COURS 9 Flashcards
Quelles sont les deux approches en santé mentale des jeunes enfants?
Approche 1 : basée sur les risques
Approche 2 : basée sur la clinique
Qu’est-ce que l’onto-système?
- Caractéristiques physiques, biologiques, physiologiques, cognitives et socio-affectives de l’enfant. Adversité selon l’onto-système = tout événement ou condition de vie concernant directement l’enfant
- Ex : maladie, malnutrition, manque de confiance, avoir une mère adolescente
De quel type de système est-il question?- Caractéristiques physiques, biologiques, physiologiques, cognitives et socio-affectives de l’enfant. Adversité selon l’onto-système = tout événement ou condition de vie concernant directement l’enfant
- Ex : maladie, malnutrition, manque de confiance, avoir une mère adolescente
onto-système
De quel système est-il question?
* Influence directe et indépendante de la famille et de l’école sur l’enfant
* Précarité financière affecte lescondi)ons de vie de la famille et limite les possibilités, les problèmes économiques exacerbent les conflits, induire une plus grande probabilité de symptômes liés à la santé mentale
Ex. santé mentale parent, précarité famille, abusif
Le micro-système
De quel système est-il question?
* Liens entre deux micro-systèmes fréquentés par l’enfant
* Acculturation et changement culturels induisent du stress et des
conflits familiaux
* Ex. : fratrie hostile, divorce, voisinage dangereux, discrimination
Le méso-système
De quel système est-il question?
* L’ensemble des environnements avec lesquels l’enfant n’a pas de contacts directs, mais qui influencent son micro—système et méso-système
* Précarité communautaire rela>ve au voisinage
* Ex. guerre
L’exo-système
De quel système est-il question?
* Les valeurs, croyances et idéologies de la communauté de l’enfant
* Porte une attention particulière à la culture (dans la portée de la culture en
termes d’aCentes, de réactions, de valeurs, de sens et d’ordre) * Ex. tranmission de la culture ; croyances collectives
Le macro-système
- Système du temps et succession d’évènements vécus par la personne
- Précarité financière affecte les conditions de vie de la famille et limite les possibilités, les problèmes économiques exacerbent les conflits, induire une plus grande probabilité de symptômes liés à la santé mentale
- Ex. chronicité ou cumulation de traumas
Le chrono-système
La classification diagnostique est un ensemble de symptômes comportementaux, cognitifs, émotionnels ou physiques présentés par un jeune qui implique généralement 4 composantes. Quelles sont-elles?
- La déviance
- Le dysfonctionnement
- La détresse
- Le danger
De quel trouble est-il question?
Les difficultés de l’enfant à réguler ses émotions et ses comportements, ainsi que ses capacités motrices en réponse à la stimulation sensorielle, qui entraînent une altération du développement et du fonctionnement
Trouble de la régulation
Quels sont les 2 sous-types du trouble de la régulation?
- Hypersensibilité (sous types : craintif/prudentet négatif/défiant)
- Hyposensibilité
-Recherche de stimulation sensorielle/impulsivité
De quel trouble est-il question?
- Symptôme grave de l’enfance et non un diagnostic en soi
- Caractéristique du poids chancelant fait aussi partie des troubles alimentaires pour 0-3 dans dans le DSM-V
- Malnutrition et retard dans la posture, dans l’air (air déprimé, replié, triste, apathique), vigilante, irritabilité
- Problèmes de vomissements, toussent pendant les repas, ne tolèrent pas les textures -> contribuent à la détresse de la famille
Défaut de croissance
Quelle est l’étiologie du trouble de défaut de croissance?
Étiologie
* Biologique (nutri7on, apé7t)
* Rela7onnell e: qualité de la rela7on avec le donneur de soin
* Problèmes des donneurs de soin (troubles affec7fs, toxicomanie, troubles de la personnalité) et aOachement insécure du donneur de soin
* Abus et négligence Conséquences
* Altéra7on du développement cogni7f et du langage, mais également des preuves contradictoires que les altéra7ons ne sont pas aussi graves 15
* Altéra7ons graves quand le défaut de croissance quand il y a abus et négligence
vrai ou faux? Il y a altérations graves dans le défaut de croissance quand il y a abus et négligence
vrai
QUels sont les troubles dans la Classification DSM-V qui touchent les 0-3 ans?
- Troubles de l’alimentation
- Troubles du sommeil
- Troubles associés à des traumas
- Trouble de stress post-traumatique
- Troubles de l’attachement (trouble réactionnel de l’attachement, trouble de l’attachement désinhibé)
Combien d’enfants entre 1 et 5 ans avaient un diagnostic de trouble mental en 2015-2016?
22 010
Quel est le seul trouble qui se manifeste suite à un déclencheur?
Trouble de stress post- traumatique
Quelles sont les trois catégories de symptômes avec des particularités pour les enfants de 6 ans et moins?
- Reviviscence de l’événement
- Évitement des éléments qui rappellent le trauma
- Hyperactivation ou sous-activation physiologique
Quelle est la double réalité du trauma complexe?
1) trauma multiples et chroniques de nature interpersonnelle (relation significative)
2) des conséquences négatives multiples, sévères et persistances associées
Quel pourcentage des enfants et adolescents qui se sont enlevé la vie souffraient d’un trouble de santé mentale
90%
Les 2 diagnostics les plus courants sont dans la problématique suicidaires sont
la dépression et les troubles du comportement (trouble des conduites, TDAH)
À quel âge les enfants comprennent-ils le suicide?
8 ans
Quels sont les 5 axes de la classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de l’enfance et de la petite enfance (DC : 0-3)
Axe 1 : Troubles mentaux
* Trouble de stress post-traumatique
* Maltraitement/négligence
* Deuil prolongé *
* Anxiété (anxiété de sépara(on, phobie spécifique, anxiété sociale, trouble d’anxiété généralisé, non spécifique)
* Dépression (dépression majeure, non spécifique)
* Trouble de l’adaptation
* Trouble de régula(on sensorielle (hypersensible, hyposensible)
* Troubles du sommeil
* Troubles de l’alimenta(on
* Troubles de la communica(on
* Trouble développement mul(systémique
*Axe II : classification de la relation
Axe III : conditions médicales et
développementales
Axe IV : stresseurs psychosociaux
Axe V : fonctionnement social et émo-onnel
Quels sont les deux troubles de l’attachement vu en classe?
- Trouble réactionnel de l’attachement
- Trouble de désinhibition du contact social
