Cours 9

Question 1

definisser les “stéréotypes sexuels”

Answer 1

associer objet, activité, rôle, des traits à l’un ou l’autre des sexes (conforme a sa culture)

Question 2

à quelle âge l’enfant comprends les distinction entre les sexes et se conforme (croyance très “blanc-noir”)

Answer 2

3-4 ans

Question 3

à l’age de 2 ans, les enfants ont une préférence de jouets selon son genre. Expliquer pourquoi.

Answer 3

préférence apprise par imitation (peu de gène)

Question 4

vrai ou faux, le genre joue un rôle clé sur comment les enfants se percoivent sur leur identité scolaire.

Answer 4

vrai

Question 5

qu’Est ce que la “constance du genre”

Answer 5

compréhension que le genre est permanent malgré les changements superficiels

Question 6

selon la perspective de l’apprentissage sociale, comment s’explique la notion du genre?

Answer 6

elle s’explique par récompenses et punitions pour comportement “approprié” et “inapproprié” du genre. (apprisses socialement)

Question 7

selon la perspective cognitive-développementale, comment s’explique la notion du genre?

Answer 7

l’apprentissage des rôles sexuel est un exemple de compéhension émergente qu’ont les enfants des catégories (catégories)

Question 8

selon la perspective du schéma du genre, comment s’explique la notion du genre?

Answer 8

les enfants font des catégories de caractértistique dont le contenu est basé sur apprentissage sociale

Question 9

nommer en quoi aide d’avoir des groupes de paire à l’âge préscolaire

Answer 9

1 : apprendre concept de justice, coopération
2 : apprendre à gérer agressivité
3 : apprendre normes et valeurs culturelles
4 : affecte concept de soi et réussite scolaire

Question 10

comment se comportent les enfants avec des amis plutot qu’avec des “non-amis”

Answer 10

avec les amis : + d’échanges positives, + de coopération durant une tâche, - de conflit intense (mais + de désaccord)

Question 11

vrai ou faux : à l’âge préscolaire, les enfants distinguent les émotions véritables à celles qui sont forgées (faire semblant) au meme niveau que adultes?

Answer 11

faux, ils ont difficulté car “apparence-réalité”

Question 12

vrai ou faux : à l’âge préscolaire, les enfants peuvent lires les émotions/reconnaitre émotions comparablement à celles des adultes pour les émotions positives?

Answer 12

vrai, difficulté pour émotions négatives

Question 13

à l’âge préscolaire, quelle sont les 4 aspects (manifestation) du développement émotif?

Answer 13

1 : tolérance à la frustration
2 : delai de gratification
3 : force du soi
4 : régulation émotionnelle

Question 14

définissez ces 2 aspects du développement émotif (préscolaire) : Force du soi et delai de gratification

Answer 14

1 : force du soi = capacité d’ajuster comportement de façon flexible selon contexte
2 : delai de gratification = habileté de passer récompense immédiante en échange de + grande récompense + tard

Question 15

qu’Est ce que c’Est le “controle volontaire” et dans quelle aspect du développement émotif se retouve-t-il?

Answer 15

controle volontaire : habileté à supprimer délibérément un comportement dominant. se trouve dans la régulation émotionnelle.

Question 16

expliquer ce qui est une transgression morale et une tansgression de convention

Answer 16

transgression morales : action gentille vs méchante (ex : frapper vs pas frapper)
transgression de convention : respects des règles sociales (ex : manger avec les doigts)

Question 17

vrai ou faux : les enfants au préscolaire sont capable de distinguer facilement les transgression accidentelles et délibérées

Answer 17

FAUX : difficulté car “apparence-réalité”

Question 18

vrai ou faux : la conscience moral est peu canalisé

Answer 18

vrai, largement apprise grace à explication du rationnel derrière les règles

Question 19

quelles sont les 2 types d’agressivité et quelles sont leurs buts/fonctions

Answer 19

1 : agressivité instrumentale = but d’obtenir qqchose… peu émotive
2 : agressivité hostile = but de nuire/faire mal à qqun… émotive (basé su colère)

Question 20

sous quelle forme peuvent se former les différent types d’aggressivité?

Answer 20

peuvent se presenter sous forme physique, verbale ou relationnelle (nuire relations sociales)

Question 21

vrai ou faux, la forme verbale de l’agressivité est une forme indirecte ?

Answer 21

faux, c’Est une forme directe d’aggression

Question 22

vers 3-5 ans, qu’elles sont les formes d’agressivité le plus présente?

Answer 22

agréssivité verbale et relationnelle

Question 23

definissez l’agressivité et le comportement prosocial

Answer 23

agressivité : action négatives dans le but de faire du mal aux autres ou accéder à eurs possessions
comportement prosocial : actions positives à l’égard des autres, avec intention de faire du bien

Question 24

quelle sont les deux aspect du développement prosocial? ET definissez les

Answer 24

1 : l’empathie = habileté à RESSENTIR émotions d’un autre
2 : altruisme = ACTION non-égoiste visant aider qqun.

Question 25

décrivez le développement de l’empathie et l’altruisme selon ces tranches d’âges : petite enfance, 18mois - 3 ans, âge préscolaire, âge scolaire

Answer 25

1 : petite enfance = capacité primitive d’empathie (pleur)
2 : 18mois - 3 ans = tentatives de comportement altruiste (mais maladroit)
3 : âge scolaire = comprend bien besoin des autres, donc aide mieux
4 : âge préscolaire = commence a comprendre les autres mais encore maladroit

Question 26

quelles sont les 4 styles parentaux selon Baumrind

Answer 26

1 : style démocratique
2 : style permissif
3 : style autoritaire
4 : style désengagé

Question 27

sur quelle aspect se basent chaque style parentaux selon Baumrind

Answer 27

se base sur l’aspect de contrôle/structure du parent et de l’affection/chaleur donné par parent.

Question 28

lequel des styles parentaux selon Baumrind est le plus positif?

Answer 28

le style parentaux démocratique