Cours 10 Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 types d’observations qui contribue au raffinement du concept de soi?

A

1: Comparaisons sociales
2: Compétences vs comportement précis
3: Traits: positifs et négatifs

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2
Q

Quels sont les deux aspects du “moi” qui font en sorte que le développement cognitif influence le concept de soi?

A

1: La structure du «moi» change
2: Le contenu du «moi» change

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3
Q

Quels sont 3 types d’influences socio-culturelles qui influence le concept de soi?

A

1: Conversations élaboratives avec parents
2: Au-delà de la famille, info d’autres groupes sociaux, des amis
3: Contenu influencé par la culture

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4
Q

Vers quel âge la hiérarchie de l’estime de soi apparait-elle?

A

Vers 6-7 ans

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5
Q

Quel est un avantage d’avoir un estime de soi élevé et un inconvenant d’avoir un estime de soir faible?

A

élevé: sociable, ajusté, consciencieux
faible: anxiété, dépression, antisocialité

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6
Q

Quels sont deux facteurs qui influencent l’estime de soi?

A

1: Genre, stéréotypes
2: Type de parentage

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7
Q

Quels sont les deux types d’attribution d’accomplissement?

A

1: Attributions de maîtrise (Attribuer succès aux habiletés (malléable))
2: Impuissance acquise (Attribuer échec aux habiletés (fixe))

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8
Q

Le but d’apprentissage est associé avec quel type d’attribution d’accomplissement et le but de performance avec quel type?

A

Buts d’apprentissage = Maîtrise
Buts de performance = Impuissance acquise

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9
Q

Quels sont les influences sur les attributions d’accomplissement?

A

1: Messages et jugement des adultes (processus vs. personne)
2: Messages des enseignants
3: Différences culturelles

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10
Q

Quelles sont 3 méthodes pour favoriser l’approche de maîtrise?

A

1: Entraînement
2: Focaliser sur la maîtrise de la tâche/l’amélioration
3: Montrer des stratégies efficaces, soutenir auto-régulation

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11
Q

Quelles émotions sont liées à la conscience de soi?

A

Honte, culpabilité (transgression)
fierté (accoplissement)

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12
Q

Quel est le facteur qui est lié au développement affectif à l’âge scolaire qui contribue à l’empathie et la prosocialité?

A

La compréhension des émotions

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13
Q

L’auto-efficacité émotionnelle est une stratégie de quoi?

A

L’auto-régulation émotive

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14
Q

Quels sont les deux types de coping des stratégies de coping en état de stress?

A

Centré sur le problème et centré sur l’émotion

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15
Q

Quels sont les deux déterminants de l’auto-régulation émotive?

A

1: Parents: sensibilité, aide
2: Culture

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16
Q

Quelles sont 3 façons dont le développement moral s’améliore à durant la période scolaire?

A

1: Règles sont intériorisées + en +
2: tient compte + infos
3: Compréhension + flexible des règles morales
4: devient capable de justifier frapper qqun ou mentir

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17
Q

Qu’est ce qui change chez les enfants période scolaire quant à leur compréhension des conventions?

A

Liens entre conventions sociales et conventions morales sont plus clairs.

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18
Q

La liberté d’expression, de religion (dès 6 ans) est un exemple de quel droit?

A

choix personnels/droits individuels

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19
Q

Vrai ou faux: Il n’y a pas vrm de différences culturelles quant aux résonnement sur les conventions sociales, conventions morales et choix personnels des enfants scolaires

20
Q

Quelle est la différence entre un prjugé et un préjudice?

A

Préjugé: Jugement (ex. groupe) formé à l’avance, qui oriente les dispositions d’esprit face à ce groupe
Préjudice: Atteinte portée aux droits, intérêts, bien-être

21
Q

Vers quel âge les préjugés chez les enfants apparaissent-ils et faiblissent-ils?

A

dès 5-6 ans, jusqu’à 7-8 ans.

22
Q

Quels sont les 3 facteurs qui peuvent augmenter le nombre de préjugés raciaux?

A

1: Une vision fixe, rigide, figée et non modifiable des traits de personnalité
2: Estime de soi + démesurée
3: Un monde social où les gens sont classés en groupes

23
Q

Favoriser le contact inter-groupe peut être une bonne méthode pour…

A

Réduire les préjugés

24
Q

À partir de quoi les groupes de pairs de forment-ils?

A

Se forme à partir de la proximité et de similarité

25
Q

Quels sont deux traits de personnalité ou “types d’enfants” qui affecte les liens d’amitié?

A

Prosocialité ou agressivité

26
Q

Lorsqu’il est question d’acceptation par les pairs, quels sont les 5 types de préférences sociales?

A

1: Populaire
2: Rejeté
3: Controversé
4: Négligé
5: Moyen

27
Q

Comment appelle-ton le type de catégorisation par laquelle on demande les gens “Qui, crois-tu, est admiré(e) par la plupart des autres”?

A

Popularité perçue

28
Q

L’acceptation est un prédicteur puissant de quoi?

A

De l’ajustement

29
Q

quels sont deux effets de se faire rejeter?

A

1: stress
2: piètre auto-régulation émotive

30
Q

Quels sont 3 types d’interventions pour les enfants rejetés?

A

1: Tutorat académique
2: Entraînement à la prise de perspective et la résolution de problèmes sociaux
3: Enseignants: Aider pairs à modifier opinion
4: Qualité relation parent-enfant

31
Q

Le stress chronique et système physiologique de réponse au stress altéré (cortisol) sont des causes de quoi?

A

La victimisation

32
Q

Sur quoi observent-on des stéréotypes de genre?

A

1: Sur les Traits de personnalité
2: Matières scolaires

33
Q

Quelles sont les 3 auto-évaluations qu’inclut l’identité de genre?

A

1: Correspondance au genre (quel point similaire)
2: Satisfaction liée au genre (quel point confortable)
3: Pressions à se conformer aux rôles de genre

34
Q

Quel terme décrit bien la relation parente enfant durant la période scolaire des enfants?

A

Co-régulation

35
Q

Quels sont 2 choses que les frères et sœur font entre eux?

A

Rivalité, comparaison, s’entraide, cherche à se distinguer…

36
Q

Quel est 1 bénéfice d’être enfant unique?

A

ES, motivation, perf. académique, nb et qualité amitié

37
Q

Vrai ou faux: Il y a plus de coupes gay qui sont parents que de couples lesbiennes qui sont parents.

38
Q

Quel pourcentage de parents qui élève leur enfant seul sont des mères?

39
Q

Chez quelle ethnicité retrouvent-on plus de pères qui ne cohabitent pas?

A

African american

40
Q

Quelles sont deux conséquences des familles de mères célibataires lorsque le père n’est pas impliqué?

A

1: plus problèmes cognitifs
2: plus antisocialité

41
Q

Quelles sont 2 conséquences immédiates chez les enfants lors d’un divorce?

A

1: Conflits
2: Diminution revenus, déménagement
3: stress, dépression, anxiété maternelle, désorganisation à la maison
4: Quantité/qualité contact père diminuent souvent, (surtout si conflit)
5: Discipline moins positive

42
Q

Selon quelles 3 variables les réactions des enfants face à un divorce varient-elles?

A

1: âge
2: tempérament
3: sexe

43
Q

Quelles sont les 3 conséquences à long terme du divorce?

A

1: ES, compétence scolaire, socio-affective
2: Temp. diff. : risque décrochage, dépression, antisocialité
3: Problèmes intimité, sexualité

44
Q

Quelle sont 4 activités qui aident pour les divorces?

A

1: Médiation
2: Éducation parentale
3: Garde partagée
4: Soutien $ du parent absent

45
Q

Vrai ou faux: Le taux de divorce est moins élevé pour les familles recomposés (2eme unions).

A

Faux. Plus élevé

46
Q

Quels sont 2 bienfaits pour les enfants que leur mère aime son travail?

A

1: Meilleure estime de soi
2: Relations familiales et avec les pairs
3: Meilleures notes
4: Moins de stéréotypes de genre
5: Plus d’implication paternelle