cours 9: la mémoire Flashcards
Le modèle d’Atkinson et Shiffrin: mémoire sensorielle
arrivée du stimulus: pas d’attention = oubli, attention = mémoire de travail. Automatique et inconsciente, aucun traitement de l’information
Le modèle d’Atkinson et Shiffrin: mémoire de travail
manipulation de l’information: pas d’encodage = oubli, encodage = mémoire à long terme. Capacité de 5 à 9 éléments, durant 30 secondes. Seule mémoire consciente. Sert à la récupération de l’info dans la mémoire à long-terme
Le modèle d’Atkinson et Shiffrin: mémoire à long terme
mémoire à long terme:des informations: récupération = bien encodé, récupération impossible = mal encodé. Entreposage, relativement permanent, capacité illimité. Deux types: Déclarative ; épisodique (événement vécu) ou sémantique (faits, concepts généraux), Non-déclarative ; procédurale (savoir faire moteur) ou autres formes (conditionnement classique)
Les facteurs qui influencent la rétention: signification du matériel
l’information lié à de l’information déjà connu se retient mieux
Les facteurs qui influencent la rétention: position
position que l’information occupe (début ou fin d’une liste)
Les facteurs qui influencent la rétention: caractéristiques attirant l’attention
retenir ce qui se démarquent des autres, mettre en gras par exemple
Les facteurs qui influencent la rétention: organisation générale du matériel
mette en ordre, rassemblé (1-5-6-2-8-9- vers 156-289)
Les facteurs qui influencent la rétention: contexte lié à l’environnement externe
encode et récupéré dans le même contexte externe
Les facteurs qui influencent la rétention: contexte lié à l’environnement interne
encode et récupéré dans le même contexte interne (physique ou psychologique)
Les facteurs qui influencent l’oubli: estompage
trace physique de l’information s’efface graduellement avec le temps
Les facteurs qui influencent l’oubli: interférence rétroactive
récent nuit à éloigné
Les facteurs qui influencent l’oubli: interférence proactive
éloigné nuit à récent
Les facteurs qui influencent l’oubli: manque d’indice contextuel
oubli lorsqu’on ne retrouve pas d’indice lié au contexte. Rappel libre; sans indice. Rappel indicé; avec indice.
Les troubles de la mémoire: amnésie rétrograde
incapacité de retrouver les souvenirs AVANT un traumatisme
Les troubles de la mémoire: amnésie antérograde
incapacité de retrouver les souvenirs APRÈS un traumatisme