Cours 9 Flashcards
La théorie de piaget postule que les enfants sont capable d’opérations mentales. Quels sont ces 4 types d’opérations?
1: Conservation (décentration et réversibilité)
2: Classification
3: Sériation
4: Raisonnement spatial
Vers quel âge observent-on une meilleur performance avec les cartes de grands espaces?
vers 9 ans
Quelle est la limite principale de la pensée opératoire concrète?
Elle est graduelle
Quelle est la proposition du néo-Piagétiens Case quant à la pensée opératoire?
Développement de la pensée opératoire serait dû à la capacité grandissante du traitement de l’information.
Selon l’approche du traitement de l’information, quel progrès fait les fonctions exécutives durant la période scolaire?
1: vitesse du traitement de l’information
2: capacité de MT
3: stratégies mnémoniques
4: attention
5: planification
6: auto-régulation
7: théorie de l’esprit
Durant la période scolaire, comment devient l’attention?
sélective et flexible
Dans l’ordre d’apparition, quelles sont les 3 différentes stratégies de mémoire des enfants scolaires?
1: Répétition
2: Organisation
3: Élaboration
Comment la théorie de l’esprit est-elle différence durant la période scolaire?
Ajout de la pensée récursive
Les enfants scolaires ont des déficits au niveau de l’auto-régulation cognitive. Quelles sont méthodes pour favoriser cette derniere?
1: Faire remarquer les aspect importants de la tâche
2: Suggérer des stratégies
3: Expliquer l’efficacité des stratégies
4: Les habiletés d’auto-régulation aident à développer l’auto-efficacité académique (confiance en ses habiletés)
5: Auto-régulation prédit succès scolaire (coping proactif c. passif)
Quelles sont les deux grandes méthodes d’apprentissage de la lecture durant la période scolaire?
1: méthode globale
2: méthode phonétique
Quelles sont les deux approches pour apprendre les mathématiques?
1: S’exercer (drill)
2: Comprendre (le sens des nombres)
Quels sont les deux types de tests de QI?
1: Tests de groupe
2: tests administrés individuellement
Quel test d’intelligence est utilisé à partir de 2 ans et .évalue les connaissance générales (entre autre) ?
Stanford-Binet
De quel âge à quel âge est utilisé le test de Wechsler-V?
6-16 ans
Quelle est la solution de Sternberg face au problème de “l’intériorisation de l’intelligence”?
Définir 3 intelligences interreliés: analytique, créative, pratique.
Que sont 3 types d’intelligence de la théorie des intelligences multiples de Gardner?
1: Verbo-linguistique *
2: Logico-mathématique *
3: Musicale-rythmique
4: Spatiale *
5: Corporelle-kinesthésique
6: Naturaliste
7: Interpersonnelle
8: Intrapersonnelle
Afin de savoir si les différences de QI entre les individus sont dues à des causes génétiques, quels sont deux types d’études qui ont été réalisés?
1: Études parenté, de jumeaux
2: Études d’adoption
Comment s’appelle l’effet selon lequel le QI augmente d’une génération à l’autre?
l’effet de Flynn
Quelles sont 3 façons d’évaluer les influences culturelles sur le QI?
1: Styles de langue/communication
2: Connaissances (biais culturels du contenu des tests)
3: Stéréotypes
Quelles méthodes chez les étudiants a été utilisée pour contrecarrer la menace du stéréotype?
Écrire texte: pourquoi tes valeurs les plus fondamentales sont importantes pour toi (début année)
Quels sont les 4 aspects du développement langagier?
1: La conscience métalinguistique
2: Vocabulaire
3: Grammaire
4: Pragmatique
Quelles sont les 2 facons d’apprendre 2 langues?
Simultanément et une à la suite de L’autre
Quels sont 2 avantages de enfants bilingues par rapport aux autres enfants de leur âges?
1: Plus de matière grise (neurones, axones) dans aires langagières de l’hémisphère gauche
2: Dév. cognitif : bénéfices en attention soutenue et sélective, fausse croyances, raisonnement analytique, flexibilité, conscience métalinguistique, conventions, lecture
Quel type d’environnement scolaire est préférable pour apprendre?
classe constructiviste (social)
Quels sont les 2 caractéristiques du type d’apprentissage qui favorise ce dernier?
1: Interaction enseignant-étudiant Bienveillant, stimulant, aidant
2: Regroupement des élèves homogène
