Cours 9 Flashcards
D’un point de vue épistémologique, qu’est-ce qui caractérise les théories de l’apprentissage? Pour bien répondre à cette question, rapportez les fondements théoriques et idées de base.
-Les théories de l’apprentissage se caractérisent par plusieurs idées. Le déterminisme environnemental où le comportement humain est influencé par l’environnement. Le positivisme comme quoi les théories reposent sur l’observation. L’évolutionnisme qui explique que le comportement s’adapte et évolue en fonction de l’environnement. L’empirisme anglais et le sensualisme français affirmant que les individus acquièrent des connaissances à travers leurs sens et leurs expériences de l’environnement. L’utilitarisme et le pragmatisme mettant l’accent sur l’utilité et les conséquences pratiques des actions qui façonnent les comportements. La psychologie comparée qui utilise des études sur les animaux pour mieux comprendre l’être humain.
Célèbre médecin et physiologiste russe et lauréat du prix Nobel de physiologie, Pavlov est sans aucun doute l’un des personnages les plus influents dans le domaine de la psychologie, qui à travers ses travaux, a inspiré plusieurs générations de chercheurs, dont B.F Skinner. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, pouvons-nous affirmer que la façon de faire de la psychologie de B.F Skinner était totalement en phase avec celle de Pavlov? Pour répondre à cette question, comparer rapidement les contributions de Pavlov et Skinner en rapportant les paradigmes auxquels les deux chercheurs adhéraient. Qu’avaient-ils en commun? Quels étaient leurs désaccords?
-Pavlov et Skinner partagent une vision où le comportement est observable et mesurable. Cependant, leurs approches diffèrent : Pavlov, avec son paradigme du conditionnement classique, a démontré qu’un stimulus neutre pouvait devenir un stimulus conditionné lorsqu’il était pairé avec un stimulus inconditionnel, créant ainsi une réponse conditionnée. Ce type d’apprentissage repose sur le pairage, et l’individu, dans ce contexte, est passif, réagissant simplement à son environnement. En revanche, Skinner, avec son paradigme du conditionnement opérant, a mis en évidence que les réponses sont apprises en fonction des conséquences (renforcement ou punition) du comportement émis. Dans cette perspective, l’individu est actif, interagissant avec son environnement pour produire des résultats.
Comment la théorie de l’évolution aurait contribué à l’émergence du béhaviorisme? En rapportant leurs contributions respectives et leurs idées, démontrez comment Harvey Carr et Edward Lee Thorndike auraient permis de faire le pont entre la théorie de l’évolution et le béhaviorisme.
-La théorie de l’évolution et le béhaviorisme partagent une grande importance accordée à l’environnement et aux comportements. Selon Carr, l’acte adaptatif montre que ce qui motive les gens à se comporter est l’environnement (ou la situation) et la motivation sert de stimulus au comportement. Le besoin motive et produit l’apprentissage, car l’organisme répétera le même comportement lorsque le même besoin se fera sentir. Cette notion met de l’avant le déterminisme environnemental. Thorndike, quant à lui, propose le connexionnisme, où des liens neuronaux dans le cerveau relient les impressions aux réponses sensorielles. Il affirme que pour mesurer la probabilité qu’une réponse soit faite en fonction d’un stimulus, il faut mesurer la force de la connexion neuronale. Selon lui, l’apprentissage est graduel et automatique, et les humains et les animaux sont soumis aux mêmes principes d’apprentissage. Sa loi de l’effet démontre que les comportements suivis de conséquences agréables sont renforcés, et il met en avant la loi de l’exercice, de l’utilisation et de la désuétude. Ces contributions ont permis de lier la perspective évolutive à l’étude des comportements adaptatifs, préparant ainsi le terrain pour le béhaviorisme.
Considérée comme une véritable révolution sur le plan épistémologique, l’apparition du positivisme logique a favorisé la croissance des disciplines scientifiques comme la psychologie, la sociologie et l’anthropologie, qui se sont appuyées sur des méthodes empiriques pour explorer des questions humaines complexes. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, qu’est-ce qui explique l’émergence du positivisme logique en science? Pour répondre à cette question, comparez le positivisme au positivisme logique.
-Le positivisme, avec Comte, était perçu comme quoi la connaissance se fait par observation publique qui est la seule vérité. Avec Mach, son positivisme dit que la connaissance se fait par les sens et les phénomènes mentaux qui leur sont associés. C’est pourquoi il n’existe pas de certitude puisque chacun verra la réalité selon ses sens. Le problème avec le positivisme est qu’on ne peut pas vraiment se passer de la théorie. Pour pallier ce problème, le positivisme logique va prendre la place. Le positivisme logique comporte deux composantes : l’empirisme comme quoi il faut se fier à l’observation pour tirer des conclusions et le rationalisme qui amène la rigueur proposée par la logique formelle et les mathématiques vont nous permettre de structurer les observations sous forme de théorie, mais seulement si on peut relier ces théories/termes abstraits à des observations empiriques au moyen de la logique.
En quoi consiste la psychologie objective? Pour répondre à cette question, vous devez expliquer les fondements idéologiques derrière l’approche en identifiant les postures épistémiques qui lui sont rattachées. Ensuite, vous devez rapporter quelle(s) écoles de psychologie lui est/sont associé(s).
-La psychologie objective vise à maximiser l’objectivité en psychologie en se concentrant sur les comportements observables plutôt que sur le sujet lui-même. Elle rejette l’introspection et l’expérience subjective pour privilégier des méthodes d’observation directe, en accord avec le positivisme. Cette approche est étroitement associée au béhaviorisme.
À partir de ce qui fut abordé dans le cours, comparez le béhaviorisme avec le néobéhaviorisme.
-Le béhaviorisme et le néobéhaviorisme partagent l’idée que l’environnement joue un rôle clé dans l’acquisition des connaissances et que le comportement doit être observable et mesurable. Cependant, le béhaviorisme, ancré dans le positivisme, considère que l’individu est passif dans ce processus. En revanche, le néobéhaviorisme, influencé par le positivisme logique, intègre les processus mentaux internes comme des variables intermédiaires, rendant l’individu actif dans l’acquisition des connaissances.
Qu’est-ce qui différencie le béhaviorisme de la Gestalt? Pour répondre à cette question, expliquez les bases épistémiques et théoriques de chaque approche, en comparant leurs idées.
-Le béhaviorisme est une approche élémentiste qui s’oppose aux méthodes d’introspection. Cette approche cherche à décomposer l’esprit en processus et à étudier les éléments séparés du reste. L’analyse béhavioriste suit une approche ascendante, où l’on part de l’observation pour conclure des résultats. En revanche, la Gestalt est une approche holiste qui cherche à percevoir les éléments comme un tout, en mettant l’accent sur la centralité de l’expérience phénoménologique. Elle accorde aussi une grande importance à l’introspection et adopte une analyse descendante, où l’activité cérébrale structure nos perceptions.
Selon la Gestalt, notre cerveau jouerait un rôle important dans notre perception. À partir du contenu qui fut présenté dans le cours, dites brièvement en quoi consiste la psychologie de la forme, en expliquant les 4 grands principes théoriques.
- La psychologie de la forme affirme que nous percevons les objets et événements dans leur totalité, plutôt que comme une simple somme de parties. Selon cette perspective, le cerveau joue un rôle actif dans l’organisation de la perception. La psychologie de la forme repose sur plusieurs principes clés. Selon la théorie des champs, le cerveau contient des champs structurés de forces électrochimiques, et lorsque l’information sensorielle entre dans ces champs, elle et le champ s’influencent mutuellement. Les stimulations sensorielles activent ainsi les champs préétablis du cerveau. L’isomorphisme psychophysique suggère qu’il existe une correspondance entre les structures de l’expérience subjective et celles de l’activité mentale. La constante perceptive désigne le phénomène où notre perception d’un objet reste stable, même si ses caractéristiques physiques changent en fonction de l’angle ou de la distance. Enfin, la loi de la prégnance stipule que nous tendons à percevoir les formes les plus simples et les plus stables possibles, organisant les éléments de manière à créer la forme la plus “complète” et “harmonieuse”, afin que l’ensemble soit aussi cohérent et significatif que possible.
En plus de porter un très grand intérêt envers les phénomènes entourant la perception, les psychologues derrière la Gestalt ont également contribué à bonifier nos connaissances à travers leurs propres théories sur l’apprentissage. En effet, l’une des contributions importantes de la psychologie de la forme fut de proposer le concept « insight ». En quoi consiste cette approche? Pour bien répondre à cette question, rapportez et expliquez brièvement les 4 caractéristiques de l’Insight selon la Gestalt.
-L’Insight est un concept qui désigne une intuition menant à une compréhension soudaine et profonde d’un problème. Selon la Gestalt, il y a quatre caractéristiques de l’Insight. La transition est la période qui précède la solution, donc la transition entre l’absence de solution et la solution, où la solution est soudaine et complète et ce délai est très court. La performance est issue d’une solution qui a été obtenue intuitivement à partir de la réflexion qui va généralement être dépourvue d’erreur. Selon la mémorisation de la solution, une solution trouvée intuitivement va être gardée en mémoire longtemps. Selon la transposition, la solution au problème va être transférable à divers contextes.
Laquelle des affirmations suivantes est fausse concernant B.F Skinner?
a) À travers sa conception moniste-matérialiste, Skinner a une vision antimentaliste de la psychologie l’ayant mené à s’opposer fermement à la psychologie cognitive
b) Il a beaucoup marqué les esprits à travers ses expériences sur le Petit Albert
c) Fervent défenseur de la science baconienne, Skinner accorde une très grande importante à la méthodologie
d) Bien qu’il n’y accorde très peu d’importance, Skinner reconnaît tout de même l’existence du concept de personnalité
e) Tous ces éléments sont vrais
Réponse:
b) Il a beaucoup marqué les esprits à travers ses expériences sur le Petit Albert
Sur laquelle des affirmations suivantes William Mcdougall et John Broadus Watson étaient-ils d’accord?
a) Les phénomènes mentaux sont importants et devraient être étudiés à partir des comportements
b) Les instincts jouent un rôle prépondérant sur le comportement
c) Bien qu’elle soit un épiphénomène, la conscience est une force active qui joue un rôle sur le comportement
d) Certaines dispositions psychophysiques sont héréditaires et permettent à leur détenteur de porter différents comportements selon différents contextes
e) Aucune de ces réponses
Réponse :
e) Aucune de ces réponses
Grosminet est un chat domestique qui adore les canaris. Ça tombe bien, son maître possède également un joli petit canari nommé Titi. Chaque jour il tente de trouver un moyen pour le manger, mais se fait toujours interrompre, souvent par son maître qui le surprend et le châtie. Lorsque Grosminet entend des bruits de pas, il s’empresse de s’éloigner le plus loin possible de Titi, histoire de se donner une apparence d’innocence. Dans cette mise en scène de conditionnement classique, que représentent les bruits de pas?
a) Stimulus Neutre
b) Stimulus Non Conditionné
c) Stimulus Conditionné
d) Réponse Non Conditionnée
e) Réponse Conditionnée
Réponse :
c) Stimulus Conditionné
Jade aime la crème glacée. Tous les étés, elle prend son vélo et pédale au bout de sa rue pour aller en chercher, puis revient en vélo, tout en la léchant. Cette fois-ci, elle manque de voir le nid de poule et tombe de son vélo et se met à saigner du nez. Selon Watson, dans quelle catégorie de comportement se classe le saignement de nez?
a) Comportement acquis explicite
b) Comportement acquis implicite
c) Comportement inné illicite
d) Comportement inné implicite
e) Comportement inné explicite
Réponse :
e) Comportement inné explicite
Lequel de ces éléments est vrai concernant le positivisme logique (PL)?
a) LE PL accorde une importance à l’expérience physique en rejetant la théorisation au profit de l’observation publique basée sur la logique basée sur la logique formelle.
b) Le PL rejette complètement le positivisme au profit d’une approche davantage phénoménologique formelle.
c) Le PL accorde la théorisation à l’observation publique à travers la logique formelle.
d) LE PL rejette l’observation publique au profit de la théorie et de la logique formelle
e) LE PL accorde une place importante à l’étude de la métaphysique en proposant d’accorder cette dernière à la logique formelle via une théorisation ancrée sur l’observation parapublique.
Réponse :
c) Le PL accorde la théorisation à l’observation publique à travers la logique formelle.
Parmi les personnages suivants, lequel figure parmi les trois fondateurs de la Gestalt?
a) Hans Laymalin
b) Franz Brentano
c) Carl Stumpf
d) Kurt Koffka
e) Christian von Ehrenfels
Réponse :
d) Kurt Koffka
