Cours 6 Flashcards

1
Q

Quel est le rôle principal des émotions chez les bébés (3)?

A

rôle: relations, exploration du monde, soi

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Q

Les émotions font partie intégrante de quoi?

A

partie intégrante des systèmes dynamiques d’action des bébés

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3
Q

Avec quelles 3 façons lit-on les émotions ?

A

Vocalisation, gestes et SURTOUT expressions faciales

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Q

Vrai ou faux: On associe les expressions faciale avec les émotions de façon différente selon le pays ou on a grandie.

A

faux. pareil partout autour du globe

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5
Q

Il ne faut pas se fier seulement aux expressions faciales pour lire les émotions. Quel est un exemple de cela?

A

bébés aveugles montrent peu d’expressions faciales mais cela ne veut pas dire qu’ils ne ressentent pas d’émotions.

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6
Q

Quels sont les 4 indices qu’on utilise pour interpréter les émotions?

A

vocal, facial, gestuel et situationnel

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7
Q

Grâce à quels 4 éléments les émotions se complexifient-elles?

A

1: SNC (développement et coordination des capacités)
2: expériences
3: buts
4: contextes changeants

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8
Q

Quels sont les deux états émotionnels chez les bébés au tout début?

A

état d’attirance et de retrait

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9
Q

Vrai ou faux: les bébés peuvent sourire dès la naissance.

A

Vrai

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10
Q

Quel type de sourire apparait chez les bébés vers 2 mois?

A

Le sourire social

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11
Q

Vers quel âge les bébés commencent-ils à rire?

A

vers 3-4 mois

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12
Q

Vers quel âge la colère apparait-elle chez les bébés?

A

Vers 4-6 mois

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13
Q

Quelle est l’évolution de la colère jusqu’à 2 mois et pourquoi?

A

Elle augmente car le bébé veut contrôler ses propres actions et leurs effets

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14
Q

Quelle est la valeur adaptative de la colère?

A

1: se défendre
2: surmonter des obstacles
3: motive adulte à venir et à les consoler

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15
Q

Vrai ou faux: Les bébés sont plus souvent triste qu’ils sont fâché.

A

faux, tristesse moins fréquente que la colère

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16
Q

À combien de moins apparait la tristesse chez les bébés?

A

À partir de 2 mois

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17
Q

Qu’est-ce que l’étude avec le visage immobile ou triste de l’adulte montre quant au développement des bébés?

A

absence communication = grand risque pour développement

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18
Q

Quelles sont les deux conditions pour qu’un bébé ait peur?

A

1: avoir au moins 6 mois
2: il doit y avoir du nouveau

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19
Q

Quelle est la tendance de la peur jusqu’à deux ans?

A

Elle augmente

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20
Q

Quelle est la peur la plus fréquente chez les bébés?

A

La peur de l’étranger

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21
Q

Quelle est la valeur adaptative de la peur chez les bébés?

A

Empêche le bébé de se promener trop loin, reste autour du parent car c’est plus sécure

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22
Q

Quelles sont les stratégies des bébés pour comprendre les émotions des autres des les premiers mois, 3 mois, 4-5 mois, 6 mois et 7 mois?

A

premiers mois: imitation et conditionnement opérant
3 mois: l’échange et sa structure, a des attentes
4-5 mois: distingue émotions positive ou négative, voix, puis visage
6 mois: associe voix et visages
7 mois: traite indices de façon unifiée (comme adultes)

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23
Q

Vers 9-10 mois les bébés se réfèrent socialement. Quelles sont 3 façons de faire cela?

A

1: par l’émotion du parent
2: par la voix
3: compare propre réaction à celle des autres

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24
Q

Quelles sont les 4 émotions reliées à la conscience de soi?

A

1: honte
2: culpabilité
3: fierté
4: envie

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25
Q

Vers quel âge les émotions reliées à la conscience de soi émergent-elles?

A

vers 18-24 mois

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26
Q

Quel est le rôle des émotions reliées à la conscience de soi?

A

accomplissement, morale

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27
Q

Quels sont les deux types d’ajustements auquel contribue l’auto-régulation émotive?

A

l’ajustement cognitif et social

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28
Q

Que nécessite l’auto-régulation émotive?

A

Du contrôle volontaire

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29
Q

Grâce à quels deux choses l’auto-régulation des émotions progresse?

A

1: développement du cortex cérébral
2: l’assistance des parents (empathie vs impatience)

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30
Q

Qu’est-ce que la réactivité lorsqu’on parle de tempérament?

A

Rapidité et intensité des émotions, de l’attention et des activités motrices

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31
Q

Qu’est-ce que l’auto-régulation lorsqu’on parle de tempérament?

A

Stratégies pour réguler la réactivité

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32
Q

Que peut-on dire par rapport à la réactivité et l’auto-régulation et la personnalité?

A

la réactivité et l’auto-régulation serait la pierre angulaire de le personnalité.

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33
Q

Quelles sont les deux conclusions de l’étude de Thomas et Chess par rapport au tempérament des bébés?

A

1: Tempérament augmente risque de problèmes psychologiques ou protège de l’impact du stress familial
2: Pratiques parentales influencent style émotif

34
Q

Quels sont les 3 types de tempéraments et leur rareté en %?

A

1: facile (40%)
2: difficile (10%)
3: lent à s’adapter (15%)

35
Q

Quels sont deux facteurs de risques du type de tempérament difficile?

A

anxiété et agressivité

36
Q

Comment caractérisé les enfants qui ont le type de tempérament lent à s’adapter?

A

craintif/réservé âge scolaire

37
Q

Quelles sont 3 façons de mesurer le tempérament?

A

1: Entrevues, questionnaires
2: Observations à la maison
3: Observations/mesures physiologiques en lab

38
Q

Quelle est la réaction fâce à la nouveauté d’un enfant inhibé vs désinhibé?

A

Inhibés: émotions négatives, retrait, timide

désinhibé: émotions positives, approche, sociale

39
Q

Quels sont les 3 changements physiologiques qui différencies les enfants timides face à la nouveauté?

A

1: Activité amygdale
2: Rythme cardiaque, pression sanguine
3: Cortisol salivaire, pupilles dilatées, bout doigts froids

40
Q

Vrai ou faux: le tempérament est stable durant la petite enfance.

A

Faux, instable car il se développe.

41
Q

Vers quel âge observe t on des grands progrès du contrôle volontaire du tempérament?

A

vers 2.5-3 ans

42
Q

Quel est le niveau d’influence de la génétique sur le tempérament?

A

environ 0.50

43
Q

Quelle est une différence ethnique du tempérament et une différence de sexe?

A

ethnique: asiatique moins actifs, irritables et plus craintifs que américains

sexe: garçons plus impulsif, irritables, actifs que filles

44
Q

Qu’est ce que le principe de susceptibilité différentielle propose?

A

les bébés ayant un tempérament difficile bénéficient plus du parentage soutenant et sont plus affectés par piètre parentage.

45
Q

Quel gêne sur chromosome 7 pose un risque de tempérament difficile?

46
Q

Qu’est-ce que le goodness of fit?

A

Il s’agit, pour le parent, de s’ajuster en créant un milieu qui reconnaisse le tempérament de l’enfant, tout en encourageant un meilleur fonctionnement

47
Q

Quels sont des exemples de facteurs qui influence la qualité du parentage?

A

Problème de santé mentale des parents, stress financier, satisfaction conjugale, valeurs culturelles

48
Q

Est-ce une bonne chose que le tempérament du bébé corrèle avec ce qui est valorisé dans la culture?

A

oui, car l’adaptation psychosociale est favorisée.

49
Q

Quel est un aspect important de l’ajustement fit?

A

l’effort délibéré que fait le parent pour s’ajuster aux tendances naturelles de son enfant.

50
Q

Dans l’étude des chez et leur attachement avec leur mère, quelle “mère” préféraient-ils?

A

la mere douce en tissus meme si elle ne tien pas le biberon.

51
Q

Quels sont les 4 temps de la théorie éthologique de l’attachement de Bowlby

A

1: Préattachement (0-6 semaine)
2: émergence de l’attachement (6 semaine-6 mois)
3: attachement proprement dit (6 mois - 2 ans)
4: formation relation réciproque (1.5 ans-2 ans)

52
Q

Comment peut être défini le modèle interne de l’attachement?

A

lien durable, qui sert de base de sécurité en l’absence du parent.

53
Q

Les attentes du modèle interne peuvent être à propos de quoi?

A
  • disponibilité
  • chance être soutenu (si stress)
  • interaction avec ces figures
54
Q

La technique de la situation étrange permet de mesurer quoi?

A

la sécurité de l’attachement, ou la qualité de l’attachement.

55
Q

quels sont les 4 types d’attachement?

A

1: Sécurisant
2:Évitant
3:Résistant / ambivalent
4: Désorganisé

56
Q

Sur quoi se base la méthode du Q sort et pour quelle groupe d’age est elle utilisée?

A

Se base sur l’observation à la maison. pour enfants de 1 à 5 ans.

57
Q

Quel type d’attachement et type de SSE ont une meilleur stabilité?

A

type sécurisant ou désorganisé et SSE moyen.

58
Q

Quels sont les 4 facteurs qui influencent la sécurité de l’attachement?

A

1: Disponibilité donneur de soin
2: Qualité des soins
3: Caractéristiques du bébé
4: Contextes familiaux

59
Q

Dans quel type de situations la disponibilité du donneur de soins affecte l’attachement?

A

adoption tardive, privation de l’orphelinat

60
Q

Quels sont les deux types de soins?

A

1: soins sensibles
2: synchronie interactive

61
Q

Quel est 1 exemple de soins pour chaque type d’attachement?

A

1: Sécurisant: soins sensible
2:Évitant: surstimulation
3:Résistant / ambivalent: rejet besoins affectifs
4: Désorganisé: mauvais traitements

62
Q

Quelles sont les caractéristiques du bébé qui causent des problèmes d’attachement?

A

Prématurité, complications naissance, maladie

Tempérament réactif

certains marqueur génétique SEULEMENT si manque de sensibilité

63
Q

Quelle est l’héritabilité de l’attachement

64
Q

Les interventions pour favoriser l’attachement sont plus efficaces si quel marqueur est présent?

A

marqueur DRD4

65
Q

Quels facteurs affectent le contexte familial?

A

Problème santé mentale des parents, stress financier, insatisfaction conjugale, STRESS quotidien

66
Q

Qu’est ce que les études sur l’attachement et le service de garde démontrent?

A

Longues heures au service garde est un facteur de risque, si piètre qualité.

67
Q

Y a t il une préférence quant a l’attachement à la mère vs au père?

A

Oui, avant 1 an préfère la mere mais préférence disparait à 2 ans

68
Q

Comment l’implication du père affecte le développement de l’enfant et de quelle façon?

A

prédit les compétences émotives, cognitives et sociales en jouant avec l’enfant

69
Q

Vrai ou faux: depuis les 20 dernière années, il y a moins de grand parents qui élèvent leur petits enfants.

A

faux, ca a augmenté

70
Q

Quel % d’enfants ont un frère ou sœur en Amérique du nord

71
Q

La fratrie augment ou décline la sécurité d’attachement?

A

sécurité d’attachement décline habituellement

72
Q

Quels sont les 2 prédicteurs de la sociabilité, sachant qu’elle apparait vers la 1ere année?

A

1: Lien avec parent sensible
2: Garderie de bonne qualité

73
Q

Vrai ou faux: Un attachement sécurisant est toujours associé à une meilleure adaptation

A

Faux, parfois

74
Q

Quel élément aide les bébés à la conscience de soi?

A

la perception inter-modale

75
Q

La consciente de soi explicite apparait vers quel age?

A

vers 2 ans

76
Q

Quelles sont 4 influences sur la conscience de soi?

A

1: Agir sur son environnement
2: Attachement type sécurisant
3: Attention partagée/conjointe
(compare réactions , référence sociale)
4: Variations culturelles

77
Q

Quel environnement entre rural et urbain favorise plus le développement de la conscience de soi?

78
Q

Avec quoi est associé la conscience de soi?

A

Associée au développement social et émotif

79
Q

Quelles sont deux façons d’aider l’enfant à développer L’obéisance?

A

1: Sensibilité et soutien dans les interactions
2: Lui offrir plusieurs rappels, mémos

80
Q

Quel est le lien entre obéissance et conscience de soi?

A

conscience de soi = autonomie, contraire d’obéisance. (Peut revendiquer autonomie en désobéissant)