COURS 9

Question 1

Quelles sont les deux approches en santé mentale des jeunes enfants?

Answer 1

Approche 1 : basée sur les risques
Approche 2 : basée sur la clinique

Question 2

Qu’est-ce que l’onto-système?

Answer 2

• Caractéristiques physiques, biologiques, physiologiques, cognitives et socio-affectives de l’enfant. Adversité selon l’onto-système = tout événement ou condition de vie concernant directement l’enfant
• Ex : maladie, malnutrition, manque de confiance, avoir une mère adolescente

Question 3

De quel type de système est-il question?- Caractéristiques physiques, biologiques, physiologiques, cognitives et socio-affectives de l’enfant. Adversité selon l’onto-système = tout événement ou condition de vie concernant directement l’enfant
- Ex : maladie, malnutrition, manque de confiance, avoir une mère adolescente

Answer 3

onto-système

Question 4

De quel système est-il question?
* Influence directe et indépendante de la famille et de l’école sur l’enfant
* Précarité financière affecte lescondi)ons de vie de la famille et limite les possibilités, les problèmes économiques exacerbent les conflits, induire une plus grande probabilité de symptômes liés à la santé mentale
Ex. santé mentale parent, précarité famille, abusif

Answer 4

Le micro-système

Question 5

De quel système est-il question?
* Liens entre deux micro-systèmes fréquentés par l’enfant
* Acculturation et changement culturels induisent du stress et des
conflits familiaux
* Ex. : fratrie hostile, divorce, voisinage dangereux, discrimination

Answer 5

Le méso-système

Question 6

De quel système est-il question?
* L’ensemble des environnements avec lesquels l’enfant n’a pas de contacts directs, mais qui influencent son micro—système et méso-système
* Précarité communautaire rela>ve au voisinage
* Ex. guerre

Answer 6

L’exo-système

Question 7

De quel système est-il question?
* Les valeurs, croyances et idéologies de la communauté de l’enfant
* Porte une attention particulière à la culture (dans la portée de la culture en
termes d’aCentes, de réactions, de valeurs, de sens et d’ordre) * Ex. tranmission de la culture ; croyances collectives

Answer 7

Le macro-système

Question 8

• Système du temps et succession d’évènements vécus par la personne
• Précarité financière affecte les conditions de vie de la famille et limite les possibilités, les problèmes économiques exacerbent les conflits, induire une plus grande probabilité de symptômes liés à la santé mentale
• Ex. chronicité ou cumulation de traumas

Answer 8

Le chrono-système

Question 9

La classification diagnostique est un ensemble de symptômes comportementaux, cognitifs, émotionnels ou physiques présentés par un jeune qui implique généralement 4 composantes. Quelles sont-elles?

Answer 9

• 1. La déviance
• 2. Le dysfonctionnement
• 3. La détresse
• 4. Le danger

Question 10

De quel trouble est-il question?
Les difficultés de l’enfant à réguler ses émotions et ses comportements, ainsi que ses capacités motrices en réponse à la stimulation sensorielle, qui entraînent une altération du développement et du fonctionnement

Answer 10

Trouble de la régulation

Question 11

Quels sont les 2 sous-types du trouble de la régulation?

Answer 11

• Hypersensibilité (sous types : craintif/prudentet négatif/défiant)
• Hyposensibilité
  -Recherche de stimulation sensorielle/impulsivité

Question 12

De quel trouble est-il question?
- Symptôme grave de l’enfance et non un diagnostic en soi
- Caractéristique du poids chancelant fait aussi partie des troubles alimentaires pour 0-3 dans dans le DSM-V
- Malnutrition et retard dans la posture, dans l’air (air déprimé, replié, triste, apathique), vigilante, irritabilité
- Problèmes de vomissements, toussent pendant les repas, ne tolèrent pas les textures -> contribuent à la détresse de la famille

Answer 12

Défaut de croissance

Question 13

Quelle est l’étiologie du trouble de défaut de croissance?

Answer 13

Étiologie
* Biologique (nutri7on, apé7t)
* Rela7onnell e: qualité de la rela7on avec le donneur de soin
* Problèmes des donneurs de soin (troubles affec7fs, toxicomanie, troubles de la personnalité) et aOachement insécure du donneur de soin
* Abus et négligence Conséquences
* Altéra7on du développement cogni7f et du langage, mais également des preuves contradictoires que les altéra7ons ne sont pas aussi graves 15
* Altéra7ons graves quand le défaut de croissance quand il y a abus et négligence

Question 14

vrai ou faux? Il y a altérations graves dans le défaut de croissance quand il y a abus et négligence

Answer 14

vrai

Question 15

QUels sont les troubles dans la Classification DSM-V qui touchent les 0-3 ans?

Answer 15

• Troubles de l’alimentation
• Troubles du sommeil
• Troubles associés à des traumas
• Trouble de stress post-traumatique
• Troubles de l’attachement (trouble réactionnel de l’attachement, trouble de l’attachement désinhibé)

Question 16

Combien d’enfants entre 1 et 5 ans avaient un diagnostic de trouble mental en 2015-2016?

Answer 16

22 010

Question 17

Quel est le seul trouble qui se manifeste suite à un déclencheur?

Answer 17

Trouble de stress post- traumatique

Question 18

Quelles sont les trois catégories de symptômes avec des particularités pour les enfants de 6 ans et moins?

Answer 18

• Reviviscence de l’événement
• Évitement des éléments qui rappellent le trauma
• Hyperactivation ou sous-activation physiologique

Question 19

Quelle est la double réalité du trauma complexe?

Answer 19

1) trauma multiples et chroniques de nature interpersonnelle (relation significative)
2) des conséquences négatives multiples, sévères et persistances associées

Question 20

Quel pourcentage des enfants et adolescents qui se sont enlevé la vie souffraient d’un trouble de santé mentale

Answer 20

90%

Question 21

Les 2 diagnostics les plus courants sont dans la problématique suicidaires sont

Answer 21

la dépression et les troubles du comportement (trouble des conduites, TDAH)

Question 22

À quel âge les enfants comprennent-ils le suicide?

Answer 22

8 ans

Question 23

Quels sont les 5 axes de la classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de l’enfance et de la petite enfance (DC : 0-3)

Answer 23

Axe 1 : Troubles mentaux
* Trouble de stress post-traumatique
* Maltraitement/négligence
* Deuil prolongé *
* Anxiété (anxiété de sépara(on, phobie spécifique, anxiété sociale, trouble d’anxiété généralisé, non spécifique)
* Dépression (dépression majeure, non spécifique)
* Trouble de l’adaptation
* Trouble de régula(on sensorielle (hypersensible, hyposensible)
* Troubles du sommeil
* Troubles de l’alimenta(on
* Troubles de la communica(on
* Trouble développement mul(systémique
*Axe II : classification de la relation
Axe III : conditions médicales et
développementales
Axe IV : stresseurs psychosociaux
Axe V : fonctionnement social et émo-onnel

Question 24

Quels sont les deux troubles de l’attachement vu en classe?

Answer 24

• Trouble réactionnel de l’attachement
• Trouble de désinhibition du contact social