des troubles cognitifs sans lésion observable (mais soupçonnées)
cryptogénique
quelle forme d’épilepsie concerne plus d’un tiers des épilepsies de l’enfant puis disparaît à l’adolescence et serait d’origine génétique
idiopathique
les troubles cognitifs liés à l’épilepsie intéressent __________
la mémoire et les troubles de l’humeur qui empirent ces fonctions cognitives
vrai ou faux? les médicaments prescrits pour l’épilepsie sont très lourds et entraînent des troubles cognitifs
vrai
Les premiers signes cliniques du TDA/H apparaissent aux environs de la ____année, mais c’est au début de la ______ que les comportements « perturbateurs » deviennent patents.
4e
scolarité
quels sont les 4 principaux sous-types de TDA/H
impulsivité et hyperactvité (TDAH)
trouble de l’attention prédominant (TDA)
tableau mixte avec hyperactivité et inattention (mixte)
présentation inattentive restrictive (certaines situations seulement)
Le TDA/H est souvent causé pas un manque de ______________
stimulation humaine
En effet, 30 % des enfants chez qui le diagnostic de TDA/H est établi ont des troubles _______________, parmi lesquels près d’un sur quatre souffre d’une _________________
spécifiques de l’apprentissage associés
dyslexie-dysorthographie
quels sont les trois symptômes qui définissent l’autisme?
restriction des comportements sociaux
restriction de la communication
comportements répétitifs et intérêts restreints
Laurent Mottron (2009) souligne la grande hétérogénéité des profils cliniques que recouvre le diagnostic de TSA, et qui se manifeste sur plusieurs dimensions, en particulier le niveau __________et le ______________par ces personnes
intellectuel
degré d’autonomie atteints
quels sont les 5 types d’autisme ?
autisme de bas niveau, autisme de haut niveau, syndrome d’Asperger, autisme savant et enfin « trouble envahissant du développement non spécifié » (plus de perturbations cognitives).
quels perturbations cognitives peuvent être présentes dans l’autisme?
fonctions exécutives
mémoire de travail
mémoire autobiographique
théorie de l’esprit
quel syndrome génétique concerne les filles uniquement et s’accompagne de troubles cognitifs modérés?
Syndrome de Turner
quel syndrome génétique concerne les garçons, et est caractérisé par un retard mental et des troubles d”hyperactivité et d’attention
syndrome de l’X fragile
quel syndrome génétique est la première cause de retard mental héréditaire et la deuxième cause de déficience intellectuelle après la trisomie 21
syndrome de l’X fragile
quel syndrome antique rare est caractérisée par un retard mental associé à des troubles de langages importants et un niveau cognitif assez faible
syndrome de Williams
pourquoi est ce que la connaissance du développement normal et pathologique est indispensable en neuropsychologie pédiatrique?
pour établir la distinction entre retard et trouble neurodéveloppemental
quelle sont les deux questions à se poser lors de l’évaluation?
1- trouble acquis ou développemental?
2- retard ou trouble?
Vrai ou faux? il faut suivre un enfant pendant au moins un an pour pouvoir établir un diagnostic sûr?
vrai, car ca pourrait être seulement un retard
quel outil d’évaluation permet un bilan complet du développement neuropsychologie de l’enfant de 3 à 12 ans?
la NEPSY
l’outil d’évaluation permet d’aborder un large spectre de perturbations, comme:
difficultés d’apprentissage
déficits attentionels
retard mental
conséquences d’un t’un traumatisme crânien, de lésions ou de maladie
les troubles neurodéveloppementaux fluctuent chez l’enfant car __________
les apprentissages ne sont pas finis
