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Mesure, évaluation, déontologie > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la validité ?

A

Le degré avec lequel un test mesure ce qu’il prétend mesurer, et cela seulement

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Q

Pourquoi il est nécessaire de procéder au processus de validation?

A

Car plusieurs instruments de mesure ne permettent pas d’observer directement le concept qu’on cherche étudier

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3
Q

Vrai ou faux : La validité concerne l’instrument de mesure lui-même

A

Faux, c’est l’interprétation des résultats associés aux items et le contexte de son utilisation

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4
Q

Qu’est-ce que l’on veut dire lorsqu’on dit que la validité est associé au contexte de son utilisation ?

A

Que le tests est associé à une clientèle et aux conditions générales

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5
Q

Vrai ou faux : les tests sont toujours valides à 100%

A

Faux

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6
Q

Vrai ou faux : L’évaluation de la validité est un processus continu

A

Vrai

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6
Q

L’évaluation de la validité est un processus continu visant quoi ?

A

L’accumulation de «preuves»ou «d’évidence»

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6
Q

Vrai ou faux : Il est bon de considérer le nom du test comme une «preuve »ou «évidence »de ce que le test mesure

A

Faux

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7
Q

À partir de quelle année on ne pourra plus parler de validité de construit?

A

2028

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8
Q

Quels sont les cinqs sources de preuves?

A
  1. Le contenu du test
  2. les processus de réponse
  3. la structure interne
  4. les relations avec d’autres variables
  5. les conséquences du test
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9
Q

Quels sont les trois sources de preuves fondamentales?

A
  1. Indices de contenu
  2. Indices des relations avec d’autres variables
  3. Indices de structure interne
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10
Q

Quels indices est la plus importante?

A

Les indices de structure interne

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11
Q

Comment appel-on aussi les indices de relations avec d’autres variables?

A

pragmatique, critériée, prédictive

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12
Q

Comment appel-on aussi les indices de structure interne?

A

construit conceptuelle, théorique

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13
Q

Vrai ou faux : la validité de contenu est également connu comme validité logique

A

Vrai

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14
Q

À quoi la validité de contenu doit faire référence?

A

À toutes les facettes d’un concept donné

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15
Q

Pourquoi la validité de contenu nécessite le recours à des experts en la matière?

A

Pour évaluer si les items du test évaluent un contenu défini

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16
Q

Quels sont les dimensions sous lesquels les juges experts sont normalement invités à se prononcer?

A
  1. La clarté
  2. La représentativité
  3. l’exhaustivité
  4. dimensionnalité
  5. Pertinence
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17
Q

Quand la validité de contenu est la plus souvent abordée ?

A

Dans les tests académiques et professionnels

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18
Q

À quoi fait référence la validité de contenu dans un contexte clinique ?

A

À la correspondance entre les items (contenus) du test et le contenu des symptômes d’une maladie (la dépression par exemple)

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19
Q

La validité de contenu fait référence à la manière dont un instrument fait l’évaluation de quoi?

A

Tous les aspects théoriques du concept qu’il est censé mesurer

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20
Q

Pourquoi doit-on présenter une synthèse solide de la théorie du trait latent aux évaluateurs?

A

Pour qu’ils évaluent mieux le contenu ds items, selon nos propres bases théoriques

21
Q

La méthode permettant d’évaluer la validité de contenu de Lawshe est une méthode permettant d’évaluer quoi?

A

L’accord entre les évaluateurs

22
Q

En quelle année Lawshe a-t-il développé sa méthode ?

A

1975

23
Q

Quelle était la question de la méthode de Lawshe?

A

La connaissance mesurée par cet item est-elle «essentielle », «utile mais pas essentielle »ou «pas nécessaire »(aux objectifs du test) ?

24
Q

Comment la formule développé par Lawshe est-elle appelée?

A

Ratio de validité de contenu

25
Q

En quel année Wilson, Pan & Schumsky ont proposé une transformation à la formule de Lawshe ?

A

2012

26
Q

Selon Balbinotti, quand examine on la validité de contenu?

A

Lors de la construction de l’instrument de mesure au choix initial des contenus des items

27
Q

Qu’est-ce que désigne la validation pragmatique?

A

La capacité d’un instrument à prédire le niveau de performance d’un groupe d’individus par rapport à des situations qu’ils rencontreront ultérieurement

28
Q

Quelle est la procédure la plus simple pour évaluer la validité pragmatique ?

A

Calculer la corrélation entre les résultats obtenus par un même groupe d’individus à deux moments différents

29
Q

Outre la corrélation, quelle autre méthode peut-on utiliser dans la validation pragmatique ?

A

L’analyse de régression

30
Q

Vrai ou faux : l’analyse de régression est issue de l’approche corrélationnelle

A

Vrai

31
Q

Quelles sont les deux types de validité pragmatique?

A
  1. Validité concomitante/concourante
  2. Validité prédictive
32
Q

Qu’est-ce qu’indique la validité de construit?

A

Dans quelle mesure les énoncés d’un instrument sont cohérents (structure interne) avec la théorie

33
Q

Dans une validation de construit, les construit sont considérés comme étant quoi ?

A

Des «mini-théories »qui expliquent les relations entre les différents concepts (ou contenus) évalués directement par les items et les dimensions

34
Q

Avec quelle validité peut-on créer des théories?

A

Validité de construit

35
Q

Quelles sont les façons robustes de calculer la validité de construit?

A
  1. L’analyse multitrait-multiméthode
  2. L’analyse factorielle
36
Q

Quelle est la limite de l’analyse multitrait-multiméthode?

A

Demande beaucoup de temps de la part des sujets à faire plusieurs tests à plusieurs temps. De plus, la difficulté à trouver et passer plusieurs tests qui évaluent les mêmes traits est plus grande.

37
Q

Vrai ou faux : Il existe toujours deux temps à la validité multitrait-multiméthode

A

Vrai

38
Q

Par quoi sont représentée les deux temps dans la méthode multitrait-multiméthode?

A

les axes abscisses (x) et des ordonnées (y)

39
Q

L’analyse multitrait-multi-méthode est une matrice de corrélation entre quoi et quoi?

A

Entre les résultats obtenus à différents traits et à différentes méthodes

40
Q

Quand la validité de construit d’un instrument sera plus facilement mesurable?

A

Si la théorie utilisée est claire et définie

41
Q

Quels sont les deux types de validité de construit?

A
  1. Validité convergente
  2. Validité discriminante
42
Q

Vrai ou faux : la validité de construit amène à un seul indice statistique

A

Faux, il amène à plusieurs résultats qui peuvent être interprétés en lien avec les éléments théoriques sur lesquels le test se base

43
Q

Vrai ou faux : il y a toujours deux temps à la méthode multi-trait multi-méthode

A

Vrai

44
Q

Vrai ou faux : les résultats de la formule de Lawshe se trouve entre -3 +3

A

Faux, -1, +1

45
Q

Quels auteurs ont proposé une modification à la formule de Lawshe et en quel année?

A

Wilson, Pan et Schumsky en 2012

46
Q

Quelles sont les statistiques habituellement utilisées dans la validation pragmatique?

A
  • Coefficient de détermination : r2
  • Coefficient multiple au carré : R2
47
Q

Quel type de validité est la plus importante?

A

La validité de construit

48
Q

Vrai ou faux : des entités hypothétique sont abordés dans la validité de critère ou pragmatique

A

Faux

49
Q

Vrai ou faux : Dans la corrélation multiple, c’est les variables dépendantes qui sont multiples

A

Faux, les variables indépendante

50
Q

Si j’ai un VI = Corrélation ___________
Si j’ai plusieurs VI = Corrélation _________

A

Multiple simple
Multiple multiple

51
Q

Quelle est la différence entre le coefficient de détermination et le coefficient multiple au carré?

A

La considération dans l’ordre des mesures

Mesure, évaluation, déontologie (8 decks)

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