cours 9 - éval des tx liés au vieillissement Flashcards
avantage de éval sommaire pour dépister tx cognitifs?
rapide : 5 à 10 min
un des seul moyen pour éval congition si aucun neupsy autour
MMSE : mini-mental state examination
mesure somairement:
- orientation
- enregistrement et rétention mnésique
- attention et calcul
- langage
- praxie de construction (dessin simple)
MoCa: Montreal Cognitive Assessment
éval domaines cognitifs que MMSE ne tient pas compte
- volet fct exécutives + complexe
- éval fct exécutive + fct attentionnelles + complexe donc permet de faire 2 choses à la fois
- plusieurs versions pour ce test
limite MOCA:
éval grossière,
normes moins bien échelonnées
ne tient pas compte contexte éval : peu de temps et facteurs associés.
effet apprentissage possible des tâches (test-restest)
limites des outils de dépistage
- nature des atteintes cognitives ??
- sévérité des attenites
- dx
- orientation des interventions
- aptitude
étapes de l’éval en neurpsy?
- entrevue structurée
- mesures qualitatives
- mesures quantitatives
- interprétations résultat et conclu
- recommandation
entrevue structurée
rassuré pa sx cognitif: comparer avec dires entourages autonomie fonctionnelle histoire évolution changemet personnalité, habitudes, cpmt
mesures quantitatives se basent sur?
fct cognitives
aphasie expression (de broca)
tx langage:
- parler avec effrot,
- se trompe dans les mots
- discours télégraphique
- compréhension adéquate
intervention pour aphasie expression
- encourager personne de pointer
- exprimer par autres mots
- proposer choix de réponse
- répéter ce qu’on a appris
aphasie réceptive ou de Wernicke
- compréhension diminuée: PA répond à côté de ce qu’on voulait
- parle vite + utilise faux mots
- discours peu compréhensif
- inconscient de son problème
- production langage restera possibel mais déviante
interrvention pour aphasie réceptive ou de Wernicke
utiliser langage non verbal,
procéder par imitation : lui montrer pour qu’elle comprenne ce qu’on attend
utiliser supports visuels
encadrer conversation
agnosie visuelle apercetive
tx visuel perceptuel :
- incapacité de reconnaitre objet, formes…
voie dorsale
tx visuel visuospacial :
- difficulté à s’orienter,
- situer objet dans espace
akinétopsie: pas cap de percevoir mouvement
intervention pour tx visuoperceptuel et visuospatial
- identifier obstacles lors déplacements,
- donner consgines verbales: orienter dans espace, éval distances
- sécuriser environnement
fct attentionnelle?
sensibilité interférence
attention sélective
attention sivisée
mémoire travail
fct exécutive:
flexibilité mentale
organisation et planification
capacité inhibition
prise décision, jugement , auto-critique
princpaux ptests pour fct exécutives (attention/mémoir()
- empans numériques
- contrôle mental
- TEA
- BTA
- test repérages cloches : plusieurs cloches qu’il faut repérer
sx dysexécutifs
tx attentionnels + exécutifs : difficulté à planifier tâche, être attention, adapter quotidien
conséquences des sx dysexécutifs
+ impulsif : risque chute
- peu conscient des prob et de leur impact
- difficulté à suivre étapes d’un tx
- difficulté à accepter changement et à se corriger
test fct exécutives
-stroop : on nomme juste couleur qu’on voit même si le mot est écrit BLEU.
à utiliser avec gens bonne scolarité
- trail A et B :
on doit relier chiffres avec lettres - série graphique luria : doit alterner 2 signes en 1 ligne. mais pas de mémoire = pas capable de les alterner
- tour de Londres : présenter modèle sur 1 des tous, certaines limites dans les test, on doit utiliser strat.
- fluence verbale:
on demande de nommer + de chose d’un ecatégorie.
syndrome orbit-frontal
cpmt social inadéquat
- labilité émotionelle
- déshinibition
- impulsivité
- phineas Cage
internvetion syndrome orbit-frontal
diminutier sources stimulation,
ne pas argumenter
déterminer ce qui apaise une personne et s’adapter en conséquence
ne pas prendre commentiares ou actions de façon personnelle
parler doucement en gardant contact visuel
établir routine
héminégligence gauche
ignorer tout à gauche même notre propre corsp
intervention héminégligence gauche
attirer attention obstacles côté gauche lors des déplacements
stimulation corporelle et l’hémicorps négligé
dispositfs électroniques de rappel
ne pas se fier aux difficultés verbalisées par le pte car bonne mémoire
praxies
difficulté à faire un de ces gestes pour faire une action
- intention
- planifier et organiser l’ordre des gestes
- considération de paramètres
- exécutions